《七年級歷史上冊 第三單元第15課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級歷史上冊 第三單元第15課 漢武帝推進大一統(tǒng)格局課件 北師大版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、漢武帝推進大一統(tǒng)格局漢武帝推進大一統(tǒng)格局北師大版七年級歷史第15課長慶八中 張勝利【學習目標【學習目標】 1、列舉漢武帝推進大一統(tǒng)的措施和作用。2、評價漢武帝。 3、通過秦始皇與漢武帝開創(chuàng)和鞏固大一統(tǒng)措施的對比，知道他們的歷史功績，了解人們?yōu)槭裁纯偘选扒鼗蕽h武”并稱。 【課堂導學【課堂導學】 政治方面（如何管理好國家政權）： 中央管理：設司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京師百官和皇族不法行為；利用侍從、宦官，制約丞相的權力。 地方管理：采納主父偃的建議，頒布“推恩令”巧妙地削弱了諸侯王封國勢力；將全國分為13個檢查區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州派刺史一人，負責監(jiān)督地方官員，并抑制地方豪強。 經濟方面（與錢

2、、糧、土地、水利、交通等有關的能促進經濟發(fā)展的措施、機構、重大工程等） 興修水利，治理黃河； 改革幣制，鑄造五銖錢； 實施鹽鐵專賣等?！菊n堂導學【課堂導學】【課堂導學【課堂導學】 思想文化方面： 思想上，采納董仲舒的建議，推行“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想定為治國的指導思想，從此，儒家思想成為中國封建社會的正統(tǒng)思想。 文化上，大力推行儒學教育，長安設立太學，教授儒家經典，地方設立官學，用儒家思想培訓官員，教化百姓。從此，讀書人興起了研習儒家學說的風氣?！菊n堂導學【課堂導學】軍事方面： 發(fā)動對匈奴大規(guī)模戰(zhàn)爭，擊敗匈奴，陸續(xù)在河西地區(qū)設郡，將長城進一步向西延伸，派兵屯田駐守?！菊n堂探究【課堂探

3、究】提示：漢初，高祖劉邦把子弟分封到外地做諸侯王，鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子，于是，地方出現了郡國并行的局面。隨著經濟的恢復發(fā)展，諸侯國勢力不斷增強，有的在封國內各自為政，不聽天子詔令，圖謀不軌，嚴重威脅了中央皇權，所以，從漢景帝開始著手削弱封國勢力，加強中央集權。1、為什么西漢統(tǒng)治者由郡縣制和封國制并用到鏟除封國勢力？【課堂探究【課堂探究】2、從政治、經濟、思想文化和軍事四個方面對比秦始皇和漢武帝的措施，說出區(qū)別與聯系。 提示：政治方面，秦始皇中央確立至高無上的皇帝制度和三公九卿制，地方推行郡縣制；而漢武帝中央設立司隸校尉加強監(jiān)察的同時，削弱丞相的權力，地方在采納“推恩令”削弱王國勢力的同時，派刺史

4、加強對地方的監(jiān)督。 可見，“秦皇漢武”都加強了中央集權，只不過“秦皇”是初創(chuàng)，而“漢武”是化解中央和地方出現的矛盾，進一步加強而已?！菊n堂探究【課堂探究】提示： 經濟方面，“秦皇”統(tǒng)一車輛形制，修馳道，開靈渠；統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度、量、衡；而“漢武”興修水利，治理黃河，改革幣制，鑄造五銖錢，推行鹽鐵專賣等。 可見，“秦皇”側重于鞏固統(tǒng)一，加強中央集權，但這些措施客觀上能夠促進經濟發(fā)展和社會進步，而“漢武”的舉措就是直接發(fā)展經濟罷了?！菊n堂探究【課堂探究】提示： 思想文化方面，“秦皇”推崇法家思想，壓制儒家思想，“焚書坑儒”；而“漢武”“罷黜百家，獨尊儒術”，推廣儒學教育。 可見，“秦皇漢武”都要加

5、強思想控制，以思想上的統(tǒng)一來鞏固政治上的統(tǒng)一，只不過“秦皇”簡單粗暴，而“漢武”比較“聰明”罷了?！菊n堂探究【課堂探究】提示：軍事方面，“秦皇”派蒙恬打擊匈奴，修筑長城；“漢武”發(fā)動大規(guī)模反擊匈奴戰(zhàn)爭，在河西陸續(xù)設郡，將長城向西延伸。 可見，“秦皇漢武”都要解決北方游牧民族-匈奴威脅的問題，只不過“秦皇”反擊的同時側重于防御，而“漢武”則徹底打敗了匈奴，并進一步向西拓展了疆域。 “秦皇”結束了春秋戰(zhàn)國大分裂的局面，初創(chuàng)了大一統(tǒng)帝國和中央集權制度；而“漢武”則在此基礎上，中央集權空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。 可見，“秦皇漢武”都為我國統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家的建立和發(fā)展作出了巨大貢獻，所以，后人常將“秦皇漢武”并稱就不足為奇了?！咎骄扛形颉咎骄扛形颉?/p>