Unit 5 My Clothes Part B Read and write 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit5 PartB Read and write p53教材分析：本節(jié)課為PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit5 Part B Read and writeo課型為小學(xué)英語讀寫課。本課時(shí)主要包含讀、寫兩個(gè)部分。 第一部分要求學(xué)生閱讀短文，看圖選擇肯定或否定回答；第二部分為 有意義的抄寫單詞活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)(1) 、進(jìn)一步鞏固本單元學(xué)習(xí)的有關(guān)服裝類單詞、名詞所有格以 及重點(diǎn)句型 These are John's shoes.This is Chen Jie9s dress.并使用所學(xué) 句型簡(jiǎn)單詢問和描述自己活他人的服裝。(2) 、能夠讀懂短文并完成課后活動(dòng)；(3) 、能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀短文；(4) 能夠在有意義的語境中仿寫句子These are-,This is2、情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生自己整理個(gè)人衣物、幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 自主的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能夠讀懂短文并完成讀后活動(dòng)。難點(diǎn)：1、理解pack的含義。2、能夠按照意群正確的語音、語調(diào)朗讀短文。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，四線三格磁貼，服裝實(shí)物、各類服裝圖片 磁貼。教學(xué)步驟：Step 1 Warm-up（1）The song"This old hat”.（2）Greeting/ Lead-in.This is our school, this is , these are.Wow, a notice 利用重點(diǎn)句型“this is-,these are-”介紹自己及學(xué)校引出夏令營(yíng)的 通知，創(chuàng)設(shè)“夏令營(yíng)”情景，由通知內(nèi)容引出“pack”.Step 2 RevisionWait .wait! What's the weather like today?-根據(jù)通知要求收拾衣服，感知“wait”,進(jìn)一步鞏固“pack”,用實(shí)物鞏 固服裝以及在不同天氣穿合適的衣服。（根據(jù)夏令營(yíng)要求，設(shè)計(jì)等級(jí)難易程度完成任務(wù)）。Step 3 Revisions / PresentationTask 1 "Bomb”一復(fù)習(xí)本單元所學(xué)服裝單詞。Task 2 "turn turn turn"利用重點(diǎn)句型“this is ,these are-,介紹 自己和他人的服裝。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)等級(jí)差異，設(shè)計(jì)了等級(jí)任務(wù)，鼓 勵(lì)每位同學(xué)參與其中）Step 4 Presentation / ConsolidationTask 3 “英語趣配音”利用配音的方式達(dá)到按正確的語音、語 調(diào)朗讀課文。Task 4 "Good memory,完成課后活動(dòng)。Task 5 “我是全能小天才”一完成寫的任務(wù)。（設(shè)計(jì)等級(jí)任務(wù)：1、 在四線三格上正確書寫重點(diǎn)句子；2、能寫能畫；3、能寫、能畫還能 大聲說出介紹）Step 5 ExtensionTask 6 T can do it”整理衣服比賽一-培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。Step 6 Summary / Homework利用夏令營(yíng)閉幕式進(jìn)行總結(jié)，在布置作業(yè)的時(shí)候同時(shí)貫穿情感教育。（鼓勵(lì)學(xué)生幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力）板書設(shè)計(jì)：Unit 5 My clothesPart B Read and writeGroupThis is Chen Jie's dress.These are John's shoes.圖片Group