專(zhuān)題十一專(zhuān)題十一古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞典例精析易錯(cuò)題剖析一、理解基本內(nèi)容和作者情感【方法歸納】 作品的基本內(nèi)容包括所寫(xiě)景物、人物、事物的特征及對(duì)事件、中心的整體把握。體味作者的情感態(tài)度,是品析詩(shī)詞內(nèi)容的重點(diǎn)?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題,緊扣三點(diǎn):一是作者的人生經(jīng)歷、思想性格、寫(xiě)作背景;二是分析標(biāo)題,從標(biāo)題的關(guān)鍵詞中提取作者的情感信息;三是分析寫(xiě)景句、抒情句、議論句等關(guān)鍵句,從中準(zhǔn)確把握作者的情感。典例精析易錯(cuò)題剖析【例1】(2014青海)閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面的習(xí)題。湖上宋徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好,夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。全詩(shī)寫(xiě)出了游人怎樣的心情?【解析】 前兩句描繪了春天花紅柳綠、草長(zhǎng)鳥(niǎo)飛的秀美景色,后兩句中的“人意好”直接點(diǎn)明了游人愉快和樂(lè)的心情?！緟⒖即鸢浮?寫(xiě)出了游人愉快的心情。典例精析易錯(cuò)題剖析二、品味富有表現(xiàn)力的詞句【方法歸納】 品析富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)(往往為動(dòng)詞、形容詞),解答步驟一般為:解釋該字詞在句中的含義;展開(kāi)聯(lián)想,把該字詞放入原句中描述景象;看該字詞有無(wú)使用修辭手法,描繪了怎樣的意境或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。品析富有表現(xiàn)力的句子(主要是寫(xiě)景句、抒情句、議論句),要根據(jù)句子不同的表達(dá)方式來(lái)分析其作用?！纠?】(2014青海)原詩(shī)見(jiàn)例1。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中使用“亂”字的好處。【解析】 “亂”是形容詞,用來(lái)修飾“鶯”。“亂”在本詩(shī)中的好處可以從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面分析考慮。【參考答案】 “亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥(niǎo)鳴聲,還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。典例精析易錯(cuò)題剖析三、體會(huì)意象意境,描繪景物畫(huà)面。【方法歸納】 描述畫(huà)面,先反復(fù)朗讀有關(guān)內(nèi)容,找出詩(shī)中的物象、意象。再結(jié)合作者的情感理解畫(huà)面內(nèi)容,體會(huì)作者所描繪畫(huà)面的情境,在大腦思維里構(gòu)建起一幅生動(dòng)、鮮活、優(yōu)美的圖畫(huà)來(lái),這幅圖畫(huà)要涵蓋所要求意象的主要內(nèi)容,表達(dá)出作者的思想、情感和意志。最后展開(kāi)合理聯(lián)想和想象,用描述性的語(yǔ)言,準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美地把這幅畫(huà)描述出來(lái)。切記:描述畫(huà)面不等于把有關(guān)句子翻譯出來(lái)。典例精析易錯(cuò)題剖析【例3】(2015山東德州)閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。春寒宋梅堯臣春晝自陰陰,云容薄更深。蝶寒方斂翅,花冷不開(kāi)心。亞樹(shù)青簾動(dòng),依山片雨臨。未嘗辜景物,多病不能尋。注這首詩(shī)寫(xiě)于慶歷六年初春,當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)處于低潮。亞樹(shù)青簾:“亞”通“壓”,“青簾”指酒旗。(1)欣賞頷聯(lián)中“不開(kāi)心”的妙處。(2)頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?典例精析易錯(cuò)題剖析【解析】(1)扣住“花”的“不開(kāi)心”和人的不開(kāi)心來(lái)分析。(2)由“亞樹(shù)”“青簾”“山”“雨”等景物展開(kāi)想象,用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。【參考答案】(1)“不開(kāi)心”三字一語(yǔ)雙關(guān),一是寫(xiě)出了花蕾因天冷無(wú)力舒展的形態(tài),照應(yīng)了題目“春寒”;二是移情入景(情景交融),抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。(2)示例:壓掛在樹(shù)枝的酒旗隨風(fēng)翻轉(zhuǎn),依傍山丘的陰云送來(lái)了陣雨,風(fēng)雨交加,春寒料峭。典例精析易錯(cuò)題剖析規(guī)律總結(jié)1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,要抓住關(guān)鍵字詞,要結(jié)合意境,要抓住詩(shī)歌中的意象。意象主要包括描述性意象、抒情性意象和象征性意象等。2.體會(huì)詩(shī)歌的情感,要了解作者,了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景,也要把握詩(shī)歌的題材。詩(shī)的題材主要有邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)和托物言志詩(shī)等。3.賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言,一要從品味關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及作用入手;二要體會(huì)詩(shī)歌的遣詞;三要體味詩(shī)歌中的意象和意境,借助聯(lián)想和想象去賞析。4.賞析詩(shī)歌的寫(xiě)法,可以從抒情方式入手,抒情方式主要指直抒胸臆、托物言志、借景抒情等;可以從表現(xiàn)手法入手,如以小見(jiàn)大、烘托、渲染、借古諷今、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)結(jié)合等;可以從修辭角度品析,品味修辭手法的作用。典例精析易錯(cuò)題剖析【例題】 閱讀下面這首詞,完成后面的習(xí)題。卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。(1)詞人歌頌梅花的高尚品格,為什么要多次提到春天?下面的分析不正確的一項(xiàng)是()A.寫(xiě)“春歸”“春到”,交代梅花開(kāi)放的背景,暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。B.預(yù)示“春天”就要到來(lái),表現(xiàn)詞人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。C.通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。D.以春天為線索展示梅花的俏麗,以梅花的高潔反襯春天的美好。(2)詞人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)詠梅,你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。典例精析易錯(cuò)題剖析錯(cuò)誤解答:(1)A(2)運(yùn)用擬人的修辭手法,表現(xiàn)了梅花的崇高精神境界,體現(xiàn)了詞人積極樂(lè)觀的精神,如“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”。錯(cuò)因診斷:題目主要考查詞的表現(xiàn)手法。(1)是選擇題,應(yīng)特別重視題干信息,防止曲解原意、張冠李戴。錯(cuò)誤解答之所以選A項(xiàng),也許是把題干“不正確”看成了“正確”,也許是不理解“政治形勢(shì)的發(fā)展變化”。(2)解答找出了擬人句,也答對(duì)了擬人句的作用,比只答“使詩(shī)歌生動(dòng)形象”的套話、空話好多了,但仍然缺乏對(duì)擬人句的具體分析。正確答案:(1)D(2)“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”運(yùn)用了擬人的修辭手法,描寫(xiě)梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子,表現(xiàn)了梅花崇高的精神境界,體現(xiàn)出詞人積極樂(lè)觀的精神。