讀準(zhǔn)字音，看清字形讀準(zhǔn)字音，看清字形抹抹淚淚 攥攥著著 逮逮著玩著玩怦怦怦怦 樹樹杈杈 寒寒顫顫 臉臉頰頰zunzundidipngpngchchzhnzhnjijimm逮捕逮捕逮著玩逮著玩寒顫寒顫顫抖顫抖1 1、本文圍繞羚羊木雕寫了、本文圍繞羚羊木雕寫了一件什么事？一件什么事？2 2、在、在“我我”和父母的矛盾和父母的矛盾沖突中，作者的感情傾向于沖突中，作者的感情傾向于誰(shuí)？從哪看出？誰(shuí)？從哪看出？二、初步感知課文內(nèi)容二、初步感知課文內(nèi)容“一個(gè)一個(gè)_的故事的故事”“一個(gè)一個(gè) _的木雕的木雕”“一個(gè)一個(gè)_的爸爸的爸爸”“一個(gè)一個(gè)_的媽媽的媽媽”“一個(gè)一個(gè)_的奶奶的奶奶”“個(gè)個(gè)_的萬(wàn)芳的萬(wàn)芳”“一個(gè)一個(gè)_的的 我我 ” 品味個(gè)性化語(yǔ)言，品味個(gè)性化語(yǔ)言， 揣摩人物心理、性格揣摩人物心理、性格1 1、“那只羚羊哪兒去了那只羚羊哪兒去了”媽媽突然問我。媽媽突然問我。2 2、“要說實(shí)話要說實(shí)話.是不是拿出去賣啦？是不是拿出去賣啦？” 媽媽變得十分嚴(yán)厲。媽媽變得十分嚴(yán)厲。3 3、“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定的媽媽堅(jiān)定的 說，說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人那么貴重的東西怎么能隨便送人 呢？要不我和你一起去。呢？要不我和你一起去。4 4、“您不知道那是多么名貴的木雕！您不知道那是多么名貴的木雕！”體會(huì)語(yǔ)言中的心情和性格體會(huì)語(yǔ)言中的心情和性格將下面的神情動(dòng)作描寫歸位，體會(huì)將下面的神情動(dòng)作描寫歸位，體會(huì)“我我”的心的心情。情?！皼]有沒有”我慢慢從口袋里掏出小刀，我慢慢從口袋里掏出小刀，“你你能不能把羚羊還我能不能把羚羊還我”( ) “不不!”( )“爸爸不是說給我了么爸爸不是說給我了么?”( ) “沒有賣沒有賣我送人了。我送人了?！? )A我小聲地說。我小聲地說。B我覺得自己聲音有些發(fā)抖。我覺得自己聲音有些發(fā)抖。C。我哭著喊了起來(lái)。我哭著喊了起來(lái)。D我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇?。我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟CAB下面的話分別是誰(shuí)說的，體現(xiàn)了怎樣下面的話分別是誰(shuí)說的，體現(xiàn)了怎樣的思想性格？的思想性格？A. “你拿著，咱倆還是好朋友你拿著，咱倆還是好朋友”B. “是的，這是給你的，可并沒有允許你是的，這是給你的，可并沒有允許你拿去送人??！拿去送人啊！”C. “你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！” “好好拿著，別難過，看我呆會(huì)兒揍她！好好拿著，別難過，看我呆會(huì)兒揍她！”D. “算了吧，這樣多不好。算了吧，這樣多不好。”婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn) 態(tài)度生硬固執(zhí)態(tài)度生硬固執(zhí) 明白事理、同情理解卻無(wú)能為力明白事理、同情理解卻無(wú)能為力 重情重情仗義、明理仗義、明理 爸爸爸爸媽媽媽媽奶奶奶奶萬(wàn)芳萬(wàn)芳“我我” 語(yǔ)言描寫的作用語(yǔ)言描寫的作用1 1、 準(zhǔn)確地反映出人物的身分、準(zhǔn)確地反映出人物的身分、 年齡。年齡。2 2、直接揭示人物的內(nèi)心世界和、直接揭示人物的內(nèi)心世界和思想性格。思想性格。 完成下面的題目。完成下面的題目。他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說說:( )屋子里靜極了。屋子里靜極了。( )媽媽堅(jiān)定地說。媽媽堅(jiān)定地說。( )我冒著雨飛快地跑出門去。我冒著雨飛快地跑出門去。( )A寫出了寫出了“我我”與爸爸和媽媽僵持的與爸爸和媽媽僵持的家中情景。家中情景。B，表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。C表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。情。D寫出了我極為難受的心情。寫出了我極為難受的心情。 CABD讀文章最后讀文章最后3 3段，回答問題。段，回答問題。寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?“我我”為什么為什么“止不住流下了眼止不住流下了眼淚淚”?文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句的心理活動(dòng)的句子是哪些子是哪些?“可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是的含義是什么什么? 寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?此處的環(huán)境描寫此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)楸憩F(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙У姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過和孤單的感情。去友誼后的傷心、難過和孤單的感情。寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?表現(xiàn)了表現(xiàn)了萬(wàn)芳的明理和重友誼。萬(wàn)芳的明理和重友誼?！拔椅摇睘槭裁礊槭裁础爸共蛔×飨铝搜蹨I止不住流下了眼淚”?“我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀事呀! ”文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子的心理活動(dòng)的句子是哪些是哪些?我覺得我是世界上最傷心的人我覺得我是世界上最傷心的人! “可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”的含義是什么的含義是什么?我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。你認(rèn)為下面的說法對(duì)還是不對(duì)？你認(rèn)為下面的說法對(duì)還是不對(duì)？“我我”不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過我，跟不能要回木雕是因?yàn)槿f(wàn)芳曾經(jīng)幫助過我，跟我換過褲子，要回太失禮了。我換過褲子，要回太失禮了。木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我我”父母的做法并沒有錯(cuò)。父母的做法并沒有錯(cuò)。父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。貴重，所以他們的做法不妥。本文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛，告誡本文的中心是作者贊美少年真誠(chéng)無(wú)私的友愛，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。像本文發(fā)生的事雙方都有一定的責(zé)任，對(duì)貴重東西，像本文發(fā)生的事雙方都有一定的責(zé)任，對(duì)貴重東西，父母應(yīng)該事先講清楚；子女做重要的事情前和大人商父母應(yīng)該事先講清楚；子女做重要的事情前和大人商量也是十分必要的。量也是十分必要的。這場(chǎng)矛盾沖突中誰(shuí)是誰(shuí)非？這場(chǎng)矛盾沖突中誰(shuí)是誰(shuí)非？（擺事實(shí)講道理）（擺事實(shí)講道理）（站在不同的角度看問題）（站在不同的角度看問題）女兒既然把羚羊木雕送給了女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)？妥當(dāng)？如何可以避免這類事情發(fā)生？如何可以避免這類事情發(fā)生？如果我們有做錯(cuò)的事或做得如果我們有做錯(cuò)的事或做得不好的事，而且跟父母起了沖不好的事，而且跟父母起了沖突，我們?cè)撛鯓幼?？突，我們?cè)撛鯓幼?？如果我們發(fā)現(xiàn)父母也有缺點(diǎn)如果我們發(fā)現(xiàn)父母也有缺點(diǎn)或做得不好的事情，我們?cè)撊缁蜃龅貌缓玫氖虑椋覀冊(cè)撊绾蚊鎸?duì)和處理？何面對(duì)和處理？真正的友誼真正的友誼十分理智的友誼十分理智的友誼, ,是人是人生最好的無(wú)價(jià)之寶生最好的無(wú)價(jià)之寶, ,你能夠?qū)ψ约旱哪隳軌驅(qū)ψ约旱呐笥咽匦排笥咽匦? ,永遠(yuǎn)無(wú)愧于他永遠(yuǎn)無(wú)愧于他, ,那將是對(duì)你那將是對(duì)你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。 馬克思馬克思