傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神叫做宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，神的主神叫做宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把類，于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語給人類猜。斯芬克斯來這句箴言化作了一道謎語給人類猜。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克，守候在這座城堡到了古希臘著名的城堡拜森克，守候在這座城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。謎語，凡是沒有猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當時的拜森克城民帶來了前所未有的這句謎語給當時的拜森克城民帶來了前所未有的災難。災難。哪只手的大拇指在上面？哪只手的大拇指在上面？活動要求：1.學生自然張開雙手，兩掌合并，看哪只手 的大拇指在上面？2.分別讓左手或右手大拇指在上面的同學舉 手，統(tǒng)計數(shù)字。愛因斯坦勇對嘲笑愛因斯坦勇對嘲笑大科學愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師大科學愛因斯坦小時候在課堂上做手工，老師要求每個學生做一只鴨子。全班紛紛把做出來的鴨要求每個學生做一只鴨子。全班紛紛把做出來的鴨子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛因斯坦遲遲子交給老師并得到老師的夸獎。唯有愛因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑才交他的手工活，老師看過之后高高舉起，用嘲笑的口氣對全班同學說：的口氣對全班同學說：“誰見過世界上比這更丑的誰見過世界上比這更丑的鴨子嗎？鴨子嗎？”全班同學哄堂大笑。愛因斯坦站起來大全班同學哄堂大笑。愛因斯坦站起來大聲說：聲說：“有，同學們。有，同學們。”他從抽屜里使出一只更丑他從抽屜里使出一只更丑的小鴨子高高舉起：的小鴨子高高舉起：“這就是我第一次做的鴨子。這就是我第一次做的鴨子?！弊x了愛因斯坦的故事，讀了愛因斯坦的故事，你認為對我們有什么啟發(fā)？你認為對我們有什么啟發(fā)？活動要求：活動要求：1.學生用小紙條寫自己最驕傲的一件事。學生用小紙條寫自己最驕傲的一件事。2.寫好之后自愿記名或無記名交給老師。寫好之后自愿記名或無記名交給老師。3.老師征得學生同意后隨機抽樣讀出紙條的內(nèi)容，老師征得學生同意后隨機抽樣讀出紙條的內(nèi)容，全班分享。全班分享。正方觀點：能反方觀點：否正方觀點：能反方觀點：否活動要求：活動要求：1.將全班同學以中間為界，分成左右兩大組。將全班同學以中間為界，分成左右兩大組。左邊為正方，右邊為反方。左邊為正方，右邊為反方。2.學生自由討論發(fā)言，時間約五分鐘。學生自由討論發(fā)言，時間約五分鐘。自己的長處和優(yōu)點自己的長處和優(yōu)點重要的是我們更應該重要的是我們更應該勇勇敢敢地接受自己的缺點、地接受自己的缺點、不足和缺陷不足和缺陷1、請一位同學為我們復述這請一位同學為我們復述這個故事個故事2、小組討論：這個故事對同、小組討論：這個故事對同學們有什么啟發(fā)？學們有什么啟發(fā)？ 悅納自己并不是意味著放悅納自己并不是意味著放縱自己的缺點和不足，而是要求我們縱自己的缺點和不足，而是要求我們在發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之后勇敢接在發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之后勇敢接受，不是盲目逃避；更是要求我們要受，不是盲目逃避；更是要求我們要予以予以改進和提高改進和提高。生理自我的認識生理自我的認識心理自我的認識心理自我的認識社會自我的認識社會自我的認識自己的自己的優(yōu)點與長處優(yōu)點與長處；勇敢勇敢地接受自己的地接受自己的缺點、缺點、不足和缺陷不足和缺陷 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望； 做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可卑，關做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可卑，關鍵的是必須做最好的自己。鍵的是必須做最好的自己。 不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧，你會發(fā)現(xiàn)，不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧，你會發(fā)現(xiàn)，天空一樣高遠，大地一樣廣大，自己與別人有不一樣的天空一樣高遠，大地一樣廣大，自己與別人有不一樣的活法。走向超越，只有靠你自己?；罘?。走向超越，只有靠你自己。也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；于是，你很自卑。于是，你很自卑。 很自卑的你總以為命運在捉弄自己。其實，你不很自卑的你總以為命運在捉弄自己。其實，你不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風景，也候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣蟲見過的一棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴鳴在對自己的評價中，我們也許會發(fā)現(xiàn)自己不太滿意的地方。在對自己的評價中，我們也許會發(fā)現(xiàn)自己不太滿意的地方。請以請以“完善自我完善自我“為題制定一個計劃。為題制定一個計劃?；顒右螅夯顒右螅?.四人為一組，共同討論自擬計劃。四人為一組，共同討論自擬計劃。2.可以參照課文第可以參照課文第29頁頁“小提示小提示”。3.在在4人小組中互相交流和分享，同學間互相評價。人小組中互相交流和分享，同學間互相評價。天地間走來了小小的我，哦，小小的我，不要問我叫什么，天地間走來了小小的我，哦，小小的我，不要問我叫什么，哦，叫什么，我是山間一滴水，也有生命的浪波，我是地上一哦，叫什么，我是山間一滴水，也有生命的浪波，我是地上一棵小草，也有生命的綠色。哦，小小的我，小小的我，投入激棵小草，也有生命的綠色。哦，小小的我，小小的我，投入激流就是大河，小小的我，小小的我，擁抱大地就是春之歌。流就是大河，小小的我，小小的我，擁抱大地就是春之歌。 天地間走來了小小的我，哦，小小的我，不要問我叫什么，天地間走來了小小的我，哦，小小的我，不要問我叫什么，哦，叫什么，我是山間一縷風，也能燃起一團火，我是地上一哦，叫什么，我是山間一縷風，也能燃起一團火，我是地上一朵小花，也有春天的顏色，小小的我，小小的我，全部的愛獻朵小花，也有春天的顏色，小小的我，小小的我，全部的愛獻給祖國，小小的我，小小的我，譜寫一首愛之歌。給祖國，小小的我，小小的我，譜寫一首愛之歌。