專題復(fù)習一字詞 專題復(fù)習一 字詞 備考方略 1 識記積累本冊的重點字詞 2 注意形近字的區(qū)別 3 注意區(qū)分多音字并組詞 4 注意積累文中出現(xiàn)的成語 專題復(fù)習二名句默寫 專題復(fù)習二 名句默寫 備考方略 1 平時注意背誦積累古詩詞名句 2 準確理解詩句的含意 3 分類歸納整理 4 正確書寫 專題復(fù)習二 名句默寫 一 名句類型 1 主旨句 例1 次北固山下 一詩中最能表現(xiàn)詩人鄉(xiāng)愁的詩句是 解析 根據(jù)自己對詩句的理解可以寫出 律詩的主旨句一般是尾聯(lián) 解答此類題目時要參考這一規(guī)律 典題例析 鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊 專題復(fù)習二 名句默寫 2 哲理句 例2王灣的 次北固山下 中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理 表現(xiàn)時序變遷 新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是 例3朱熹的 觀書有感 中表現(xiàn)哲理性思考的詩句是 解析 哲理句都是借某種自然景物或自然現(xiàn)象引發(fā)的思考 或者一語雙關(guān) 或者除了字面意思 還有更深刻的含意 平日學(xué)習時要注意積累整理 哲理句一般是律詩中議論性的句子 海日生殘夜江春入舊年 問渠那得清如許為有源頭活水來 專題復(fù)習二 名句默寫 3 修辭句 例4白居易的 錢塘湖春行 中運用擬人的修辭描寫鶯燕報春景象的詩句是 例5 次北固山下 一詩中使用對偶的修辭方法的詩句是 解析 詩歌中常見的修辭方法有比喻 擬人 夸張 對偶 互文等 律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)都是對偶句 幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥 潮平兩岸闊風正一帆懸 海日生殘夜江春入舊年 專題復(fù)習二 名句默寫 4 景物描寫 例6白居易的 錢塘湖春行 中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩句是 例7 題破山寺后禪院 中 兩句詩寫出了禪院優(yōu)美的環(huán)境 以及這清幽的景致給人的啟示 解析 古詩中的景物描寫十分常見 借景抒情者居多 律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)一般都是寫景的名句 平時應(yīng)注意背誦積累 亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄 山光悅鳥性潭影空人心 專題復(fù)習二 名句默寫 二 常見題型 1 記憶型默寫 綠樹村邊合 孟浩然 過故人莊 答題指導(dǎo) 準確記憶 正確書寫即可 青山郭外斜 2 理解型默寫 只有不斷地讀書 不斷地汲取新的知識 思維才能更加活躍 更加敏銳 這個道理早在朱熹的 觀書有感 中就有清晰的表述 答題指導(dǎo) 對于古詩詞中的哲理性句子應(yīng)特別關(guān)注 平時注意背誦積累 答題時根據(jù)要求正確解答即可 問渠那得清如許為有源頭活水來 專題復(fù)習二 名句默寫 3 主題型默寫 請寫出古代詩歌中以思鄉(xiāng)為主題的詩句 答題指導(dǎo) 主題型默寫題是主觀性較強的題目 是對某一主題的詩句的綜合性考查 本冊詩歌的主題主要有以下幾種類型 思鄉(xiāng) 政治抱負 友情 生活感悟 哲理思考等 答案 示例 夕陽西下 斷腸人在天涯 專題復(fù)習二 名句默寫 答案 我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 4 情境型默寫 詩中有畫 畫中有詩 是我國古代詩畫的特點之一 看了下邊的圖片 除了想到 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 外 你還會想到哪些古詩名句 請寫出其中的兩句 專題復(fù)習三古詩詞識記與鑒賞 專題復(fù)習三 古詩詞識記與鑒賞 備考方略 1 準確理解詩詞大意及主旨 2 分類歸納整理各類名句 掌握其所用寫法 并理解其含意 3 描述詩詞意境或畫面時切忌直接引用原句 要在翻譯句子的基礎(chǔ)上適當擴充 做到優(yōu)美傳神 專題復(fù)習三 古詩詞識記與鑒賞 典題例析 例1閱讀 天凈沙秋思 回答問題 天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 專題復(fù)習三 古詩詞識記與鑒賞 解析 一切景語皆情語 結(jié)合小令中的景物描寫 理解句子的含意 抓住文章主旨句 理解這首小令表達的作者的思想感情 答案 1 深秋晚景圖 2 游子 天涯淪落人 孤寂愁苦 思念家鄉(xiāng)的感情 1 小令中的 枯藤 老樹 昏鴉 夕陽 等詞語描繪了一幅怎樣的圖景 2 這首小令表達了作者怎樣的思想感情 專題復(fù)習三 古詩詞識記與鑒賞 例2閱讀下列詩歌 回答問題 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西 水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 1 本詩中最能突出詩人感情的一個詞語是 答題指導(dǎo) 解答第 1 題要注意按要求找準詞語 寫景的律詩中 尾聯(lián)多是議論抒情的句子 重點理解尾聯(lián) 便可找到符合題目要求的關(guān)鍵詞語 最愛 專題復(fù)習三 古詩詞識記與鑒賞 2 下列說法有誤的一項是 A 首聯(lián)交代了踏青的去處 簡潔明快地勾勒出了西湖早春的輪廓 B 頷聯(lián)抓住了 爭 啄 這兩個動詞 描繪出了一幅早鶯爭暖樹 新燕啄春泥的畫面 C 頸聯(lián)用 沒馬蹄 寫出了西子湖畔春草茂密 綠色醉人的景象 D 尾聯(lián)直抒胸臆 表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情 解析 第 2 題是對詩句的理解 包括表達的情感 煉字等方面 解答時需要字斟句酌 細心體會 C 專題復(fù)習四名著導(dǎo)讀 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 備考方略 一 知識總結(jié) 一 繁星 春水 母愛 童真 自然 1 內(nèi)容精要 繁星 春水 是冰心在印度詩人泰戈爾 飛鳥集 的影響下寫成的 用她自己的話說 是將一些 零碎的思想 收集在一個集子里 總的說來 它們大致包括三個方面的內(nèi)容 1 對母愛與童真的歌頌 2 對大自然的崇拜和贊頌 3 對人生的思考和感悟 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 2 時代背景 繁星 內(nèi)收小詩164首 春水 內(nèi)收小詩182首 主要發(fā)表于1922年的 晨報副刊 上 小詩均無單獨標題 只按序號編排 1923年兩組詩歌先后結(jié)集 分別由商務(wù)印書館和新潮社出版 在當時引起了強烈的反響 3 藝術(shù)特色 在藝術(shù)上 繁星 春水 兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長 善于捕捉剎那間的靈感 以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考 形式短小而意味深長 特別是在語言上 清新淡雅而又晶瑩明麗 明白曉暢而又情韻悠長 具有獨特的藝術(shù)魅力 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 二 伊索寓言 生活的智慧和想象的魅力 1 內(nèi)容精要 伊索寓言 是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一 現(xiàn)存的 伊索寓言 是古希臘 古羅馬時代流傳下來的故事 經(jīng)后人匯集 統(tǒng)歸在伊索名下 2 藝術(shù)特色 1 結(jié)構(gòu) 故事 寓意 2 篇幅短小 寓意深刻 諷刺 勸喻 3 主人公 以動物為主 4 修辭方法 擬人 夸張 5 運用豐富的想象 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 二 答題技巧 1 了解名著作者信息 2 理解名著的主要內(nèi)容及主旨 3 略讀與精讀相結(jié)合 在整體把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上 精讀重點難點部分 從寫作手法 藝術(shù)特色 主題內(nèi)容等方面進行深入探究 4 平時閱讀時做好讀書筆記 可以抄名句 列提綱 作批注 制卡片等 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 例1冰心 原名 現(xiàn)代 繁星 春水 全篇洋溢著 愛 答題指導(dǎo) 準確記憶 正確書寫即可 典題例析 謝婉瑩 作家 對母愛與童真的歌頌 對大自然的崇拜和贊頌 對人生的思考和感悟 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 例2下列解說不正確的一項是 A 童年 的主人公阿廖沙在外祖母的影響下 逐漸成長為一個堅強 勇敢 正直和充滿愛心的人 B 法國著名作家羅曼 羅蘭的 名人傳 敘述了貝多芬 米開朗琪羅和托爾斯泰苦難坎坷的一生 贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神 C 古典名著 水滸 成功地塑造了 花和尚 武松 及時雨 宋江 黑旋風 李逵 智多星 吳用等人物形象 被金圣嘆贊為 人有其性情 人有其氣質(zhì) 人有其形狀 人有其聲音 D 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 這是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎鄣脑娋?她的 繁星 春水 以母愛 童真 自然為主題 凈化了許多讀者的心靈 C 答題指導(dǎo) 學(xué)習名著要略讀加精讀 準確把握名著的主旨及藝術(shù)特色 對于其中的精彩語句要背誦積累 結(jié)合其主題特點進行識記 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 例3讀下面的故事 回答問題 有一次 濃煙忽然俯視一下煙囪 就嘲笑起煙囪來了 多渺小 多可憐啊 你那樣一動也不動 不嫌乏味么 我看你就像一根呆板的木頭 你是什么時候站在我身子底下的 你注意到了我高超的舞蹈么 你看了不覺得慚愧么 煙囪回答道 你比我高 比我粗大 還會舞蹈 這都不假 只是你的行動沒有一定的方向 你永遠只會隨風飄蕩 這也沒有什么值得驕傲的 濃煙冷笑了一聲說 你這完全是妒忌我 但妒忌也是白搭 你看我的千變?nèi)f化 你看我越變越大 濃煙繼續(xù)自我欣賞 繼續(xù)在搖搖擺擺中騰空 他一邊飛舞 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 1 文中寫濃煙居高臨下 自高自大的神態(tài)的詞語是 表現(xiàn)他對煙囪說話的口吻時 用的詞語是 這些表現(xiàn)了濃煙 的性格 2 在煙囪的回答中 哪句話擊中了濃煙的要害 指出了濃煙的不足 3 簡要說說作者通過什么描寫方法揭示了煙囪什么樣的精神和品格 一邊擴散 色彩越變越淡 聲音也越來越微弱 飛升呀 飛升呀 他不斷擴散 最后終于完全消失了 專題復(fù)習四 名著導(dǎo)讀 答題指導(dǎo) 通讀全文 在理解寓言大意的基礎(chǔ)上 通過關(guān)鍵詞句進一步深入理解寓意 抓住寓言中的關(guān)鍵語句回答問題 回答時一定要注意不要偏離寓意 要圍繞寓意來組織語言 答案 1 俯視嘲笑傲慢 自大 2 只是你的行動沒有一定的方向 你永遠只會隨風飄蕩 3 語言描寫 揭示了煙囪堅定的 默默奉獻的精神和品格 專題復(fù)習五語言運用 專題復(fù)習五 語言運用 備考方略 一 知識梳理 一 病句辨析與修改 1 常見病句類型 1 成分殘缺 2 成分多余 3 詞語搭配不當 4 不合邏輯 5 關(guān)聯(lián)詞使用不當 2 修改方法 刪 補 調(diào) 換 3 修改原則 準確理解句子要表達的意思 修改時要遵循與語句原意保持一致的原則 專題復(fù)習五 語言運用 4 修改符號 換用號 增補號 刪除號 調(diào)位號 二 修辭方法與仿寫 常見修辭方法 1 比喻 比喻就是打比方 它是用某一具體的 淺顯的 熟悉的事物或情境來說明另一抽象的 深奧的 生疏的事物或情境的一種修辭方法 比喻主要有以下三種形式 專題復(fù)習五 語言運用 1 明喻 甲 本體 像 喻詞 似 若 猶如 好像 仿佛 乙 喻體 示例 春天像剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 它生長著 2 暗喻 甲是 喻詞 變成 成為 當做 化作 乙 示例 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 3 借喻 乙代甲 只出現(xiàn)喻體 本體與比喻詞都不出現(xiàn) 示例 燕雀安知鴻鵠之志哉 2 比擬 把人當物寫或把物當人寫的一種修辭方法 前者稱之為擬物 后者稱之為擬人 示例一 我的母親早已迎著出來了 接著便飛出了八歲的 專題復(fù)習五 語言運用 侄兒宏兒 擬物 示例二 小草偷偷地從土里鉆出來 嫩嫩的 綠綠的 擬人 3 排比 把內(nèi)容相關(guān) 結(jié)構(gòu)相同或相似 語氣一致的幾個 一般要三個或三個以上 短語或句子連用的一種修辭方法 示例 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 4 夸張 對事物的形象 特征 作用 程度等作擴大或縮小的描繪的一種修辭方法 示例一 白發(fā)三千丈 緣愁似個長 三千丈 為擴大夸張 專題復(fù)習五 語言運用 示例二 芝麻粒兒大的事 不必放在心上 芝麻粒兒 是縮小夸張 二 答題技巧 1 辨析修改病句時要準確理解句意 判斷病句類型 修改時要遵循與原句意思保持一致的原則 2 信息提取題應(yīng)結(jié)合記敘要素提取資料中的關(guān)鍵詞句 做到簡潔準確 3 解答仿寫題時要注意明確題目要求 確定例句的結(jié)構(gòu)特點 修辭方法 理解句意 根據(jù)要求仿寫 4 撰寫標語或口號要注意抓住要點 語言簡潔準確 5 解答口語交際類題目時要結(jié)合具體語境 把握角色特點 用語禮貌 語言得體 專題復(fù)習五 語言運用 一 病句辨析與修改 例1下列句子中有語病的一項是 A 南京過江隧道的開通 有助于解決長江大橋的交通擁堵問題 B 世界月球大會上 有關(guān)人士介紹了我國深空探測的遠景規(guī)劃 C 在 五個一工程 的推動下 南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面 D 各級政府積極采取措施 加強校園安保 防止校園安全事故不再發(fā)生 典題例析 專題復(fù)習五 語言運用 答題指導(dǎo) 認真閱讀語句 理解句意 結(jié)合語境 判斷語句內(nèi)容是否合乎邏輯 準確判斷病句的類型 答案 D 專題復(fù)習五 語言運用 二 句子的銜接與連貫 例2下列句子的排列順序正確的一項是 大學(xué)畢業(yè)后 他進入保守黨某部門任職 2001年當選國會議員 2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領(lǐng)袖 直到進入牛津大學(xué) 他與政治活動依然很少沾邊 但學(xué)業(yè)極為出色 2010年5月 卡梅倫被任命為新一輪英國首相 幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦 小學(xué)時不僅成績在班里倒數(shù)第一 而且極為害羞 A B C D 專題復(fù)習五 語言運用 答題指導(dǎo) 此題考查的是時間順序型的語句排序 常見的時間順序有從古到今 或由今到古 由過去到現(xiàn)在 或由現(xiàn)在到過去 季節(jié)順序 春 夏 秋 冬 等 除了時間順序型 還有空間順序型和邏輯順序型 解答此題應(yīng)注意時間順序的基本類型 我們可以按照由過去到現(xiàn)在的時間順序來排列 答案 A 專題復(fù)習五 語言運用 三 仿寫與修辭方法 例3仿寫句子 完成詩集的寄語 讀古詩 如同擁抱美妙的世界 你能領(lǐng)略山的風采 有的婀娜雋秀 有的巍峨挺拔 你能聆聽水的旋律 有的婉轉(zhuǎn)低回 你能欣賞花的姿容 有的燦爛盛開 答題指導(dǎo) 此題屬于補寫型仿寫 這類題目要求比較嚴格 主題確定 句式一定 修辭方法一定 需要做的就是在了解了這些之后 結(jié)合語境 根據(jù)前后文 補寫出語意連貫 突出景物特征的句子即可 答案 示例 有的澎湃激昂有的含苞待放 專題復(fù)習五 語言運用 四 撰寫標語 口號 例4閱讀下面的材料 回答問題 每年的4月23日被定為 世界圖書和版權(quán)日 也譯為 世界讀書日 世界書香日 鼓勵人們 尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣 并以此對那些為推動人類社會和文化進步作出偉大貢獻的人們表示感謝和尊重 你所在的學(xué)校準備舉辦 讀書節(jié) 活動 作為一名中學(xué)生 你應(yīng)該積極行動起來 主動參與到這一活動中去 請你為這次活動擬寫一條宣傳標語 專題復(fù)習五 語言運用 答題指導(dǎo) 解答此題首先要熟悉標語的特點 語言簡潔 具有宣傳性和鼓動性 認真審題 明確題目中有哪些具體要求 擬寫時應(yīng)注意語言簡潔 從詞語的使用 句式的選擇 修辭方法的運用等多個方面入手 讓標語既能反映主題 符合要求 又易讀好記 文采飛揚 答案 示例 感受文字之美 盡享讀書之樂 言之成理即可 專題復(fù)習五 語言運用 五 信息提取與概括 例5閱讀下面一則短訊 請用一句話概括其主要信息 25字以內(nèi) 為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平 努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍 日前 省教育廳召開 課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家 活動動員大會 要求全省70萬中小學(xué)教師全員參與 活動要求我省中小學(xué)教師 通過說課 講課展示最基本的教學(xué)技能 此外 教師們要全員定期家訪 覆蓋全部學(xué)生家庭 主要了解學(xué)生家庭基本狀況和生活習慣等 向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習情況及表現(xiàn) 聽取家長意見和建議 要根據(jù)每個學(xué)生情況 建立跟蹤回訪制度 專題復(fù)習五 語言運用 答題指導(dǎo) 答題時 一定要把握新聞的幾個要素 找準關(guān)鍵詞 如地點 人物 事件等基本信息 找最能反映新聞事件的信息 答案 全省中小學(xué)教師全員參加 課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家 活動 專題復(fù)習五 語言運用 六 口語交際 例6課間時 假如有幾個同學(xué)在教室里追逐打鬧 你該怎樣對他們進行勸阻 答案 示例 某某某 你們不要再打了 這樣做非常危險 有可能傷了別人 還有可能傷到自己 我們可不愿看到流血事件發(fā)生喲 專題復(fù)習五 語言運用 答題指導(dǎo) 解答此題首先要熟悉標語的特點 語言簡潔 具有宣傳性和鼓動性 認真審題 明確題目中有哪些具體要求 擬寫時應(yīng)注意語言簡潔 從詞語的使用 句式的選擇 修辭方法的運用等多個方面入手 讓標語既能反映主題 符合要求 又易讀好記 文采飛揚 答案 示例 感受文字之美 盡享讀書之樂 言之成理即可 專題復(fù)習六綜合實踐活動 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 備考方略 一 考點分析 綜合性學(xué)習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用 聽說讀寫能力的整體發(fā)展 語文課程和其他課程的整合 課堂學(xué)習與社會實踐的緊密結(jié)合 為同學(xué)們構(gòu)建了開放的答題環(huán)境 能夠多層面 多角度地展示語言運用能力 探究能力和創(chuàng)新能力 近幾年綜合實踐活動題成為命題的新寵 七年級上冊涉及的綜合性學(xué)習主題有 漫游語文世界 成長的煩惱 少年正是讀書時 綜合性學(xué)習類題目所呈現(xiàn)的形式一般有 擬寫廣告標語 撰寫主持詞 擬寫短信 撰寫倡議書 提取材料信息寫出探究 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 結(jié)果 撰寫頒獎辭 漫畫解讀 圖表解讀 信息歸類 名言警句積累等 二 答題技巧 1 認真審題 明確活動主題 明辨命題指向 把握大體要求 2 答題時必須結(jié)合現(xiàn)實生活 喚起生活體驗 學(xué)習經(jīng)驗 從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動應(yīng)對因素 圍繞題目的實際情境進行創(chuàng)意 構(gòu)思 設(shè)計 3 注重題目的開放性 答案的不唯一性 要自己去觀察和提煉 提高分析和綜合的能力 4 調(diào)動語言積累 提高應(yīng)變能力 答題語言體現(xiàn)自己的觀點和主張 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 典題例析 例1語言運用題 材料一北京大學(xué)大氣科學(xué)系教授錢維宏認為 這次云南等地的干旱 主要是由于太平洋水溫升高改變了傳統(tǒng)的赤道洋流及東南信風導(dǎo)致全球性的氣候反常等共同造成的 材料二近四十年來 中國冰川面積縮小了3248平方公里 受氣溫升高影響 像近年在中國西藏 印度等地發(fā)生的冰磧湖特大潰決型洪水造成嚴重災(zāi)害的現(xiàn)象 時有發(fā)生 材料三科學(xué)預(yù)測 氣候變暖導(dǎo)致冰川融化 海洋水平面上漲速度加快 不久的將來 珠江三角洲地區(qū)的海島將有15 被海水淹沒 沿海城鎮(zhèn)也將受到被淹沒侵襲的威脅 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 1 研讀以上三則材料 寫出你的探究結(jié)果 2 請結(jié)合對以上材料所述問題或現(xiàn)象產(chǎn)生的人為因素的思考 在世界環(huán)境日到來之際 向班里提出一項活動倡議 聯(lián)系現(xiàn)實生活 有針對性地擬寫一則公益廣告 答題指導(dǎo) 此題綜合考查探究問題 發(fā)現(xiàn)問題的能力 探究結(jié)果能正確答出因果關(guān)系 意思對即可 倡議要合乎實際 廣告要有針對性 語言簡練 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 答案 1 氣溫升高 氣候變暖 使冰川融化 海水上漲 海水溫度升高 冰磧湖潰決 島嶼與沿海城鎮(zhèn)將受被淹沒侵襲 2 倡議示例 舉辦低碳生活主題班會 組織環(huán)境日街頭宣傳活動 廣告示例 公交出行 為我們的天空增添一分明凈 節(jié)省一塊煤 為我們的地球降一點溫度 多種一棵樹 為我們的地球撐一把綠傘 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 例2圖示圖標題 2010年5月1日 上海世博會開幕 山東館以 齊魯青未了 為主題 向世界展示山東的風采 班級開展 走進山東館 的綜合性學(xué)習活動 請你根據(jù)要求完成下面各題 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 1 你是怎樣理解山東館 齊魯青未了 這一主題的 2 上圖為山東館 場館設(shè)計體現(xiàn) 海岱 指泰山 交融 的理念 請你寫一段文字 說說場館外形設(shè)計是如何體現(xiàn)這一理念的 3 完成下面的對聯(lián) 展示山東的人文底蘊和自然風光 上聯(lián) 儒家仁 墨家愛 人文精華下聯(lián) 專題復(fù)習六 綜合實踐活動 答題指導(dǎo) 此題綜合考查語言運用和讀圖能力 第 1 題要結(jié)合詩句 齊魯青未了 來理解山東館的主題 言之有理即可 第 2 題觀察圖畫的同時不要忽略題目中給出的提示 理解 海 岱 的含義 大意對即可 第 3 題根據(jù)題目要求 明確下聯(lián)的內(nèi)容應(yīng)反映山東的自然風光 注意與上聯(lián)字數(shù)相等 詞性相同 對仗工整就可以了 答案 1 示例 齊魯青未了 喻指山東自然風光秀美 社會經(jīng)濟發(fā)達 人文精神綿延不絕 未來發(fā)展會更美好 2 示例 中間凸起部分代表泰山 周圍的波浪代表海洋 山海相融 突出了山東特色 3 示例 泰山雄 黃河壯 自然奇觀 專題復(fù)習七現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 備考方略 一 閱讀類型 一 記敘文 記敘文閱讀在期末考試的現(xiàn)代文閱讀中所占的比重最大 一般情況下 選文以課外為主 其主題與單元主題相關(guān) 與學(xué)生的生活實際 社會熱點 情感體驗接軌 主要題型有 填空 選擇 概述 仿寫 評價探究 賞析感悟等 常見的考點有 1 結(jié)合語境考查字詞的注音 釋義 成語和名言警句的識記運用 2 考查文中指示代詞所指代的內(nèi)容 如 這 那 等 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 3 從結(jié)構(gòu)或內(nèi)容方面考查語句 語段的作用 4 考查記敘文寫作的六要素 5 結(jié)合語境考查語句 文段的含義 6 考查文章的寫作特色 7 讓考生結(jié)合自身經(jīng)歷 談?wù)勯喿x后的體會見解 借此考查學(xué)生的語言表達能力 8 賞析文中精彩語段 二 說明文 七年級上冊教材選錄了幾篇科普說明文 期末考試也會涉及閱讀考查 閱讀材料以課外為主 內(nèi)容上比較關(guān)注環(huán)境保護 高科技 時事熱點或身邊的人文環(huán)境 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 常見的考點有 1 理解說明對象及其特征 2 辨析說明方法 3 概括要點 理清說明順序 4 體會說明文語言的準確性 三 散文 常見的考點有 1 把握文章內(nèi)容 概括文章主題 2 理清文章脈絡(luò) 把握順序 3 品味散文語言 體會詞句作用 4 理解句子的含義 5 辨析句子所運用的修辭方法及其作用 6 判斷把握行文的線索 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 二 答題技巧 一 記敘文及散文閱讀答題技巧 1 準確理解文章內(nèi)容及主旨 擬定答案盡量使用原文語句 2 對于語句或語段作用的判斷一般根據(jù)其位置和語意來確定 3 明確指示代詞所指代的內(nèi)容 有的需要聯(lián)系語境將所指代的內(nèi)容摘選出來 有的需要自己歸納總結(jié) 4 理解文章的主題思想 一看文章的題目 二看文章的開頭和結(jié)尾 三看文章的抒情 議論部分 四要分析人物的性格 五要綜合各段段意 5 賞析精彩語段應(yīng)該從修辭方法 表達作用及內(nèi)容方面入手 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 6 行文的線索有以下幾種 以物為線 以事為線 以人為線 以情為線 以時間為線 以地點為線 找線索的方法 一要注意文章標題 有的標題直接揭示線索 有的標題包含線索的因素 二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語 句子 三要特別注意文中的議論抒情部分 因為散文中的 情 通常是文章組織材料的重要線索 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 二 說明文閱讀答題技巧 1 把握說明對象及其特征可以從以下兩方面入手 1 從標題著眼 有的標題在指出文章說明對象的同時 就指出其特征 反之 如果需要為說明文的語段加一個標題 也可以把說明對象作為標題 2 抓首括句和中心句 好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征 2 應(yīng)結(jié)合具體語句分析說明方法的作用 常見的說明方法有 舉例子 列數(shù)字 下定義 作詮釋 打比方 作比較 列圖表 摹狀貌 引用 分類別 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 3 概括要點時 要重視首括句 尾括句或提問式語句的作用 重視給概念下定義或解說的語句的作用 分析說明順序 方法如下 1 了解對象 說明對象的特點決定了說明順序的選擇 2 把握語言標志 如 表時間變化的詞語 表方位的詞語 表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞語等 4 說明文語言的主要特點是準確 簡潔 分析加點詞語能否去掉的問題 一般可分三步走 第一步要回答能否去掉 一般是不能去掉 第二步指出該詞語的表意功能與作用或者含義和表現(xiàn)力 第三步從用了這個詞之后的表達作用 去掉后有何變化上來說明 另外運用比喻等修辭方法的語句 還具有生動性的特征 專題復(fù)習七 現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練 5 關(guān)注科學(xué) 知識遷移創(chuàng)新 近兩年 這類題目所占比例越來越大 完成這樣的題目要求學(xué)生認真閱讀文章以及題目所涉及的一切材料 從中得出自己的觀點 且語言表達要符合題目要求 在平時的學(xué)習中要注意積累各方面的知識