《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第23課《三個(gè)太陽》課件 蘇教版1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第23課《三個(gè)太陽》課件 蘇教版1（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、自然界到底有幾個(gè)太陽？自然界到底有幾個(gè)太陽？課文為什么說有三個(gè)太陽？課文為什么說有三個(gè)太陽？今天我們一起來學(xué)習(xí)黃傳會(huì)寫的今天我們一起來學(xué)習(xí)黃傳會(huì)寫的三個(gè)太陽三個(gè)太陽。通訊通訊三個(gè)太陽三個(gè)太陽23231. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)7. 7. 聽讀課文聽讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)13. 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文

2、體知識(shí)文體知識(shí)8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置3.3.感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探感受南極人的民族膽識(shí)和氣概，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。2.2.理解這則通訊理解這則通訊“南極精神南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會(huì)會(huì)“三個(gè)太陽三個(gè)太陽”的含義。的含義。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）1.1.理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語言的特理解本通訊在選材和構(gòu)思上的特點(diǎn)以及語言的特點(diǎn)。點(diǎn)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）黃傳會(huì)（黃傳會(huì)（1949-1949-），中國(guó)作家），中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。著有報(bào)

3、協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員。著有報(bào)告文學(xué)告文學(xué)中國(guó)一個(gè)縣中國(guó)一個(gè)縣；小說；小說集集婚約婚約本島無故事本島無故事；電影文學(xué)劇本電影文學(xué)劇本天涯并不遙天涯并不遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)等。等。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 19861986年年1212月，我國(guó)第三次派出南極考察隊(duì)。令月，我國(guó)第三次派出南極考察隊(duì)。令人矚目的是在考察隊(duì)中有一位女畫家。去南極考察人矚目的是在考察隊(duì)中有一位女畫家。去南極考察本來就有些神秘，女畫家赴南極，神秘中又添了幾本來就有些神秘，女畫家赴南極，神秘中又添了幾分傳奇的色彩。女畫家叫陳雅丹，是黃傳會(huì)所在創(chuàng)分傳奇的色彩。女畫家叫陳雅丹，是黃傳會(huì)所在創(chuàng)作室的一位畫家的妻子。黃傳會(huì)曾承諾等她從南極作室的一位畫家的妻子。

4、黃傳會(huì)曾承諾等她從南極凱旋，他就要寫寫她。一個(gè)多月后，經(jīng)過南極風(fēng)雪凱旋，他就要寫寫她。一個(gè)多月后，經(jīng)過南極風(fēng)雪洗禮的陳雅丹風(fēng)塵仆仆地從南極回來了。黃傳會(huì)對(duì)洗禮的陳雅丹風(fēng)塵仆仆地從南極回來了。黃傳會(huì)對(duì)她進(jìn)行了認(rèn)真采訪，與她整整交談了兩天，寫出了她進(jìn)行了認(rèn)真采訪，與她整整交談了兩天，寫出了這篇通訊。這篇通訊。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.報(bào)道詳細(xì)深入。報(bào)道詳細(xì)深入。這是區(qū)別于消息的一個(gè)顯著特點(diǎn)，這是區(qū)別于消息的一個(gè)顯著特點(diǎn)，要對(duì)事件的來龍去脈、重要環(huán)境、背景進(jìn)行具體描要對(duì)事件的來龍去脈、重要環(huán)境、背景進(jìn)行具體描寫。寫。2.2.注重思想意義。注重思想意義。報(bào)道那些人們普遍關(guān)心的、有現(xiàn)實(shí)報(bào)道

5、那些人們普遍關(guān)心的、有現(xiàn)實(shí)意義的題材，還講究主題的開掘。意義的題材，還講究主題的開掘。3.3.強(qiáng)調(diào)形象說話。強(qiáng)調(diào)形象說話。通訊常采用敘述、描寫、抒情、議通訊常采用敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法，要求對(duì)人對(duì)事進(jìn)行較為具體形象論相結(jié)合的手法，要求對(duì)人對(duì)事進(jìn)行較為具體形象的描寫，人物要具有音容笑貌，以此來感染讀者。的描寫，人物要具有音容笑貌，以此來感染讀者。通訊的主要特征通訊的主要特征來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.突出評(píng)論性。突出評(píng)論性。通訊一般采取夾敘夾議的手法，直接通訊一般采取夾敘夾議的手法，直接揭示事件的思想意義，并評(píng)說是非，議論色彩較濃，揭示事件的思想意義，并評(píng)說是非，議論色彩較濃，常常表現(xiàn)出

6、強(qiáng)烈的政治傾向和作者的愛憎感情。常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的政治傾向和作者的愛憎感情。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 南極被人們稱為第七大陸，是地球上最后一個(gè)被發(fā)現(xiàn)、唯一南極被人們稱為第七大陸，是地球上最后一個(gè)被發(fā)現(xiàn)、唯一沒有土著人居住的大陸。南極大陸的總面積約為沒有土著人居住的大陸。南極大陸的總面積約為1 3901 390萬平方公里，萬平方公里，相當(dāng)于中國(guó)和印巴次大陸面積的總和，居世界各洲第五位。整個(gè)相當(dāng)于中國(guó)和印巴次大陸面積的總和，居世界各洲第五位。整個(gè)南極大陸被一個(gè)巨大的冰蓋所覆蓋，平均海拔約為南極大陸被一個(gè)巨大的冰蓋所覆蓋，平均海拔約為2 3502 350米。南極米。南極洲蘊(yùn)藏的礦物有洲蘊(yùn)藏的礦物有220220

7、余種。余種。19841984年年1111月月2020日，我國(guó)首次派出科學(xué)考日，我國(guó)首次派出科學(xué)考察隊(duì)赴南極考察，察隊(duì)赴南極考察，19851985年年2 2月在南極建成了中國(guó)南極長(zhǎng)城站，占地月在南極建成了中國(guó)南極長(zhǎng)城站，占地面積約面積約2.52.5平方公里。從此在南極這塊神秘的土地上，終于有了中平方公里。從此在南極這塊神秘的土地上，終于有了中國(guó)人的立足點(diǎn)。長(zhǎng)城站位于南設(shè)得蘭群島喬治島，該島是南設(shè)得國(guó)人的立足點(diǎn)。長(zhǎng)城站位于南設(shè)得蘭群島喬治島，該島是南設(shè)得蘭群島中最大的一個(gè)島嶼，在此島上，除我國(guó)的長(zhǎng)城站外，還有蘭群島中最大的一個(gè)島嶼，在此島上，除我國(guó)的長(zhǎng)城站外，還有其他國(guó)家設(shè)立的幾個(gè)考察站。其他國(guó)家

8、設(shè)立的幾個(gè)考察站。南南 極極一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥駁駁回回 蹣蹣 跚跚 凌凌厲厲 咯咯 噔噔 鎧鎧甲甲 嘔心嘔心瀝瀝血血 佇佇立立 翩翩 躚躚 碴碴 羅布羅布泊泊bbpnpn shnshn lnglnggg dngdngkikillzhzhpinpin xinxinchchpp部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥cngcng曾曾經(jīng)經(jīng)zngzng曾曾祖祖蹙蹙 粗粗獷獷 舷舷窗窗 驀驀 地地ccgunggung xinxin mm dd二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥gngn（ ）古）古 步步ll（ ）吞吞shsh（ ） 俯俯knkn（ ）亙亙噬噬瞰瞰履履三三 記

9、一記詞義記一記詞義部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.驚心動(dòng)魄：驚心動(dòng)魄： 形容使人感受很深，震動(dòng)很大。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。 例句：十四個(gè)小時(shí)，驚心動(dòng)魄的脫險(xiǎn)經(jīng)歷讓他至今想例句：十四個(gè)小時(shí)，驚心動(dòng)魄的脫險(xiǎn)經(jīng)歷讓他至今想 來仍心悸不已。來仍心悸不已。2.2.亙古：亙古： 自古以來。亙，（空間上或時(shí)間上）延續(xù)不斷。自古以來。亙，（空間上或時(shí)間上）延續(xù)不斷。3.3.喜出望外：喜出望外： 遇到出乎意料的喜事而特別高興。遇到出乎意料的喜事而特別高興。 例句：多年不見的好友突然來訪，怎不讓人喜出望外。例句：多年不見的好友突然來訪，怎不讓人喜出望外。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.蹣跚：蹣跚： 腿腳不靈

10、便，走路緩慢、搖擺的樣子。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。5.5.嘔心瀝血：嘔心瀝血： 形容費(fèi)盡心思和精力。瀝，液體一滴一滴地落下。形容費(fèi)盡心思和精力。瀝，液體一滴一滴地落下。 例句：劉老師數(shù)十年嘔心瀝血地工作，培養(yǎng)了一批例句：劉老師數(shù)十年嘔心瀝血地工作，培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。又一批棟梁之材。6.6.凌厲：凌厲： 意氣昂揚(yáng)、奮起直前的樣子。意氣昂揚(yáng)、奮起直前的樣子。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥7.7.混沌：混沌： 形容模糊一團(tuán)的景象。形容模糊一團(tuán)的景象。8.8.素材：素材： 文學(xué)、藝術(shù)的原始材料，就是未經(jīng)總括和提煉的實(shí)文學(xué)、藝術(shù)的原始材料，就是未經(jīng)總括和提煉的實(shí) 際生活現(xiàn)象。際生活現(xiàn)象。9.

11、9.審視：審視：10.10.粗獷：粗獷：11.11.俯瞰：俯瞰：仔細(xì)看。仔細(xì)看。粗率豪放。粗率豪放。俯視。瞰，從高處往下看。俯視。瞰，從高處往下看。 請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號(hào)問號(hào)標(biāo)注

12、。標(biāo)注。部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)1.1.用一句話概括全文內(nèi)容。用一句話概括全文內(nèi)容。【答案答案】主要寫一位女畫家和我國(guó)南極考察隊(duì)員在南主要寫一位女畫家和我國(guó)南極考察隊(duì)員在南極的生活。歌頌?zāi)蠘O精神。極的生活。歌頌?zāi)蠘O精神。2.2.全文的線索是什么？記敘順序是什么？全文的線索是什么？記敘順序是什么？【答案答案】線索線索畫家的切身感受。時(shí)間順序，部分畫家的切身感受。時(shí)間順序，部分結(jié)合插敘。結(jié)合插敘。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.標(biāo)題標(biāo)題“三個(gè)太陽三個(gè)太陽”有怎樣的作用？有怎樣的作用？ 【答案答案】本題運(yùn)用標(biāo)題作用分析法。本題運(yùn)用標(biāo)題作用分析法?！叭齻€(gè)太三個(gè)太陽陽”直接取自女畫家為中國(guó)南極長(zhǎng)城站

13、所畫壁直接取自女畫家為中國(guó)南極長(zhǎng)城站所畫壁畫的內(nèi)容，既緊扣畫家的畫，又突出了南極考畫的內(nèi)容，既緊扣畫家的畫，又突出了南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我精神。這樣命題，新穎察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我精神。這樣命題，新穎醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以充分想象、深入思醒目，含義深長(zhǎng)，給讀者以充分想象、深入思考的余地?？嫉挠嗟亍２糠謥碜圆糠謥碜渣c(diǎn)撥點(diǎn)撥2. 2. 第一段第二句話對(duì)風(fēng)浪的景物描寫有怎樣的第一段第二句話對(duì)風(fēng)浪的景物描寫有怎樣的 作用？作用？ 【答案答案】對(duì)八級(jí)風(fēng)浪的描寫，體現(xiàn)了去南極旅對(duì)八級(jí)風(fēng)浪的描寫，體現(xiàn)了去南極旅途環(huán)境的惡劣，暗示著這段行程將遇到更多、途環(huán)境的惡劣，暗示著這段行程將遇到更多、更大的困難，烘

14、托了女畫家內(nèi)心的激動(dòng)及女畫更大的困難，烘托了女畫家內(nèi)心的激動(dòng)及女畫家的執(zhí)著和勇敢。家的執(zhí)著和勇敢。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3. 3. 女畫家申請(qǐng)去南極，遇到了哪些周折？女畫家申請(qǐng)去南極，遇到了哪些周折？ 【答案答案】開始名額擠不上；性別不方便；行業(yè)不開始名額擠不上；性別不方便；行業(yè)不對(duì)口；經(jīng)費(fèi)得部分自籌等。對(duì)口；經(jīng)費(fèi)得部分自籌等。4.144.14段的插敘有什么作用？段的插敘有什么作用？【答案答案】這樣寫既可以交代清楚事情的緣由，使內(nèi)這樣寫既可以交代清楚事情的緣由，使內(nèi)容完整；又以女畫家成行的曲折、艱難，造成懸容完整；又以女畫家成行的曲折、艱難，造成懸念，引起讀者的興趣。念，引起讀者的興趣。部分

15、來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥5.5.“海面上海面上宮殿。宮殿?！边@句話的景物描寫運(yùn)用了什這句話的景物描寫運(yùn)用了什 么修辭手法，有怎樣的作用？么修辭手法，有怎樣的作用？ 【答案答案】運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地描寫了南極特有的運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地描寫了南極特有的美麗風(fēng)光，烘托了女畫家內(nèi)心的興奮和喜悅之情。美麗風(fēng)光，烘托了女畫家內(nèi)心的興奮和喜悅之情。6.6.女畫家為什么要親自參加勞動(dòng)？女畫家為什么要親自參加勞動(dòng)？ 【答案答案】為了能在共同的勞動(dòng)中接近大家，了解每為了能在共同的勞動(dòng)中接近大家，了解每個(gè)個(gè)“南極人南極人”，了解他們的精神世界。，了解他們的精神世界。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥7.7.怎樣理解怎樣理解“但我

16、們但我們更美麗。更美麗。”這句話的這句話的 含義？含義？ 【答案答案】 “ “畫家畫家”是對(duì)南極長(zhǎng)城站工作者們的最是對(duì)南極長(zhǎng)城站工作者們的最形象的稱呼，這句話的深刻含義是：我們每個(gè)人形象的稱呼，這句話的深刻含義是：我們每個(gè)人都應(yīng)該為長(zhǎng)城站貢獻(xiàn)自己的力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)都應(yīng)該為長(zhǎng)城站貢獻(xiàn)自己的力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)得更加美麗。得更加美麗。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥閱讀方法解密閱讀方法解密 句子含義理解四抓法。句子含義理解四抓法。 對(duì)關(guān)鍵句子含義的理解為中考記敘類文章的常考題型，答題對(duì)關(guān)鍵句子含義的理解為中考記敘類文章的?？碱}型，答題時(shí)可從以下角度著手：（時(shí)可從以下角度著手：（1 1）抓句子中的關(guān)鍵性詞語

17、。重要句子）抓句子中的關(guān)鍵性詞語。重要句子都有凸顯其含義的關(guān)鍵性詞語。（都有凸顯其含義的關(guān)鍵性詞語。（2 2）抓句子的位置。重要句）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾；或揭示文章脈絡(luò)層次，子，或揭示段意，一般處于段首或段尾；或揭示文章脈絡(luò)層次，一般是那些具有總領(lǐng)性、過渡性、總括性的語句。理解這類句子一般是那些具有總領(lǐng)性、過渡性、總括性的語句。理解這類句子的含義，常需要考慮其在文中的位置：如果是總領(lǐng)句，理解時(shí)要的含義，常需要考慮其在文中的位置：如果是總領(lǐng)句，理解時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的文段的內(nèi)容；如果是過渡句，要密切關(guān)注上下文考慮其所領(lǐng)起的文段的內(nèi)容；如果是過渡句，要密切關(guān)注上下文

18、段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案段的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。要點(diǎn)。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥閱讀方法解密閱讀方法解密（3 3）抓句子中的修辭。對(duì)使用了修辭的句子的理解，）抓句子中的修辭。對(duì)使用了修辭的句子的理解，應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手，從而理解其深層含應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手，從而理解其深層含義。（義。（4 4）抓句子的修飾、限制成分。要確切地理解文抓句子的修飾、限制成分。要確切地理解文中重要句子的含義，可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干中重要句子的含義，可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干的同時(shí)，特別留心那些修飾、限制成分。本題要抓住的同時(shí)

19、，特別留心那些修飾、限制成分。本題要抓住句子中的修辭等進(jìn)行綜合分析。句子中的修辭等進(jìn)行綜合分析。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥8. 8. 根據(jù)對(duì)南極考察隊(duì)員的描述，分析他們各有什么樣根據(jù)對(duì)南極考察隊(duì)員的描述，分析他們各有什么樣的性格、品質(zhì)。的性格、品質(zhì)。 【答案答案】考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：強(qiáng)烈的民族自尊心和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)、作風(fēng)凌厲事業(yè)心、責(zé)任感，巧妙的鼓動(dòng)藝術(shù)、作風(fēng)凌厲測(cè)繪工程師：心靈手巧、勇挑重?fù)?dān)測(cè)繪工程師：心靈手巧、勇挑重?fù)?dān)地球物理研究生：什么困難都難不倒的樂觀青年地球物理研究生：什么困難都難不倒的樂觀青年長(zhǎng)城站郵局長(zhǎng)城站郵局“局長(zhǎng)局長(zhǎng)”：為在南極

20、工作感到自豪：為在南極工作感到自豪部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥9.9.文章為什么不更具體地寫這些人物呢？文章為什么不更具體地寫這些人物呢？【答案】【答案】 本文是寫女畫家的南極之行；每個(gè)南極本文是寫女畫家的南極之行；每個(gè)南極人身上都有著太多的動(dòng)人故事，一篇文章無法完成。人身上都有著太多的動(dòng)人故事，一篇文章無法完成。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥10.10.第第30-3330-33段中的自然環(huán)境描寫起怎樣的作用？段中的自然環(huán)境描寫起怎樣的作用？【答案】【答案】運(yùn)用比喻、擬人等修辭寫出了南極的另一種運(yùn)用比喻、擬人等修辭寫出了南極的另一種風(fēng)光：肆虐的暴風(fēng)雪。具體地反映了風(fēng)光：肆虐的暴風(fēng)雪。具體地反映了“南極人

21、南極人”生生活的另一個(gè)側(cè)面，說明南極自然環(huán)境惡劣，反映了活的另一個(gè)側(cè)面，說明南極自然環(huán)境惡劣，反映了在南極進(jìn)行科學(xué)考察的艱險(xiǎn)，也襯托了在南極進(jìn)行科學(xué)考察的艱險(xiǎn)，也襯托了“南極人南極人”不怕犧牲、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。不怕犧牲、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥11.11.三個(gè)太陽象征著什么？寫考察隊(duì)員對(duì)壁畫的議論有三個(gè)太陽象征著什么？寫考察隊(duì)員對(duì)壁畫的議論有何作用？何作用？【答案】【答案】三個(gè)太陽象征著生命，象征著和平；象征三個(gè)太陽象征著生命，象征著和平；象征著人們?cè)谀蠘O生活的每一天都是火熱的；象征著溫著人們?cè)谀蠘O生活的每一天都是火熱的；象征著溫暖、祝愿；象征著溫情、親情。

22、寫考察隊(duì)員對(duì)壁畫暖、祝愿；象征著溫情、親情。寫考察隊(duì)員對(duì)壁畫的議論，從側(cè)面反映了女畫家內(nèi)心豐富的情感、高的議論，從側(cè)面反映了女畫家內(nèi)心豐富的情感、高超的畫技以及南極精神的廣博。超的畫技以及南極精神的廣博。 重點(diǎn)品析重點(diǎn)品析37-5837-58段段部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥12.12.結(jié)尾句運(yùn)用了怎樣的修辭？有怎樣的作用？結(jié)尾句運(yùn)用了怎樣的修辭？有怎樣的作用？【答案】【答案】本題運(yùn)用反復(fù)作用分析法。反復(fù)。三個(gè)本題運(yùn)用反復(fù)作用分析法。反復(fù)。三個(gè)“南極南極”形成反復(fù)，表現(xiàn)出女畫家對(duì)南極的依戀和熱形成反復(fù)，表現(xiàn)出女畫家對(duì)南極的依戀和熱愛。愛。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥13.13.課文為什么敘寫了女畫家父親

23、的有關(guān)內(nèi)容？這樣安排課文為什么敘寫了女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容？這樣安排有什么好處？有什么好處？【答案】【答案】寫女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容，突出了老一代科寫女畫家父親的有關(guān)內(nèi)容，突出了老一代科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神。用擬人的手法讓南極的山、?；卮饘W(xué)家的奉獻(xiàn)精神。用擬人的手法讓南極的山、?；卮鹋嫾业奶釂?，表現(xiàn)了對(duì)老一代科學(xué)家的贊頌。文章女畫家的提問，表現(xiàn)了對(duì)老一代科學(xué)家的贊頌。文章作這樣巧妙的安排，豐富了南極精神的內(nèi)涵，告訴讀作這樣巧妙的安排，豐富了南極精神的內(nèi)涵，告訴讀者，我國(guó)一代代科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng)，也使女者，我國(guó)一代代科學(xué)家都做著美麗的南極夢(mèng)，也使女畫家的行為更加合理可信。畫家的行為更加合理可信。部

24、分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥14.14.畫家為什么在南極的壁畫上留下三個(gè)太陽？你是怎樣畫家為什么在南極的壁畫上留下三個(gè)太陽？你是怎樣理解的？理解的？【答案】【答案】在這篇通訊中，作家既報(bào)道了當(dāng)今的南極人在這篇通訊中，作家既報(bào)道了當(dāng)今的南極人的拼搏事跡，又回憶了自己的父親那一代人對(duì)考察南的拼搏事跡，又回憶了自己的父親那一代人對(duì)考察南極的渴望。因此，我們可以把三個(gè)太陽，理解為一個(gè)極的渴望。因此，我們可以把三個(gè)太陽，理解為一個(gè)是代表老一代的科學(xué)家，一個(gè)是代表當(dāng)今在南極考察是代表老一代的科學(xué)家，一個(gè)是代表當(dāng)今在南極考察的科學(xué)家，還有一個(gè)是代表未來到南極來考察的科學(xué)的科學(xué)家，還有一個(gè)是代表未來到南極來考察的科

25、學(xué)家。家。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥15.15.我們這里雖然只有一位畫家，但我們大都應(yīng)該是畫家，我們這里雖然只有一位畫家，但我們大都應(yīng)該是畫家，每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗。每人添一筆，把長(zhǎng)城站畫得更美麗?！爱嫷酶利惍嫷酶利悺敝兄小爱嫯嫛笔鞘裁匆馑迹空麄€(gè)句子有怎樣的含義？是什么意思？整個(gè)句子有怎樣的含義？【答案】【答案】“畫畫”是建設(shè)的意思。這是考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在工地是建設(shè)的意思。這是考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在工地上向大家說的一句話，也可以作為是他一句豪壯的誓上向大家說的一句話，也可以作為是他一句豪壯的誓言。前一個(gè)言。前一個(gè)“畫家畫家”指的是名副其實(shí)以作畫為職業(yè)的指的是名副其實(shí)以作畫為職業(yè)的畫家，后一個(gè)畫家，

26、后一個(gè)“畫家畫家”則可以理解為是則可以理解為是“長(zhǎng)城站的建長(zhǎng)城站的建設(shè)者設(shè)者”，整句話的意思是：我們身為南極人，都是長(zhǎng)，整句話的意思是：我們身為南極人，都是長(zhǎng)城站的建設(shè)者，都應(yīng)該為長(zhǎng)城站的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一城站的建設(shè)者，都應(yīng)該為長(zhǎng)城站的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)的更美麗。份力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)的更美麗。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié) “ “留下三個(gè)太陽留下三個(gè)太陽”，寫女畫家為長(zhǎng)城站精心，寫女畫家為長(zhǎng)城站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽給考察隊(duì)員們制作了一幅壁畫，畫中的三個(gè)太陽給考察隊(duì)員們留下了藝術(shù)想像的寬廣天地。讀到此處，我們悄留下了藝術(shù)想像的寬

27、廣天地。讀到此處，我們悄然大悟：然大悟：“三個(gè)太陽三個(gè)太陽”既緊扣女畫家的長(zhǎng)城站壁既緊扣女畫家的長(zhǎng)城站壁畫內(nèi)容，又突出南極的特點(diǎn)畫內(nèi)容，又突出南極的特點(diǎn)這里沒有黑夜，這里沒有黑夜，正如南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。正如南極考察隊(duì)員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】環(huán)境描寫渲染了艱難困苦、危險(xiǎn)的氣氛，環(huán)境描寫渲染了艱難困苦、危險(xiǎn)的氣氛，把情節(jié)推向讓人緊張的境地，刻畫出了人物不畏艱把情節(jié)推向讓人緊張的境地，刻畫出了人物不畏艱險(xiǎn)，救死扶傷的崇高思想。險(xiǎn)，救死扶傷的崇高思想。1.1.【手法探究手法探究】文中多次寫到雪、風(fēng)，以及炮彈的爆文中多次寫到雪、風(fēng)，以及炮彈的爆炸，

28、這些環(huán)境描寫有什么作用？炸，這些環(huán)境描寫有什么作用？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥2.2.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】 “ “南極精神南極精神”的真正內(nèi)涵是什么？文中的真正內(nèi)涵是什么？文中哪些地方體現(xiàn)了這種精神？哪些地方體現(xiàn)了這種精神？ 【答案】【答案】“南極精神南極精神”的內(nèi)涵是：有強(qiáng)烈的民族自尊的內(nèi)涵是：有強(qiáng)烈的民族自尊心、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，這從南極考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)身心、高度的事業(yè)心和責(zé)任感，這從南極考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)身上最能看出；有對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，有熱愛南上最能看出；有對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，有熱愛南極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的崇高精神，從對(duì)極、獻(xiàn)身南極事業(yè)的崇高精神，從對(duì)“南極人南極人”的速的速寫等中可以感受到；有

29、艱苦奮斗、不怕犧牲的團(tuán)隊(duì)精寫等中可以感受到；有艱苦奮斗、不怕犧牲的團(tuán)隊(duì)精神，這從考察隊(duì)員在暴風(fēng)雪中卸貨可以看出來。神，這從考察隊(duì)員在暴風(fēng)雪中卸貨可以看出來。三個(gè)太陽三個(gè)太陽心情激動(dòng)（起始）心情激動(dòng)（起始）投下一個(gè)漂流瓶投下一個(gè)漂流瓶感受、體悟感受、體悟“南極人南極人”（發(fā)展）（發(fā)展）情系南極（高潮）情系南極（高潮）終于踏上了喬治島的雪原終于踏上了喬治島的雪原留下三個(gè)太陽留下三個(gè)太陽探索自然探索自然獻(xiàn)身科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)不怕犧牲不怕犧牲團(tuán)結(jié)拼搏團(tuán)結(jié)拼搏為國(guó)爭(zhēng)光為國(guó)爭(zhēng)光南極精神南極精神 這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南這篇通訊記敘了中國(guó)女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，

30、為中國(guó)南極長(zhǎng)極，戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難，為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊(duì)城站建設(shè)出力并為之作畫的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦奮斗的精神，贊頌了南極考察員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦奮斗的精神，贊頌了南極考察隊(duì)員的民族氣概和非凡膽略。隊(duì)員的民族氣概和非凡膽略。1.1.線索清晰，構(gòu)思巧妙。線索清晰，構(gòu)思巧妙。 全文以女畫家爭(zhēng)取去南極、到南極、離開南極的過全文以女畫家爭(zhēng)取去南極、到南極、離開南極的過程為線索，將南極生活中的一幕幕特寫鏡頭有序地程為線索，將南極生活中的一幕幕特寫鏡頭有序地展現(xiàn)在讀者面前。全文以時(shí)間為序，兼有回憶申請(qǐng)展現(xiàn)在讀者面前。全文以時(shí)間為序，兼有

31、回憶申請(qǐng)去南極的過程等，突出女畫家成行的曲折、艱難，去南極的過程等，突出女畫家成行的曲折、艱難，造成懸念，引起讀者興趣。造成懸念，引起讀者興趣。2.2.修辭手法運(yùn)用巧妙得體，富有表現(xiàn)力。修辭手法運(yùn)用巧妙得體，富有表現(xiàn)力。 寫南極的海浪、狂風(fēng)，寫南極的冰雪世界，寫女畫寫南極的海浪、狂風(fēng)，寫南極的冰雪世界，寫女畫家的內(nèi)心感受等，多處運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修家的內(nèi)心感受等，多處運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法。如辭手法。如“窗外傳來一陣陣狂風(fēng)的呼嘯聲，不一窗外傳來一陣陣狂風(fēng)的呼嘯聲，不一會(huì)兒，呼嘯聲仿佛變成千萬只野獸在怒吼會(huì)兒，呼嘯聲仿佛變成千萬只野獸在怒吼”，運(yùn)用，運(yùn)用比喻，真切地寫出了南極的風(fēng)猛烈

32、、狂暴的特點(diǎn)。比喻，真切地寫出了南極的風(fēng)猛烈、狂暴的特點(diǎn)。 不斷的奮斗，就是走上成功之路。不斷的奮斗，就是走上成功之路。 必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。 沒人能完全松懈。像上緊發(fā)條的時(shí)鐘一樣，人不沒人能完全松懈。像上緊發(fā)條的時(shí)鐘一樣，人不帶點(diǎn)緊張，就不能有所作為。帶點(diǎn)緊張，就不能有所作為。 如果斗爭(zhēng)是在極順利的成功機(jī)會(huì)的條件下才著手如果斗爭(zhēng)是在極順利的成功機(jī)會(huì)的條件下才著手進(jìn)行，那么創(chuàng)造世界歷史未免就太容易了。進(jìn)行，那么創(chuàng)造世界歷史未免就太容易了。馬克思馬克思 人類把歷史看成戰(zhàn)斗的連續(xù)，為什么呢，因?yàn)橹比祟惏褮v史看成戰(zhàn)斗的連續(xù)，為什么呢，因?yàn)橹钡浇裉?，他們還認(rèn)為斗爭(zhēng)是

33、人生的主要東西。到今天，他們還認(rèn)為斗爭(zhēng)是人生的主要東西。 契訶夫契訶夫示例：示例：三個(gè)太陽表示老、中、青三代人對(duì)南極建設(shè)的三個(gè)太陽表示老、中、青三代人對(duì)南極建設(shè)的熱情。熱情。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：對(duì)于三個(gè)太陽的含意，考察隊(duì)員們講了四種理對(duì)于三個(gè)太陽的含意，考察隊(duì)員們講了四種理解，但畫家解，但畫家“不說話，光是笑不說話，光是笑”。畫家畫三個(gè)太陽的。畫家畫三個(gè)太陽的寓意究竟是什么呢？這得靠同學(xué)們發(fā)揮想象，看誰說寓意究竟是什么呢？這得靠同學(xué)們發(fā)揮想象，看誰說的更合理，更契合的更合理，更契合“南極南極”“”“南極精神南極精神”。一一、略。略。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：以女畫家投下漂流瓶這個(gè)情節(jié)作為開頭進(jìn)以女畫家投下漂流瓶這個(gè)

34、情節(jié)作為開頭進(jìn)行續(xù)寫，可拓展的角度是非常多的。你可以以漂流瓶行續(xù)寫，可拓展的角度是非常多的。你可以以漂流瓶的際遇為線索展開，也可以從獲得漂流瓶的對(duì)象、時(shí)的際遇為線索展開，也可以從獲得漂流瓶的對(duì)象、時(shí)間等方面為突破口切入，還可以設(shè)置漂流瓶和女畫家間等方面為突破口切入，還可以設(shè)置漂流瓶和女畫家重逢這個(gè)情節(jié)?？傊f不要徘徊在舊的、單一的重逢這個(gè)情節(jié)?？傊f不要徘徊在舊的、單一的思維框架里。當(dāng)然，想象中情節(jié)的發(fā)展、高潮、結(jié)局思維框架里。當(dāng)然，想象中情節(jié)的發(fā)展、高潮、結(jié)局要連貫合理，主次分明。要連貫合理，主次分明。二、二、略。略。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：此題重在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提此題重在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提醒學(xué)生注意：方法是復(fù)述，不能照本宣科，要在熟醒學(xué)生注意：方法是復(fù)述，不能照本宣科，要在熟悉課文的基礎(chǔ)上，用自己的語言進(jìn)行復(fù)述；復(fù)述的悉課文的基礎(chǔ)上，用自己的語言進(jìn)行復(fù)述；復(fù)述的內(nèi)容是內(nèi)容是“參加建設(shè)參加建設(shè)”“”“搶險(xiǎn)搶險(xiǎn)”“”“畫畫畫畫”，復(fù)述時(shí)既，復(fù)述時(shí)既要抓住女畫家的主要事跡，又要做到語言生動(dòng)、流要抓住女畫家的主要事跡，又要做到語言生動(dòng)、流暢，避免令人厭煩的暢，避免令人厭煩的“口頭禪口頭禪”。三三、