電視新聞采訪與寫作（總學(xué)時數(shù)：32學(xué)時）教 案版本：V1.0主講教師：李 驥聯(lián)系電話：13637867204電子郵箱：12003380教師所在系部：藝術(shù)傳媒學(xué)院學(xué)生專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)學(xué)生所在系：自動化系授課班級：2012級廣編授課學(xué)年學(xué)期：2013-2014學(xué)年第2學(xué)期編寫日期：2014.03.16重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院第1章 緒論（4學(xué)時）章節(jié)名稱第1章 緒論計(jì)劃學(xué)時4學(xué)習(xí)內(nèi)容n 新課內(nèi)容：n 熟悉新聞的各種定義n 掌握新聞的分類n 掌握新聞采訪的定義和性質(zhì)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生文字基礎(chǔ)比較薄弱，對新聞采訪與寫作課程內(nèi)容比較陌生。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。知識與技能過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)及解決措施n 教學(xué)重點(diǎn)新聞的定義、種類和新聞價值。n 解決措施² 講述、討論相結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)及解決措施n 教學(xué)難點(diǎn)新聞采訪的定義、種類和新聞源。教學(xué)設(shè)計(jì)思路向?qū)W生提出問題：1、 你心目中的好記者是什么樣的？能否介紹一兩個你喜歡的記者？2、 能否舉出一兩個你印象深刻的新聞報(bào)道。通過問題引出學(xué)生對新聞采訪與寫作的基本認(rèn)識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖講解概括什么是新聞#1、 定義#理念： 企業(yè) 信息采集、傳播機(jī)構(gòu) 社會的“公器” 力量 第四權(quán)力 監(jiān)督力量 良知 自由25分鐘講解聽講、思考講解新聞定義講解提問2、 種類： 按地區(qū)：國際、國內(nèi)和地方新聞 按新聞性質(zhì)：時政、財(cái)經(jīng)、市政、社會、文教、體育和文藝 客觀報(bào)道與深度報(bào)道 硬新聞和軟新聞【思考】軟和硬之間的界線是絕對的嗎？公共新聞： 3、 新聞價值：* 顯著性（Celebrities） 時效性(Timeliness) 接近性(Proximity) 趣味性(Human interest)： 反常性(Unusual nature)： 沖突性(Conflict)： 影響性(Impact)：。 有用性(Helpfulness)： 娛樂性(Entertainment) 激勵性 (Inspiration)： 特殊興趣(Special interest)：。 社區(qū)問題或難題(Issues or problems the community)：趨向性(Trends)：20分鐘講解聽講、回答問題講解新聞種類和新聞價值設(shè)疑講解一、 新聞敏感的含義二、 新聞敏感的主要內(nèi)容：*（一） 要迅速判斷新聞事實(shí)的政治意義：（二） 要迅速判斷新聞事實(shí)能否吸引較多受眾： （三） 要善于從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)掘新聞：（四） 要善于從同一事實(shí)中鑒別出最具有價值的事實(shí)： （五） 要善于預(yù)見到新聞后面的新聞：30分鐘講解聽講、回答設(shè)疑講解新聞敏感的含義和主要內(nèi)容講解概括三、 如何培養(yǎng)記者的新聞敏感#1、 關(guān)鍵在于提高政治敏感：2、 增強(qiáng)責(zé)任感是重要的途徑3、 養(yǎng)成隨時隨地采訪的習(xí)慣廣泛的積累知識積累思想：。15分鐘講解聽講講解如何培養(yǎng)新聞敏感設(shè)疑講解一、 顯性線索和隱性線索1、 顯性線索：常規(guī)的意內(nèi)的線索。 所負(fù)責(zé)的報(bào)道區(qū)域的日?；顒影才拧?所負(fù)責(zé)的報(bào)道區(qū)域的文字資料。 會議和發(fā)言記錄。 與相關(guān)人士的談話交流。 網(wǎng)絡(luò)及其他媒體。2、 隱性線索 新聞信箱 記者直覺 知情者 線人 公開報(bào)道 內(nèi)部資料 政府文件 法庭記錄 其他文獻(xiàn)30分鐘講解聽講講解新聞線索的種類講解概括二、 發(fā)現(xiàn)新聞線索的渠道*1、 到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和部門去尋找線索2、 廣交四海朋友，建立“新聞雷達(dá)網(wǎng)”3、 多各種會議中去尋找新聞線索4、 從其他媒介中尋找線索5、 從受眾來稿來信來電來訪中獲取線索6、 記者自己從生活中發(fā)現(xiàn)15分鐘講解聽講講解發(fā)現(xiàn)新聞線索的渠道設(shè)疑講解1、討論：請比較同一天人民日報(bào)、中國青年報(bào)、新消息報(bào)，記下各報(bào)評判新聞價值的異同之處，請解釋各報(bào)評判新聞價值時使用的標(biāo)準(zhǔn)。25作業(yè)通過作業(yè)了解學(xué)生的文字基礎(chǔ)講解概括講評學(xué)生作業(yè)20聽講作業(yè)與思考題收看當(dāng)天各種媒體上的新聞，挑選六條新聞作為你當(dāng)日所要編排的一張報(bào)紙的頭版刊登，說明為什么作這樣的選擇，不要忘記我們已經(jīng)談到的新聞價值和你的讀者的興趣。后記第2章 新聞采訪章節(jié)名稱第2章 新聞采訪計(jì)劃學(xué)時4學(xué)習(xí)內(nèi)容n 新課內(nèi)容：1、 了解采訪準(zhǔn)備的重要性2、掌握采訪的各種準(zhǔn)備工作3、掌握采訪計(jì)劃的制定學(xué)習(xí)者分析學(xué)生文字基礎(chǔ)比較薄弱，對新聞采訪與寫作課程內(nèi)容比較陌生。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)該課程是必修課程，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。知識與技能過程與方法講解法、演示法、對比法、歸納法情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)如何提出采訪要求、制定具體采訪計(jì)劃解決措施² 講述、討論相結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)如何進(jìn)行訪前研究教學(xué)設(shè)計(jì)思路通過講解和隨堂作業(yè)以及對作業(yè)的分析講解新聞采訪的過程。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖講解概括一、明確采訪的目的二、提出采訪要求1、打電話、寫信，或者親自拜訪，粗略陳述本次采訪的內(nèi)容，告訴對方采訪的價值。2、對方為什么要接受你的采訪？（可以先虛擬一些原因）3、對可能遇到的采訪障礙做個預(yù)測，找到克服它們的方法。4、為初步的討論做好準(zhǔn)備。5、安排采訪時間和采訪地點(diǎn)。6、告訴對方需要事先思考的一些問題。25分鐘講解聽講、思考講解新聞采訪的目的，介紹如何提出采訪要求講解提問三、進(jìn)行訪前調(diào)查研究*（一個小時的采訪需要五個小時的準(zhǔn)備一條重要的采訪原則）2、 查閱文獻(xiàn)3、 研究被訪者的性格和愛好： 4、 要了解有關(guān)的宣傳態(tài)勢。20分鐘講解聽講、回答問題講解如何進(jìn)行訪前調(diào)查研究設(shè)疑講解四、制定具體采訪計(jì)劃。*采訪計(jì)劃主要是兩個方面。一是采訪活動方案；再一個是列出采訪提綱。就一次比較重要的深入的采訪來說，記者設(shè)計(jì)的問題大致有這樣幾種類型：1、 引導(dǎo)性問題， 2、 概括性問題， 3、 實(shí)質(zhì)性問題，4、 探討性問題，5、 敏感性問題，6、 印證性問題，7、 結(jié)束性問題， 五、采訪心理上的準(zhǔn)備30分鐘講解聽講、回答設(shè)疑講解如何制定采訪計(jì)劃講解概括六、物質(zhì)準(zhǔn)備采訪前作好采訪對象情況的準(zhǔn)備，至少有下列三個好處：一是好多基本情況不必再向本人了解，節(jié)約了采訪時間；二是與被采訪者有共同語言，便于交談和深入交談；三是采訪時民中有數(shù)，可以有的放矢地提問，采集典型材料。15分鐘講解聽講介紹新聞采訪的物質(zhì)準(zhǔn)備。設(shè)疑講解講解上一堂課的作業(yè)45分鐘講解聽講設(shè)疑講解隨堂作業(yè)：就采訪一名院獎學(xué)金獲得者，擬制采訪提綱。45作業(yè)作業(yè)與思考題后記