策略一 選擇題的解題策略1.認(rèn)真讀題,抓住關(guān)鍵詞認(rèn)真讀題是準(zhǔn)確答題的前提,讀題的首要要求是讀懂。在讀題過程中經(jīng)常出現(xiàn)因草率或思維定勢影響而不能準(zhǔn)確讀題的情況,題目沒有讀完,題意還沒準(zhǔn)確理解就開始做題;對關(guān)鍵詞語視而不見,憑主觀想象自己加上與問題要求不同的條件,這些都是造成錯解的原因。因此在做題過程中提倡“題讀兩遍”,第一遍,快速閱讀,抓關(guān)鍵詞;第二遍,放慢速度,縮小范圍。在第一遍讀題時,考生可以圈點是或否,以加強對試題的感覺,了解題干大意;在第二遍讀題時,考生就可以從題干出發(fā),對關(guān)鍵字進(jìn)行限定,然后再結(jié)合選項就可以準(zhǔn)確地明白試題所考的知識點、能力及要求等。2.審慎審題,抓住關(guān)鍵條件審題是建立在讀題的基礎(chǔ)上的一個細(xì)致而周密的思維活動,審題的質(zhì)量將直接決定解題的成敗,因此要審慎審題,抓住題目中的關(guān)鍵條件。(1)審限定條件。限定條件有時間、原因,動物細(xì)胞、植物細(xì)胞等。這些不同的限定條件,往往提示了解題的思路。例例1：已知某異花受粉的野生植物,其高莖(A)對矮莖(a)為顯性,紫花(B)對白花(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳。對該野生植物的某一種群進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),其表現(xiàn)型及所占比例分別是高莖紫花占2/3,高莖白花占1/12,矮莖紫花占2/9,矮莖白花占1/36(已知純合子的基因型頻率等于相應(yīng)基因頻率的乘積)。根據(jù)相關(guān)信息判斷下列有關(guān)敘述,不正確的是()A.若只考慮莖的高度,其遺傳符合基因的分離定律B.該種群中,基因A的頻率為50%C.該種群中,高莖紫花植株中的純合子的概率為1/9D.若讓該種群中所有高莖紫花植株自由交配,則后代中出現(xiàn)矮莖白花的概率為1/144方法領(lǐng)悟:本題C選項的限定條件是“高莖紫花植株中的純合子”,如果忽視了這個條件,根據(jù)AA=1/4,BB=4/9必然得出高莖紫花植株純合子的概率為1/44/9=1/9,導(dǎo)致誤選。該種群中,A=1/2,a=1/2,則該種群中AA=1/4,Aa=1/2,aa=1/4,因此高莖植株中純合子的比例為1/3。單獨分析花色可知,紫花 白花=8 1,則b的基因頻率為1/3,B的基因頻率為2/3,種群中BB=4/9,Bb=4/9,bb=1/9,因此紫花植株中純合子的比例為1/2,所以高莖紫花植株中的純合子的概率為1/31/2=1/6,C項錯誤。答案:C(2)審隱含條件。隱含條件是指隱含在有關(guān)概念、圖形或生活常識中,而題干中沒有直接指出的條件,這些條件往往會成為解題成敗的關(guān)鍵。如遺傳系譜圖中正常個體和患病個體包括性別都隱含在系譜圖中;驗證性實驗的結(jié)論應(yīng)與教材所學(xué)的有關(guān)知識保持一致等。例例2：(2015山東德州二模)多指是常染色體上顯性基因控制的單基因遺傳病,雜合子中只有75%表現(xiàn)為多指。下圖表示某家族的遺傳系譜,已知-5不攜帶致病基因,-2、-3和-4基因型各不相同。下列分析正確的是 ()A.-1和-2再生一個孩子,患多指的概率為3/4B.-1、-4、-1和-3的基因型相同C.-1的致病基因可能來自-1或-2D.-2為致病基因攜帶者的概率為1/5方法領(lǐng)悟:由于-2、-3和-4基因型各不相同,說明-1和-2的基因型都是Aa,因此-1和-2的子代中AA出現(xiàn)的概率為1/4,Aa出現(xiàn)的概率是1/2,其中75%是患者,即患多指的概率為1/4+1/275%=5/8,A項錯誤。-5不攜帶致病基因,基因型為aa。-2、-3、-4的基因型分別是aa、AA、Aa。由于-2的基因型為aa,因此-1的基因型一定為Aa,-1的基因型為Aa,-1的致病基因來自-1,-3的基因型為Aa或aa,B、C兩項錯誤。由于-1、-2的基因型分別是Aa和aa,子代基因型有1/2Aa、1/2aa。又由于雜合子中只有75%患病,即子代基因型和表現(xiàn)型可分為三種類型:1/8Aa(正常)、3/8Aa(患病)、4/8aa(正常)。除去其中患病的類型,-2為致病基因攜帶者的概率為1/5,D項正確。本題中系譜圖隱含著“-2表現(xiàn)型正常”的重要信息,對解題非常重要。答案:D(3)審干擾因素。干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關(guān)的信息,干擾考生的解題思路,從而增加試題的難度。所以,要求考生應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識、敏銳的洞察力,正確分析題干,排除干擾,減少錯誤的產(chǎn)生。例例3：下列關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是()A.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞中ATP的唯一來源B.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體方法領(lǐng)悟:本題中有兩個干擾,一個是“光照條件下”,另一個是A選項中的“無氧條件下”。這兩個條件連續(xù)給出,很容易誤導(dǎo)考生排除線粒體,只想到葉綠體而誤選A選項。但是只要意識到“呼吸作用的第一階段也可產(chǎn)生ATP”,就很容易判斷出A、D兩個選項是錯誤的。葉綠體進(jìn)行光合作用時有ATP的合成但是不依賴氧,因此C選項錯誤。答案:B(4)防思維定勢。在解題過程中,往往遇到有些試題乍看像“熟題”,實則已經(jīng) “改頭換面”的情況,這類題目最具“欺騙性”。但是有些學(xué)生對先前學(xué)習(xí)的知識或者做過的題目有一種強烈的心理傾向,不能正確提取有效信息和隱含信息,排除干擾信息和無關(guān)信息,習(xí)慣采用預(yù)先肯定的方式、方法解決新的問題,就會出現(xiàn)越是“熟題”越丟分的情況。因此越是“熟題”,越不能掉以輕心,一定要時刻警惕,細(xì)心審題,做到“熟路生走”,絕不可沾沾自喜。例例4：下列細(xì)胞分裂圖像中一定表示減數(shù)分裂的是 ()A.B.C.D.方法領(lǐng)悟:有些學(xué)生在解答此題時,只考慮到二倍體生物的細(xì)胞分裂,頭腦里早就用肯定的方式來進(jìn)行判斷,不能結(jié)合單倍體、多倍體知識加以綜合分析,結(jié)果容易錯選C。答案:A