《《He ran very fast》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《He ran very fast》教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module 6 Unit 2《He ran very fast》教案 Part B 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 1．基本能聽懂、了解p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音。 2．基本能聽懂、會(huì)讀并靈活運(yùn)用How well do you play football?的語言結(jié)構(gòu)。 二、 過程與方法 通過做活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，能夠積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀 能在活動(dòng)中體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音以及How well do you play football?的語言結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn) p,

2、pp,b,t,d在單詞中常見的讀音。 教學(xué)方法 直觀教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 課時(shí)安排 2課時(shí) \第2課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 1．熱身復(fù)習(xí) 教師說動(dòng)作名稱，學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)動(dòng)作。 示例： run jump ride swim read cook draw eat row draw a picture wash clothes play the flute play football make a cake

3、 jump high run fast play the violin row a boat read fast draw a dragon ride a bike cook noodles repair a chair make tea fly a kite take a picture 學(xué)生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個(gè)句子。 2．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)，肯定和鼓勵(lì)自己和他人。制作一本班的DIY集，每一個(gè)同學(xué)的名字和特

4、點(diǎn)都要收集在這本DIY冊里。 二、 新課學(xué)習(xí) 1．Unit 2 活動(dòng)1 播放優(yōu)教通錄音，學(xué)生跟讀教師指導(dǎo)并進(jìn)行拓展操練 示例： The monkey can do ... The elephant can’t do... at all. 2．用多媒體課件為背景搞活動(dòng) 學(xué)生假設(shè)自己是動(dòng)物學(xué)校的成員。學(xué)校要選一名有特長的來當(dāng)象大使，很多學(xué)生來競選。 第一幅圖 M King 孫悟空 根據(jù)M King的特點(diǎn)進(jìn)行猜測他會(huì)怎樣說。學(xué)生可以發(fā)揮想象力來表現(xiàn)：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等。教師

5、可以用一些令人意外的描述來增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。比如就第一幅圖的M King說I can play the flute. 第二幅圖 Kitty Cat 學(xué)生根據(jù)Kitty Cat（日本的一只可愛的卡通貓）的特點(diǎn)進(jìn)行猜測她會(huì)怎樣說。答案可以是I can speak Japanese. 第三幅圖 Snoopy Dog 學(xué)生可以說 I can ride fast. 如果教師使用電腦，可以露出局部進(jìn)行提示。比如第三幅圖，可以露出騎車的腳、自行車把等進(jìn)行提示。 3．全班一起完成練習(xí)2 播放優(yōu)教通錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)。 My grandpa can ... and my grandma

6、 can ... 4．全班一起完成活動(dòng) 3 學(xué)生看書上的圖片，教師指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題并書寫在課本上。 5．播放優(yōu)教通錄音，學(xué)生跟讀練習(xí)活動(dòng)4了解p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音 6．全班一起完成活動(dòng) 5 ，教師可播放優(yōu)教通課件。 學(xué)生看書上的圖片，黙讀韻詩。放第一遍錄音，學(xué)生聽。放第二遍錄音，在每行結(jié)尾處停頓，學(xué)生重復(fù)。確定學(xué)生能明白韻詩的意思。 全班分成兩個(gè)部分。一部分說單數(shù)句，另一部分說偶數(shù)句。然后互換角色，邊說邊拍手。 三、 結(jié)論總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音有所了解，掌握了“How well do you play football?”的語言結(jié)構(gòu)。 四、 課堂練習(xí) 練習(xí)活動(dòng)6和活動(dòng)7 五、 作業(yè)布置 使用句型“How well do you play football?”寫一篇作文。 六、 板書設(shè)計(jì) Module 6 Unit 2 He ran very fast How well do you play football? 常見的讀音：p,pp,b,t,d