教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教法的選擇教法的選擇學(xué)法的運用學(xué)法的運用流程的設(shè)計流程的設(shè)計特色及創(chuàng)新之處特色及創(chuàng)新之處解說思路解說思路 教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)內(nèi)容的選擇教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定 指導(dǎo)閱讀并歸納概括故事內(nèi)容指導(dǎo)閱讀并歸納概括故事內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理清故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理清故事情節(jié)探究文本內(nèi)容給我們的啟示探究文本內(nèi)容給我們的啟示掌握新鮮字詞的注音和解釋掌握新鮮字詞的注音和解釋多形式多形式朗讀朗讀課文，加強閱讀中對語句的品悟課文，加強閱讀中對語句的品悟感悟通俗易懂的寫作特點感悟通俗易懂的寫作特點1 、 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容掌握先敘后議的表達技巧掌握先敘后議的表達技巧提升發(fā)揮想象續(xù)寫故事的能力提升發(fā)揮想象續(xù)寫故事的能力說文本 2、說文本教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能情感態(tài)度情感態(tài)度價值觀價值觀 過程和方法過程和方法了解童話作家安徒生及其作了解童話作家安徒生及其作品品 積累常用字詞積累常用字詞8個個 學(xué)習(xí)文章先敘后議的表達學(xué)習(xí)文章先敘后議的表達準(zhǔn)確流利地復(fù)述故事內(nèi)容準(zhǔn)確流利地復(fù)述故事內(nèi)容 分析丑小鴨的遭遇，通過自分析丑小鴨的遭遇，通過自主、合作探究的方法，提升學(xué)主、合作探究的方法，提升學(xué)生賞析課文的能力生賞析課文的能力（難點）（難點）感悟丑小鴨這一形象給我們感悟丑小鴨這一形象給我們的啟示，鼓勵學(xué)生對美好未的啟示，鼓勵學(xué)生對美好未來的追求來的追求（重點）（重點） 教法的選擇教法的選擇 學(xué)法的運用學(xué)法的運用 流程的設(shè)計流程的設(shè)計 特色及創(chuàng)新之處特色及創(chuàng)新之處說設(shè)計1.1.教法教法“讀、議讀、議”為主的為主的啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法2.2.學(xué)學(xué)法法自主閱讀自主閱讀小組復(fù)述小組復(fù)述合作探究合作探究小組探討生生同議師生共議快速讀重點讀表演讀說設(shè)計 激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入初步感知初步感知合作探究合作探究師生共議師生共議升華小結(jié)升華小結(jié)拓展延伸拓展延伸視頻激趣，復(fù)習(xí)引學(xué)視頻激趣，復(fù)習(xí)引學(xué)自主學(xué)習(xí)，整體把握自主學(xué)習(xí)，整體把握小組合作，二次感知小組合作，二次感知共話挫折，學(xué)有所悟共話挫折，學(xué)有所悟升華總結(jié)，把握主旨升華總結(jié)，把握主旨檢測學(xué)習(xí)，深度提高檢測學(xué)習(xí)，深度提高3、流程設(shè)計、流程設(shè)計說設(shè)計 引出安徒生引出安徒生 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課看視頻看視頻提問提問再提問再提問引新課引新課 視頻講了個視頻講了個 什么故事？什么故事？知道這個動畫知道這個動畫故事的起源嗎故事的起源嗎看動畫看動畫丑小鴨丑小鴨 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)走進課堂搶答競賽搶答競賽研研 讀讀 訕笑、丑陋訕笑、丑陋嫉妒、來勢洶洶嫉妒、來勢洶洶字字 詞詞感感 悟悟復(fù)復(fù) 述述我讀丑小鴨我讀丑小鴨這這篇童篇童話給話給你你什什么啟么啟示示這篇童話講這篇童話講了一個什么了一個什么故事？故事？這是一只（ ） 的丑小鴨？ 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)我說丑小鴨我說丑小鴨1、丑小鴨遭到了哪些歧視和打、丑小鴨遭到了哪些歧視和打擊？這些打擊面前，丑小鴨抱擊？這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？什么態(tài)度？有什么追求？2、丑小鴨為什么拼死也要飛向、丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？高貴的天鵝？3、為什么說、為什么說“只要你是一只天只要你是一只天鵝蛋，生在養(yǎng)鴨場里也沒有什鵝蛋，生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系么關(guān)系” ？ 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié) 回首過去經(jīng)歷回首過去經(jīng)歷展望未來征程展望未來征程我是丑小鴨我是丑小鴨 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)自由地說盡情地議 逆境之中不沮喪，贊揚聲中不驕傲，永遠(yuǎn)擁有逆境之中不沮喪，贊揚聲中不驕傲，永遠(yuǎn)擁有一顆善良平常心，才能健康成長。要相信，是金子，一顆善良平常心，才能健康成長。要相信，是金子，總會發(fā)光的?？倳l(fā)光的。我議丑小鴨我議丑小鴨 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié) 1、丑小鴨丑小鴨續(xù)集之續(xù)集之-_ 2 2）丑小鴨）丑小鴨手抄報手抄報我寫丑小鴨我寫丑小鴨 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)新課結(jié)束 教法的選擇教法的選擇 學(xué)法的運用學(xué)法的運用 流程的設(shè)計流程的設(shè)計 特色及創(chuàng)新之處特色及創(chuàng)新之處說設(shè)計4.4.特色及主要創(chuàng)新之處特色及主要創(chuàng)新之處說設(shè)計