第一部分古詩文閱讀 專題一文言文閱讀第9篇桃花源記 一 重點字詞通假字便要還家 通 意思 要邀邀請 知識盤點 2 古今異義 1 芳草鮮美古義 今義 食物味道好 2 仿佛若有光古義 今義 似乎 好像 鮮嫩美麗隱隱切切 形容看得不真切的樣子 3 豁然開朗古義 今義 樂觀 暢快 不陰郁低沉 4 阡陌交通古義 今義 各種運輸和郵電業(yè)的總稱 地方開闊 光線明亮交錯相通 RJ YW課后習(xí)題 5 率妻子邑人來此絕境 妻子 古義 今義 對已婚男子的配偶的稱呼 指妻子 絕境 古義 今義 沒有出路的境地 妻子和兒女 RJ課后習(xí)題 與人世隔絕的地方 YW課后習(xí)題 6 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 YW課后習(xí)題 古義 今義 事物在空間或時間上的距離 7 無論魏晉古義 今義 連詞 表示在任何條件下結(jié)果都不會改變 斷 隔絕不要說 更 不必說 RJ課后習(xí)題 8 不足為外人道也 不足 古義 今義 不夠 不充足 外人 古義 今義 指沒有血緣關(guān)系的人 不值得 不必 RJ課后習(xí)題 特指桃花源外的人 9 說如此古義 今義 指示代詞 這樣 像這樣 晉太元中 中無雜樹 其中往來種作 1 中 年間中間里面 3 一詞多義 便舍船 屋舍儼然 雞犬相聞 聞有此人 2 舍 舍棄 拋開房屋 SJ課后習(xí)題 聽見聽說 3 聞 2013河南16題B項 不復(fù)出焉 皆出酒食 尋向所志 尋病終 遂迷 后遂無問津者 出去拿出尋找不久 SJ課后習(xí)題 終于于是 就 4 出 5 尋 6 遂 4 詞類活用 1 形容詞用作動詞 欲窮其林原意 貧困 在句中意思 漁人甚異之2013河南16題A項原意 驚異 詫異 在句中意思 走到盡頭對 感到詫異 2 名詞用作狀語復(fù)前行原意 方位詞 與 后 相對 在句中意思 向前 往前 5 重點實詞 1 緣溪行緣 2 落英繽紛落英 繽紛 順著落花 一說初開的花繁多而錯雜的樣子 3 才通人才 4 土地平曠曠 5 屋舍儼然儼然 6 有良田美池桑竹之屬屬 僅 只空闊 寬闊整齊的樣子類 7 阡陌交通阡陌 8 黃發(fā)垂髫黃發(fā) 垂髫 9 咸來問訊咸 田間小路老人小孩全 都 10 自云先世避秦時亂先世 11 此人一一為具言所聞具言 12 皆嘆惋嘆惋 前輩 祖先詳細地說出 YW 陳說 敘說 感嘆 惋惜 13 余人各復(fù)延至其家延 14 此中人語云語 15 便扶向路扶 向 邀請告訴沿 順著從前的 舊的 YW 原先 16 及郡下及 17 詣太守詣 18 欣然規(guī)往規(guī) 19 未果果 到了到 特指到尊長那里去計劃實現(xiàn) YW 結(jié)果 20 后遂無問津者問津 津 原意是詢問擺渡的地方 這里是 訪求 探求 的意思 YW 問 通往桃花源的路 渡口 二 重點句子翻譯夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 譯文 溪水兩岸幾百步以內(nèi) 中間沒有別的樹木 芳香的青草 鮮艷美麗 地上的落花繁多 2 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 譯文 漁人對此感到非常驚異 又向前劃去 想走到林子的盡頭 3 初極狹 才通人 譯文 起初 洞口很狹窄 只容一個人通過 4 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 YW課后習(xí)題 譯文 有肥沃的田野 美麗的池塘 桑田 竹林之類 田間的小路相互交錯 雞鳴狗叫的聲音可以互相聽見 5 見漁人 乃大驚 問所從來 譯文 村里的人見到漁人 竟然大吃一驚 問漁人從哪里來 6 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 譯文 人們就邀請漁人回到自己家里 擺酒殺雞做飯 殷勤款待 7 村中聞有此人 咸來問訊 譯文 村里聽說有這樣一個客人來 都來打聽消息 8 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 譯文 不再從這里出去 所以跟桃花源外面的人斷絕了來往 9 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 譯文 這個人一五一十詳細地說出了他所知道的外面的情況 他們 都 對外面百姓的生活 感嘆 惋惜 10 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 譯文 剩下的人各自又邀請 漁人 到他們家 都拿出美酒食物 招待他 11 既出 得其船 便扶向路 處處志之 譯文 出來后 漁人 找到了他的船 就沿著來時的路 處處做了記號 12 太守即遣人隨其往 尋向所志 譯文 太守立即 隨即 派人跟隨他前往 尋找以前所做的標(biāo)記 三 問題探究 詣太守 說如此 這句話中的 如此 包括哪些內(nèi)容 RJ課后習(xí)題 答 如此 是代詞 指上文所說 漁人見太守的目的是告訴他武陵郡中有此 絕境 希望他派人去探個究竟 因此他一定會談到 發(fā)現(xiàn)桃源村的經(jīng)過 村中的生活情狀 歸途中做標(biāo)記的事 2 作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想 這個理想在當(dāng)時的條件下能不能變成現(xiàn)實 今天我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待這樣的思想 RJ課后習(xí)題 答 陶淵明心目中的理想社會 世外桃源 在這個社會里 沒有壓迫 沒有剝削 沒有紛擾 人人各盡所能地參加勞動 老人和孩子都生活得幸福 愉快 人與人之間都 極其融洽而友好 作者這一社會理想是對當(dāng)時黑暗社會的批判 在客觀上也反映了人民擺脫壓迫 擺脫剝削的要求 具有一定的積極意義 但它又帶有一定程度的復(fù)古傾向 在階級社會中也只能是一種幻想 是不可能實現(xiàn)的 3 當(dāng)時的社會狀況如何 文章并沒有正面說 當(dāng)漁人一一說了外面的情況后 人為什么 皆嘆惋 又為什么說 不足為外人道也 從這里能不能看出作者的用意 SJ課后習(xí)題 答 為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋 為百姓生活在水深火熱之中嘆惋 因為桃源人不想讓桃花源的和平寧靜被擾亂 能看出作者追求和向往安定和平的社會愿景 4 漁人 處處志之 后來卻 不復(fù)得路 作者這樣寫有什么用意 變式提問 文末寫劉子驥 欣然規(guī)往 未果 一事 目的是什么 答 作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實生活中并不存在 使故事顯得亦真亦幻 給桃花源增添了神秘色彩 或 使文章懸念迭起 引人入勝 5 南陽劉子驥 聞之 欣然規(guī)往 說明了什么 答 說明桃花源神奇美好 令人向往 6 閱讀全文 說說作者是如何安排內(nèi)容的詳略的 詳寫什么 略寫什么 答 文章詳寫漁人在桃花源里的見聞 略寫漁人進桃花源前和出桃花源后的心情 作者在文中描繪了一個優(yōu)美的世外桃源 有何用意 答 寄托了作者的社會理想 反映了當(dāng)時人們厭惡戰(zhàn)爭的情緒和追求和平生活的愿望 2013河南16 19題 閱讀下面兩個語段 完成1 4題 共10分 一 晉太元中 武陵人捕魚為業(yè) 緣溪行 忘路之遠近 忽逢桃花林 夾岸數(shù)百步 中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 漁人甚異之 復(fù)前行 欲窮其林 金題演練 林盡水源 便得一山 山有小口 仿佛若有光 便舍船 從口入 初極狹 才通人 復(fù)行數(shù)十步 豁然開朗 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬 阡陌交通 雞犬相聞 其中往來種作 男女衣著 悉如外人 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂 見漁人 乃大驚 問所從來 具答之 便要還家 設(shè)酒殺雞作食 村中聞有此人 咸來問訊 自云先世避秦時亂 率妻子邑人來此絕境 不復(fù)出焉 遂與外人間隔 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 此人一一為具言所聞 皆嘆惋 余人各復(fù)延至其家 皆出酒食 停數(shù)日 辭去 此中人語云 不足為外人道也 節(jié)選自陶淵明 桃花源記 二 水益澀 曳 舟不得進 陸行六七里 止藥師寺 寺負紫芝山 僧多讀書 不類城府 越信宿 遂緣小溪 益出山左 涉溪水 四山回環(huán) 遙望白蛇 蜿蜒下赴大壑 蓋澗水爾 桑畦麥隴 高下聯(lián)絡(luò) 田家隱翳竹樹 樵童牧豎 相征逐 真行畫圖中 欲問地所歷名 則輿夫樸野 不深解吳語 或強然諾 或不應(yīng)所問 率十問僅得二三 越二嶺 首有亭當(dāng)?shù)?髹書 雪竇山 字 節(jié)選自鄧牧 雪竇游志 注 澀 不通暢 曳 拖 拉 白蛇 喻指清澈而細長的水流 隴 通 壟 牧豎 牧童 髹 xi 書 用赤黑色的漆寫 下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是 2分 漁人甚異之使內(nèi)外異法也 出師表 便舍船屋舍儼然停數(shù)日 辭去乃記之而去 小石潭記 不足為外人道也策之不以其道 馬說 A 異 B 舍 C 去 D 道 C 2 把語段 一 中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 2分 問今是何世 乃不知有漢 無論魏晉 問現(xiàn)在是什么朝代 竟然不知道有過漢朝 更不必說魏朝和晉朝了 3 語段 一 寄托了作者怎樣的社會理想 2分 對沒有戰(zhàn)亂 寧靜淳樸 安居樂業(yè) 幸福和諧的理想社會的向往 意思對即可 2分 4 根據(jù)語段 一 二 的內(nèi)容 分條概括雪竇與桃花源的相似之處 4分 山阻水隔 很難進入 自然環(huán)境優(yōu)美 田園風(fēng)光如畫 人們生活安寧和樂 基本與世隔絕 民風(fēng)淳樸 意思對即可 每點1分 共4分