《山西省高考政治復(fù)習(xí) 第3單元第9課第2課時 用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省高考政治復(fù)習(xí) 第3單元第9課第2課時 用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題課件 新人教版必修4（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1第二課時第二課時 用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題必修必修4 4第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識思想方法與創(chuàng)新意識2 主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系 （1）主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系： 區(qū)別地位和作用不同：主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于從屬地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。聯(lián)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。3 （2）主要矛盾和次要矛盾關(guān)系的方法論要求：要堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，

2、還要著重把握主要矛盾。 主次矛盾存在的前提是復(fù)雜事物。在特定條件下，主要矛盾只能有一個，但次要矛盾可以有多個。急需解決的矛盾不一定是主要矛盾。4 矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系 （1）矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系： 區(qū)別：第一，地位和作用不同，矛盾的主要方面是指每一矛盾中處于支配地位，起著主導(dǎo)作用的方面。矛盾的次要方面是指每一矛盾中處于被支配地位的方面。第二，事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。聯(lián)系：矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。5 （2）方法論要求：要堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。在認(rèn)識某一矛盾時，既要看到矛

3、盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，還要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）堅持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一：6 兩點(diǎn)論的含義：就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。7 重點(diǎn)論的含義：就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”；在認(rèn)識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的關(guān)系：兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。8 主次矛盾與矛盾的主次方面不同：前者研究的是同一過程同時存在的諸多矛盾之間的相互關(guān)系問題，講的是這些矛盾之間的不平衡問題

4、，后者研究的是任何一個矛盾中兩個方面之間的關(guān)系問題，是講矛盾的兩個方面之間的不平衡問題。主次矛盾和矛盾的主次方面是矛盾特殊性的兩種情形，都是講矛盾不平衡性問題的。9 從兩點(diǎn)論的角度講，事物的性質(zhì)是由矛盾的雙方共同規(guī)定的；從重點(diǎn)論的角度講，事物的性質(zhì)主要由矛盾的主要方面規(guī)定的。堅持重點(diǎn)論，在認(rèn)識復(fù)雜事物時強(qiáng)調(diào)的是著重把握主要矛盾，在認(rèn)識某一矛盾時強(qiáng)調(diào)的是著重把握矛盾的主要方面。要注意二者的區(qū)別。10 具體問題具體分析 （1）具體問題具體分析的含義：是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。 （2）具體問題具體分析的地位：是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義

5、的活的靈魂。11 （3）具體問題具體分析的重要性： 是我們正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ)：只有從實際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來，如果離開了對矛盾特殊性的分析，就無法區(qū)分事物，也就談不上正確地認(rèn)識事物。 是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵：只有對具體問題進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。12 具體問題具體分析要求我們看問題、做事情一切以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了唯物論與辯證法的統(tǒng)一。理解具體問題具體分析的含義時要注意不能離開矛盾的普遍性去分析矛盾的特殊性?！罢_認(rèn)識事物的基礎(chǔ)”是“正確解決矛盾的關(guān)鍵”的前提和基礎(chǔ)，要注意把握“正確”一詞。要弄清從實際出發(fā)與

6、具體問題具體分析的關(guān)系。13例 (2010四川卷30題)“竹竿效應(yīng)”源于對果農(nóng)收摘果實的觀察，果農(nóng)常用竹竿收取有刺大樹上的果實，只有竹竿最長的才能收得最多?！爸窀托?yīng)”蘊(yùn)含了應(yīng)將關(guān)鍵因素作為“竹竿”，“竹竿”有多長，水平就有多高的道理，這給我們的哲學(xué)啟示是 14 主要矛盾對事物的發(fā)展起決定作用，要集中力量解決主要矛盾 矛盾雙方是相互依賴相互聯(lián)結(jié)的，要善于全面分析和處理矛盾 全局和部分是相互制約的，要學(xué)會處理好關(guān)系全局的決定因素 量變和質(zhì)變是對立統(tǒng)一的，要學(xué)會有效促進(jìn)事物從量變到質(zhì)變 A B C D15【分析分析】竹竿效應(yīng)說明，竹竿的長度是關(guān)鍵因素，這就體現(xiàn)了集中力量解決主要矛盾的觀點(diǎn)重點(diǎn)論的觀

7、點(diǎn)，體現(xiàn)了抓好關(guān)鍵部分以提高整體水平的觀點(diǎn)，因此，正確。項強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)論，與題干不符。題干材料說明了主次矛盾的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系而非量變和質(zhì)變的關(guān)系，所以不能入選。 答案答案 B16 認(rèn)為“事物的性質(zhì)是由主要矛盾決定的” 上述觀點(diǎn)是錯誤的。主要矛盾和矛盾的主要方面都是講矛盾的不平衡性問題，在復(fù)雜事物發(fā)展過程中處于支配地位起決定作用的矛盾叫主要矛盾。主要矛盾決定事物變化發(fā)展的趨勢和方向。矛盾的主次方面研究的是一個矛盾中兩個對立面之間的關(guān)系，是矛盾的兩個對立面的不平衡問題。17 客觀事物的矛盾雙方，有主要和次要之分，其中處于支配地位，起主導(dǎo)作用的一方叫做矛盾的主要方面，處于被支配地位，不起主導(dǎo)作用的一方叫矛盾的次要方面，事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。這就是說，在任何矛盾中，對立的兩個方面的力量是不平衡的，人們只有把握居于支配地位的矛盾的主要方面，才能認(rèn)識事物的性質(zhì)。