文言文知識梳理 七年級下冊 第3篇孫權(quán)勸學 通 耶 表反問語氣 相當于 嗎 古義 推辭 今義 優(yōu)美的語言 古義 研究 今義 治理 古義 到了 的時候 今義 以及 古義 重新 今義 更加 更換等 古義 當時專掌經(jīng)學傳授的學官 今義 學位名稱 與 涂 連用譯為 當?shù)?當權(quán) 應(yīng)當 知道 了解 動詞 認清 識別 用 與 為 組成 以為 認為 的意思 當涂 當?shù)?當權(quán) 涉獵 粗略地閱讀 刮 擦 治 研究 耳 語氣詞 罷了 論議 談?wù)?商議 介賓結(jié)構(gòu)后置 應(yīng)為 蒙以軍中多務(wù)辭 2 反問句 1 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 2 卿言多務(wù) 孰若孤 四 主題思想本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下 乃始就學 其才略很快就有驚人的長進從而令魯肅嘆服并與之 結(jié)友 的故事 說明了人只要肯學習就會有長進 突出了學習的重要性 五 人物形象1 孫權(quán) 善勸 從他的言語中還可以看出他對呂蒙的親近 關(guān)心和期望 而又不失人主身份 2 呂蒙 能接受他人意見且知錯能改 坦然自得 好學善學 聰明幽默 3 魯肅 敬才 愛才 六 理解默寫1 表明呂蒙才略驚人長進的句子是 2 孫權(quán)勸呂蒙學習的目的是 3 表現(xiàn)呂蒙自己治學的毅力和自信心的語句是 4 孫權(quán)以現(xiàn)身說法來教導呂蒙的句子是 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 但當涉獵 見往事耳 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 孤常讀書 自以為大有所益