第第3章章 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)向著太陽彎曲生長向著太陽彎曲生長為什么多數(shù)植物的莖都向上生長、為什么多數(shù)植物的莖都向上生長、根卻向下生長？根卻向下生長？1 1、植物激素：、植物激素： 是由植物體一定部位產(chǎn)生的。是由植物體一定部位產(chǎn)生的。2 2、動物激素：、動物激素： 是由內(nèi)分泌腺分泌的；是由內(nèi)分泌腺分泌的； 相同點：相同點： 但含量都很但含量都很少，少，對生物的生長發(fā)育、新陳代謝對生物的生長發(fā)育、新陳代謝等生命活動有重要的等生命活動有重要的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)作用作用植物激素與動物激素比較植物激素與動物激素比較植物激素就是指生長素嗎？植物激素就是指生長素嗎？一一 植物的向光性植物的向光性概念：在概念：在單側(cè)光單側(cè)光的照射下，植物朝向的照射下，植物朝向 光源方向生長光源方向生長的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 思考：思考： 若是根向地生長外界的刺激是什么呢？若是根向地生長外界的刺激是什么呢？ 向水或肥料方向呢？向水或肥料方向呢？統(tǒng)稱統(tǒng)稱: 植物的向性運動植物的向性運動二二 植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程：植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程：金絲雀金絲雀虉?zhí)埐莶荩ㄒ唬?、實驗材料：（一）、實驗材料：（二）、實驗過程：（二）、實驗過程：1、1880年，達爾文的實驗年，達爾文的實驗2、1910年，詹森的實驗年，詹森的實驗3、1914年，拜爾的實驗年，拜爾的實驗4、1928年，溫特的實驗年，溫特的實驗5、1942年，郭葛的發(fā)現(xiàn)年，郭葛的發(fā)現(xiàn)1、達爾文的實驗、達爾文的實驗現(xiàn)象：現(xiàn)象： 單側(cè)光下單側(cè)光下-彎向光源生長彎向光源生長現(xiàn)象：現(xiàn)象： 切去尖端切去尖端-不生長不彎曲不生長不彎曲思考：思考：通過這兩組實驗你能得出什通過這兩組實驗你能得出什么結(jié)論？么結(jié)論？ 彎曲生長與尖端有關(guān)彎曲生長與尖端有關(guān)現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論： 感光部位是胚芽鞘尖端感光部位是胚芽鞘尖端達爾文實驗結(jié)論：達爾文實驗結(jié)論： P43P432、詹森的實驗、詹森的實驗尖端產(chǎn)生的刺激可以尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片透過瓊脂片傳給下部傳給下部結(jié)論結(jié)論:云母片？玻璃片？云母片？玻璃片？3、拜爾的實驗、拜爾的實驗證明證明: 彎曲生長是因為彎曲生長是因為: 頂尖產(chǎn)生的刺激在頂尖產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻下部分布不均勻造成的造成的. 究竟是什么物質(zhì)呢？究竟是什么物質(zhì)呢？4 4、溫特的實驗、溫特的實驗朝朝對側(cè)彎曲生長對側(cè)彎曲生長不生長不生長也不彎也不彎曲曲結(jié)論結(jié)論:只有這一組實驗能得出結(jié)論嗎？為什么？只有這一組實驗能得出結(jié)論嗎？為什么？人尿液分離分離某種物質(zhì)混入瓊脂混入瓊脂去掉尖端的胚芽鞘去掉尖端的胚芽鞘 彎曲彎曲生長生長 經(jīng)過鑒定經(jīng)過鑒定吲哚乙酸植物組織分分離離結(jié)論結(jié)論: 確認具有生長素確認具有生長素效應(yīng)的化學物質(zhì)是效應(yīng)的化學物質(zhì)是: 吲哚乙酸吲哚乙酸5 5、郭葛的實驗、郭葛的實驗實驗結(jié)論總結(jié)：實驗結(jié)論總結(jié)：生長素的產(chǎn)生部位：生長素的產(chǎn)生部位：生長素的作用部位：生長素的作用部位：胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的感光部位：胚芽鞘的生長部位：胚芽鞘的生長部位：生長素的化學本質(zhì)：生長素的化學本質(zhì)：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端下段胚芽鞘的尖端下段吲哚乙酸吲哚乙酸生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到：生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到： 植物向光性是由于生長素分布不均勻造成的植物向光性是由于生長素分布不均勻造成的: : 光照射后光照射后, ,胚芽鞘胚芽鞘 一側(cè)的生長素含量多一側(cè)的生長素含量多于于 一側(cè)一側(cè). .引起生長不均引起生長不均, ,造成彎曲造成彎曲. .1、產(chǎn)生：、產(chǎn)生：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子2、分布：、分布： 集中在集中在生長旺生長旺 盛盛 的部位的部位3、運輸：、運輸：二、二、 生長素的產(chǎn)生、運輸和分布生長素的產(chǎn)生、運輸和分布（胚芽鞘，芽，根尖的分生組織，（胚芽鞘，芽，根尖的分生組織，形成層，發(fā)育的種子和果實等）形成層，發(fā)育的種子和果實等）運輸方式運輸方式: :主動運輸主動運輸實驗證明實驗證明: :A A 植物頂芽的生長素可以向生長素植物頂芽的生長素可以向生長素 濃度度比它高的側(cè)芽部位運輸。濃度度比它高的側(cè)芽部位運輸。B B 在缺氧或加入呼吸抑制劑的情在缺氧或加入呼吸抑制劑的情 況下況下, ,會嚴重阻礙其運輸會嚴重阻礙其運輸運輸方向運輸方向: :. .極性運輸極性運輸. .橫向運輸橫向運輸形態(tài)學上端形態(tài)學上端 形態(tài)學下端形態(tài)學下端A A 部位部位B B 影響因素影響因素下圖表示用胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊下圖表示用胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊( (黑黑色方框色方框) )做的一組實驗做的一組實驗（多選）（多選） 過一段時間后測定原先不含生長素的瓊脂小塊過一段時間后測定原先不含生長素的瓊脂小塊( (白色白色方框方框) )中是否有生長素，其實驗結(jié)果可能是：中是否有生長素，其實驗結(jié)果可能是：A A瓊脂塊中含生長素瓊脂塊中含生長素 B B瓊脂塊中含生長素瓊脂塊中含生長素C C瓊脂塊中含生長素瓊脂塊中含生長素 D D瓊脂塊中含有生長素瓊脂塊中含有生長素 BC1 1下圖表示用云母片（不透水性）插入掩下圖表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，從右邊用光埋胚芽鞘的尖端的不同部位，從右邊用光照射，胚芽鞘的生長狀況將是（照射，胚芽鞘的生長狀況將是（ ）A A甲和乙都向右彎曲甲和乙都向右彎曲 B B甲和乙都向左彎曲甲和乙都向左彎曲C C甲向左彎曲、乙向右彎曲甲向左彎曲、乙向右彎曲 D D甲向左彎曲、乙不彎曲甲向左彎曲、乙不彎曲2 2在方形暗箱內(nèi)罩有放在方形暗箱內(nèi)罩有放1 1盆幼苗，暗箱一側(cè)盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。開一小窗口，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（暗箱能轉(zhuǎn)把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)（暗箱能轉(zhuǎn)動花盆不動），保持每動花盆不動），保持每15min15min勻速勻速1 1周。周。1 1星期后幼苗生長狀況為（）星期后幼苗生長狀況為（） C3 3圖中瓊脂塊圖中瓊脂塊1 1和和2 2圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切除尖端的胚芽鞘上，幾天后的結(jié)果因是除尖端的胚芽鞘上，幾天后的結(jié)果因是 ( (能力提升能力提升) )在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中( (尖端以下尖端以下) )生長素含量的相對濃度生長素含量的相對濃度( (如下圖所示如下圖所示) )，測定結(jié)果可以，測定結(jié)果可以說明說明A. A. 光照抑制生長素的合成光照抑制生長素的合成 B. B. 光照促使生長素向下運輸光照促使生長素向下運輸C. C. 單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸 D. D. 光照可破壞已合成的生長素光照可破壞已合成的生長素C( (多選多選) )下圖直接可以得出的結(jié)論有下圖直接可以得出的結(jié)論有 A A生長素能促進植物生長生長素能促進植物生長 B B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻單側(cè)光照引起生長素分布不均勻 C C生長素能由頂端向下端運輸生長素能由頂端向下端運輸 D D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端ACAC對單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的原因，有兩種對單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的原因，有兩種對立的看法：生長素分布不均勻；生長抑制物分布對立的看法：生長素分布不均勻；生長抑制物分布不均勻。請據(jù)下列實驗分析回答：不均勻。請據(jù)下列實驗分析回答： 實驗一實驗一 用用3 3H H標記的生長素處理玉米完標記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段時間后，測得放射性百分率如右圖。時間后，測得放射性百分率如右圖。 實驗二實驗二 用某種理化方法測得，經(jīng)單側(cè)光照射后，用某種理化方法測得，經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布布( () )分別為分別為50.550.5、49.549.5；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布長素分布( () )各為各為5050。 (1)(1)實驗一的結(jié)果支持看法實驗一的結(jié)果支持看法 ，生長素的側(cè)向，生長素的側(cè)向移動量為移動量為 。(2)(2)實驗二中的實驗二中的“黑暗黑暗”處理，起處理，起 作用。作用。若要加強對有關(guān)看法的支持，您認為還需對實驗二的設(shè)若要加強對有關(guān)看法的支持，您認為還需對實驗二的設(shè)計思路作怎樣的完善計思路作怎樣的完善? ? 15.3對照對照化學測定向光側(cè)和背光側(cè)的生長抑制物的含量化學測定向光側(cè)和背光側(cè)的生長抑制物的含量探究：探究：是分解還是轉(zhuǎn)移了是分解還是轉(zhuǎn)移了？ （一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。 （二）實驗結(jié)果：如下圖所示。（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。（圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘（圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素素IAA的量）的量）請回答：（請回答：（1 1）圖）圖 a a和和b b 說明什么？（說明什么？（2 2）圖）圖 c c和和d d 說明什么？（說明什么？（3 3）圖圖e e 和和f f 說明什么？（說明什么？（4 4）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？（1 1）光并未影響生長素的）光并未影響生長素的分解分解和生長素的向下和生長素的向下運輸運輸。（2 2）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向）胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半，不影響生長素向 下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。（3 3）單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。）單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。 （4 4）單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而）單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解。不是向光側(cè)的生長素被分解。2 2）方法、步驟與結(jié)果：）方法、步驟與結(jié)果：制備瓊脂塊制備瓊脂塊取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有取一段胚芽鞘中間部分，上面放含有IAAIAA的瓊脂塊，下的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。面放空白瓊脂塊。取步驟取步驟下面的瓊脂塊下面的瓊脂塊(a)(a)的一部分放在去掉尖端的胚芽的一部分放在去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)。鞘一側(cè)。3 3、有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明生長素、有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明生長素(IAA)(IAA)在植物體在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物形態(tài)學上端內(nèi)的運輸，主要是從植物形態(tài)學上端( (頂端頂端) )向下端向下端( (基端基端) )運輸，而不能倒過來運輸運輸，而不能倒過來運輸( (如胚芽鞘中生長素只能從上端如胚芽鞘中生長素只能從上端向下端運輸向下端運輸) )。 1 1）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。）材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。胚芽鞘胚芽鞘不彎曲不彎曲 ( (b b）補充方法、步驟與結(jié)果補充方法、步驟與結(jié)果( (一一) )：另取一段胚芽鞘中間的部分：另取一段胚芽鞘中間的部分倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含倒放。（即基端朝上，頂端朝下）上面放含IAAIAA的瓊脂塊，的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。下面放空白瓊脂塊。補充方法、步驟與結(jié)果補充方法、步驟與結(jié)果( (二二) )：取補充步驟：取補充步驟( (一一) )下面的瓊脂下面的瓊脂塊塊(b)(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè) 3 3）結(jié)論：以上實驗說明了）結(jié)論：以上實驗說明了“生長素生長素(IAA)(IAA)在植物體內(nèi)的運在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端輸，主要是從植物體形態(tài)學上端( (頂端頂端) )向下端向下端( (基端基端) )運輸，運輸，而不能倒過來運輸。而不能倒過來運輸?！睂嶒灢襟E實驗步驟能否證明以上結(jié)論？若不能能否證明以上結(jié)論？若不能在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。