《河南省中考物理專題復習 第七講 力 （講）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省中考物理專題復習 第七講 力 （講）課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七講力1通過常見事例或?qū)嶒灒私饬?，認識力的作用效果；通過常見事例或?qū)嶒?，了解力，認識力的作用效果；知道力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。知道力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。2知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；了解彈簧測力計知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；了解彈簧測力計的原理；會用彈簧測力計測量力。的原理；會用彈簧測力計測量力。3知道什么是重力及重力的方向；通過實驗，探究并了知道什么是重力及重力的方向；通過實驗，探究并了解重力與質(zhì)量的關(guān)系；會運用公式解重力與質(zhì)量的關(guān)系；會運用公式Gmg計算物體的重力。計算物體的重力。4會畫簡單的力的示意圖。會畫簡單的力的示意圖。作用作

2、用牛頓牛頓兩兩相互作用相互作用大小大小 方向方向 作用點作用點【提示】相互接觸的物體之間，在發(fā)生形變時才有力的作用，不相互接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁鐵吸引鐵釘。物體運動狀態(tài)的改變包括運動速度大小，方向的改變。如物體由靜止變?yōu)檫\動，由運動變?yōu)殪o止，物體做曲線運動等。 運動狀態(tài)運動狀態(tài)形狀形狀帶箭頭帶箭頭線段線段原來的形狀原來的形狀彈性形變彈性形變形變大小形變大小正正力力【提示】彈簧測力計只有在彈簧的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長量才跟它受到的拉力成正比，如果超出彈性限度它就要損壞。量程量程 分度值分度值一致一致摩擦摩擦不允許超過不允許超過垂直垂直地球吸引地球吸引G G地球地球正正G Gmg

3、mg9.8 N/kg9.8 N/kg1 kg1 kg9.89.8豎直向下豎直向下重錘線重錘線作用點作用點幾何中心幾何中心改變物體的形狀改變物體的形狀改變物體的運動狀態(tài)改變物體的運動狀態(tài)作用點作用點力的作用力的作用力的作用是相互的力的作用是相互的力的作用是相互的力的作用是相互的豎直向下豎直向下1.51.510105 5【例2】(2015宜賓)如圖所示，用彈簧測力計測一物體所受重力，由圖可知，彈簧測力計的分度值是_N，物體所受重力為_N，重力的施力物體是_。【解析】由圖可知，該彈簧測力計的分度值是0.2 N(01 N之間平均分成了5等份，每一等份就是0.2 N)，指針所指的位置是2.4 N。表示掛

4、鉤受到的拉力，由二力平衡和受力分析可知，重物受到重力和掛鉤的拉力大小相等，由力的相互作用可知，掛鉤受到的拉力與掛鉤的拉力是大小相等的。物體的重力GF2.4 N；重力是指物體由于地球吸引而使物體受到的力，所以施力物體是地球?！敬鸢浮?.22.4地球【方法歸納】要注意：不管使用什么測量儀器，在讀數(shù)時，都要從零刻度開始讀。【例3】(2015安陽中招二模)如圖所示，重100 N的均勻木棒AB在細繩拉力作用下保持靜止，請畫出繩對木棒拉力的力臂和木棒所受重力的示意圖?！窘馕觥?1)由于木棒質(zhì)地均勻，所以重心在其幾何中心，過重心作豎直向下的帶箭頭的線段，用G表示，大小為100 N，即為其重力示意圖；(2)圖

5、中的杠桿以B點為支點，拉力F方向豎直向上，首先作出拉力的示意圖，然后反向延長拉力的作用線，再過B點畫力F的垂線，那么所得垂線段即為力F的力臂l?！痉椒w納】對物體進行受力分析時，按照“重彈摩”順序找力。常見的彈力有壓力、支持力、拉力。物體受多個力作用時，作用點可移到重心處。實驗探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系命題點1實驗需要的主要器材：_、彈簧測力計；2.設(shè)計記錄表格；3.數(shù)據(jù)處理；4.實驗時多次測量是為了避免產(chǎn)生_，出現(xiàn)誤差；5.實驗中用到的物理方法是數(shù)據(jù)歸納法和_；6.實驗結(jié)論：物體所受重力跟其質(zhì)量成_，比值g是定值為9.8 N/kg。天平天平偶然性偶然性圖象法圖象法正比正比【例】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。(1)把表格中的空格填寫完整。(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為_N。(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成_。10 N/kg10 N/kg尋找普遍規(guī)律，排除偶然性尋找普遍規(guī)律，排除偶然性