《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題綜合突破九 改革與制度創(chuàng)新課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題綜合突破九 改革與制度創(chuàng)新課件（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分第二部分 專題綜合突破專題綜合突破專題九專題九 改革與制度創(chuàng)新改革與制度創(chuàng)新1.1.新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政及中國改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策、羅斯福新政及中國改革開放的共同作用是什么？你從中獲得什么啟示？共同作用是什么？你從中獲得什么啟示？都推動(dòng)了本國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展；制定經(jīng)濟(jì)政策都推動(dòng)了本國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展；制定經(jīng)濟(jì)政策要遵循要遵循實(shí)事求是實(shí)事求是的原則，要的原則，要符合國情符合國情。開放性設(shè)問開放性設(shè)問2.2.共和政體在美國取得成功，而模仿美國共和政體在美國取得成功，而模仿美國政體的辛亥革命卻失敗了，你從中得到了政體的辛亥革命卻失敗了，你從中得到了什么啟示？什么啟示？走符合本國國情的發(fā)展道路；

2、不能照搬別走符合本國國情的發(fā)展道路；不能照搬別國經(jīng)驗(yàn)；民主道路的探索具有長期性、艱國經(jīng)驗(yàn)；民主道路的探索具有長期性、艱巨性。巨性。3. 3. 中外成功的改革具備的主要因素及啟示。中外成功的改革具備的主要因素及啟示。主要因素主要因素:(1):(1)改革要符合國情和人民群眾的根改革要符合國情和人民群眾的根本利益本利益, ,順應(yīng)歷史發(fā)展潮流順應(yīng)歷史發(fā)展潮流；(2)(2)改革要符合經(jīng)改革要符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律, ,遵循遵循實(shí)事求是實(shí)事求是的原則；的原則；(3)(3)改革要抓住問題的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵改革要抓住問題的實(shí)質(zhì)和關(guān)鍵, ,既要抓住時(shí)機(jī)又既要抓住時(shí)機(jī)又不能急于求成；不能急于求成；(4)

3、(4)改革要改革要注意政治、經(jīng)濟(jì)、思注意政治、經(jīng)濟(jì)、思想的和諧發(fā)展想的和諧發(fā)展等。等。啟示啟示: :（1 1）改革是）改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過。通過改革改革, ,為國家發(fā)展注入新的活力為國家發(fā)展注入新的活力, ,可使國家變得可使國家變得更加和諧、更有活力；（更加和諧、更有活力；（2 2）改革是）改革是富國強(qiáng)國富國強(qiáng)國之路之路。一個(gè)國家、一個(gè)民族只有不斷地學(xué)習(xí)世。一個(gè)國家、一個(gè)民族只有不斷地學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化精髓界先進(jìn)文化精髓, ,善于吸收和消化他國先進(jìn)的善于吸收和消化他國先進(jìn)的科技成果科技成果, ,才能促進(jìn)國家的進(jìn)步和繁榮才能促進(jìn)國家的進(jìn)步和繁榮, ,才能屹才能屹立于世界

4、民族之林；（立于世界民族之林；（3 3） 改革應(yīng)注意改革應(yīng)注意從本國從本國的國情出發(fā)的國情出發(fā), ,實(shí)事求是。通過改革實(shí)事求是。通過改革, ,除舊布新除舊布新, ,才有可能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展才有可能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展, ,使一個(gè)國家或民族使一個(gè)國家或民族重新煥發(fā)生機(jī)。重新煥發(fā)生機(jī)。改革創(chuàng)新是一個(gè)民族和社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。結(jié)改革創(chuàng)新是一個(gè)民族和社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。（1 1）世界歷史發(fā)展過程中，有些國家實(shí)行的改革）世界歷史發(fā)展過程中，有些國家實(shí)行的改革使本國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的改變，請從中使本國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的改變，請從中國和世界的著名改革中各

5、舉一例說明，并指出社國和世界的著名改革中各舉一例說明，并指出社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化。會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化。專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練商鞅變法，從奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)；日商鞅變法，從奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)；日本明治維新，使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國本明治維新，使日本從一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。（答日本大化改家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家。（答日本大化改新、俄國新、俄國18611861年改革也可以）年改革也可以）（2 2）近代中國，為了追趕世界發(fā)展步伐，向西）近代中國，為了追趕世界發(fā)展步伐，向西方學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了一次改革。這次改革是什么？方學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了一次改革。這次改革是什么？結(jié)果如何？對中

6、國發(fā)展有何影響？結(jié)果如何？對中國發(fā)展有何影響？改革：戊戌變法。結(jié)果：被慈禧太后鎮(zhèn)壓，變改革：戊戌變法。結(jié)果：被慈禧太后鎮(zhèn)壓，變法失敗。影響：有利于中國資本主義的發(fā)展和法失敗。影響：有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科技的傳播；在社會(huì)上起了思想啟蒙的作西方科技的傳播；在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，為資產(chǎn)階級思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。用，為資產(chǎn)階級思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。（3 3）2020世紀(jì)后期，中國為調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系不適世紀(jì)后期，中國為調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)進(jìn)行改革開放。改革開始應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)進(jìn)行改革開放。改革開始的標(biāo)志是什么？在農(nóng)村中是如何進(jìn)行改革的？的標(biāo)志是什么？在農(nóng)村中是如何進(jìn)行改革的？

7、形成了什么樣的對外開放格局？形成了什么樣的對外開放格局？開始標(biāo)志：開始標(biāo)志：19781978年，中共十一屆三中全會(huì)召開。年，中共十一屆三中全會(huì)召開。農(nóng)村：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。對外開放格農(nóng)村：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。對外開放格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)開放區(qū)內(nèi)地，全方位、多層次、寬領(lǐng)域的內(nèi)地，全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。對外開放格局。（4 4）你認(rèn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，進(jìn)）你認(rèn)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，進(jìn)一步深化改革應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？一步深化改革應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？實(shí)事求是，遵循客觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，走符合實(shí)事求是，遵循客觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律

8、，走符合本國國情的發(fā)展之路；不斷解放思想，積極本國國情的發(fā)展之路；不斷解放思想，積極創(chuàng)新；善于吸取、借鑒世界先進(jìn)文化和不同創(chuàng)新；善于吸取、借鑒世界先進(jìn)文化和不同社會(huì)制度的優(yōu)越性；調(diào)動(dòng)人民群眾的勞動(dòng)積社會(huì)制度的優(yōu)越性；調(diào)動(dòng)人民群眾的勞動(dòng)積極性，不斷提高人民群眾生活水平等。極性，不斷提高人民群眾生活水平等。2. 2. 如何面對危機(jī)、消除危機(jī)體現(xiàn)執(zhí)政者的智如何面對危機(jī)、消除危機(jī)體現(xiàn)執(zhí)政者的智慧。閱讀下列材料，回答問題?；?。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料一 1919世紀(jì)中期的日本，仍是閉關(guān)鎖國、世紀(jì)中期的日本，仍是閉關(guān)鎖國、落后的封建國家。落后的封建國家。外國勢力的滲透，激外國勢力的滲透，激化了日

9、本的國內(nèi)矛盾，幕府統(tǒng)治岌岌可危。化了日本的國內(nèi)矛盾，幕府統(tǒng)治岌岌可危。人教版歷史課本九年級下冊人教版歷史課本九年級下冊 材料二材料二 余糧收集制在實(shí)施過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重余糧收集制在實(shí)施過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差，征收的不僅僅是余糧，必需的口糧和飼偏差，征收的不僅僅是余糧，必需的口糧和飼料糧甚至種子糧都被征收，嚴(yán)重破壞了農(nóng)民的料糧甚至種子糧都被征收，嚴(yán)重破壞了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，損害農(nóng)民的切身利益；強(qiáng)令大中生產(chǎn)積極性，損害農(nóng)民的切身利益；強(qiáng)令大中企業(yè)全部收歸國有，致使不少企業(yè)減產(chǎn)或倒閉，企業(yè)全部收歸國有，致使不少企業(yè)減產(chǎn)或倒閉，19201920年工業(yè)總產(chǎn)值下降為年工業(yè)總產(chǎn)值下降為19171917年的年的2

10、1%21%；結(jié)果；結(jié)果造成社會(huì)的不穩(wěn)定和生產(chǎn)下降，造成社會(huì)的不穩(wěn)定和生產(chǎn)下降，19211921年春蘇俄年春蘇俄發(fā)生嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)。發(fā)生嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)。 材料三材料三 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使美國失業(yè)人數(shù)達(dá)有史以來經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使美國失業(yè)人數(shù)達(dá)有史以來的創(chuàng)紀(jì)錄水平的創(chuàng)紀(jì)錄水平, ,失業(yè)率高達(dá)失業(yè)率高達(dá)24.924.9。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使工業(yè)生產(chǎn)大幅度下降使工業(yè)生產(chǎn)大幅度下降, , 企業(yè)倒閉企業(yè)倒閉, , 大量工人大量工人失業(yè)。失業(yè)。19321932年美國的工業(yè)生產(chǎn)總值與年美國的工業(yè)生產(chǎn)總值與19291929年相年相比比, , 下降了下降了46.246.2。最嚴(yán)重時(shí)汽車的開工率只。最嚴(yán)重時(shí)汽車的開工

11、率只有有5 5。企業(yè)倒閉數(shù)在。企業(yè)倒閉數(shù)在1313萬家以上。萬家以上。（1 1） 依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出當(dāng)時(shí)的日本是怎樣擺脫統(tǒng)治危機(jī)的？當(dāng)時(shí)的日本是怎樣擺脫統(tǒng)治危機(jī)的？推翻幕府統(tǒng)治，實(shí)行明治維新。推翻幕府統(tǒng)治，實(shí)行明治維新。（2 2）面對材料二所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)，列寧）面對材料二所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)，列寧是怎么應(yīng)對的？取得了怎樣的效果？是怎么應(yīng)對的？取得了怎樣的效果？實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策；促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)實(shí)施了新經(jīng)濟(jì)政策；促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。和發(fā)展。（3 3）面對材料三所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國總）面對材料三所出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國總統(tǒng)采取了什么樣的對策？有何意義？統(tǒng)采取了什么樣的對策？有何意義？實(shí)行羅斯福新政；開創(chuàng)了資本主義國家干預(yù)經(jīng)實(shí)行羅斯福新政；開創(chuàng)了資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，使美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過來。濟(jì)發(fā)展的新模式，使美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過來。（4 4）綜合上述材料，你能得到什么啟示？）綜合上述材料，你能得到什么啟示？只有改革才能渡過危機(jī)；只有改革才能帶只有改革才能渡過危機(jī)；只有改革才能帶來新發(fā)展。（言之有理即可）來新發(fā)展。（言之有理即可）