一、等級森嚴(yán)的分封制一、等級森嚴(yán)的分封制 1西周的建立：約公元前1046年，周武王伐紂滅商，史稱西周。 2分封制： (1)目的：為了進(jìn)行有效統(tǒng)治。 (2)內(nèi)容： 授予王族王族、功臣和古代帝王后代一定的土地和人民，讓其建立諸侯國諸侯國，拱衛(wèi)王室。 諸侯必須服從周天子周天子命令，承擔(dān)鎮(zhèn)守鎮(zhèn)守疆土疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)。 諸侯可以在自己的封疆內(nèi)，再進(jìn)行分封。 (3)作用： 加強(qiáng)了對地方地方的統(tǒng)治，開發(fā)了邊邊遠(yuǎn)地區(qū)遠(yuǎn)地區(qū)。 鞏固了西周的統(tǒng)治。 (4)瓦解：隨著諸侯國諸侯國勢力的日益壯大，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。 二、血緣關(guān)系維系的宗法制二、血緣關(guān)系維系的宗法制 1內(nèi)容：用父系父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度。 2特點(diǎn)： (1)最大特點(diǎn)是嫡長子繼承制嫡長子繼承制。 (2)政治制度方面表現(xiàn)為分封制，形成森嚴(yán)的等級。 根據(jù)教育部每年頒布的全國高考考試大綱，高考文科綜合的歷史試題，一方面考查對歷史學(xué)科知識的整體、綜合把握，另一方面考查多層次、多角度分析和解決問題的思維能力。從2007年以來，“能力測試”已成為歷史學(xué)科試題的鮮明特征?！澳芰y試”的具體目標(biāo)是：高考?xì)v史考什么高考?xì)v史考什么 獲取和解讀信息：獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖；提煉信息的有效內(nèi)容和價值，并對其進(jìn)行分析與整合；組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。 調(diào)動和運(yùn)用知識：將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系；準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識和相關(guān)信息，認(rèn)識和說明問題；體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析問題。 描述和闡釋事物：正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征；把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋；辯證地、歷史地考察事物，對事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整。 論證和探討問題：運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題；在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。 1.王位世襲制、宗法制、分封制的區(qū)別與聯(lián)系王位世襲制、宗法制、分封制的區(qū)別與聯(lián)系 (1)王位世襲制是夏朝建立后開始的一種王位繼承制度，體現(xiàn)了王位在一家一姓中傳承的特點(diǎn)，存在于中國奴隸社會、封建社會，直到辛亥革命推翻清王朝才得以結(jié)束。 (2)分封制是周朝將一定土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，被封諸侯具有一定的權(quán)利, 同時又對周天子具有一定的義務(wù)。被分封的并不是完全具有王族血緣關(guān)系的諸侯。 (3)宗法制是用規(guī)定宗族內(nèi)嫡庶系統(tǒng)的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族中的權(quán)力和地位，以保證王權(quán)的穩(wěn)定。宗法制是以血緣關(guān)系為維系紐帶具有宗族色彩的政治制度，其最大特點(diǎn)是嫡長子繼承制。 (4)宗法制是西周政治制度的基礎(chǔ)和核心，最高統(tǒng)治權(quán)即王權(quán)的確立及傳承運(yùn)作和地方各級統(tǒng)治權(quán)的確立及傳承運(yùn)作，均依據(jù)于嫡長子繼承制。宗法制基礎(chǔ)之上的王位世襲制和分封制，構(gòu)建起從上到下、從中央到地方的嚴(yán)密統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)。 (2010安徽滁州)儒家經(jīng)典把君子人格的修養(yǎng)和完成設(shè)計為“修身、齊家、治國、平天下”的歷練。從“個人”到“家”、再到“天下”的這種逐層擴(kuò)展的關(guān)系，實質(zhì)上體現(xiàn)了( ) A王位繼承制 B宗法制 C分封制 D專制主義中央集權(quán)制 B。本題考查考生的分析理解能力。從個人到“家”、再到“天下”是由血緣關(guān)系來維系的，故選B。 解析B 2宗法制宗法制 為鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周又實行了與分封制相結(jié)合的宗法制度。宗法制是周人把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來的一種制度。 宗法制度確立了嚴(yán)格的大宗、小宗體系。無論周王、諸侯，還是卿大夫和士，都實行嫡長子繼承制度。嫡長子是土地、財產(chǎn)和權(quán)力的主要繼承者，有主祭祖先的特權(quán)，地位最尊貴，故嫡長子也被稱為宗子。在宗法制度下，由嫡長子傳宗繼統(tǒng)，這個系統(tǒng)稱為大宗。 嫡長子的同母弟和庶母兄弟為小宗。大宗與小宗的關(guān)系是相對的。周王的兄弟受封為諸侯，諸侯之兄弟受封為卿大夫，卿大夫之兄弟受封為士。士的長子為士，其余為庶人。諸侯對于周王為小宗，但在本國為大宗，其余以此類推。 大宗與小宗的關(guān)系不僅是家族等級關(guān)系，也是政治隸屬關(guān)系。宗法制度通過血緣的親疏，確立起一整套土地、財產(chǎn)和政治地位的分配與繼承制度，保障各級貴族能夠享受“世卿世祿”的特權(quán)。宗法制有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化王權(quán)，把“國”和“家”密切地結(jié)合在一起，同時也強(qiáng)化了以大宗為代表的貴族特權(quán)地位。 主要影響： (1)宗法制保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位；有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。 (2)但隨著社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，嚴(yán)格的宗法制難以維持，在春秋戰(zhàn)國時期逐漸被破壞。 (3)在現(xiàn)在看來，宗法制仍然有著深遠(yuǎn)影響，如中華民族的傳統(tǒng)美德要求尊老愛幼、尊宗敬祖等是其積極方面，而重男輕女的傳宗接代思想、任人唯親的不良風(fēng)氣就是消極方面。 右下圖為位于廣州市中山七路的陳家祠，是廣東現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整、裝飾最精美的古代藝術(shù)建筑，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。光緒十二年(1894年)建成，是當(dāng)時廣東省72縣陳姓人氏合資興建的合族祠堂，因接受本族各地讀書人來廣州應(yīng)科舉考試時居住，又稱陳氏書院。廣東72縣陳姓人氏合資興建祠堂，主要是因為( )A當(dāng)時廣州知府的命令B受宗法制的影響C西方思想的沖擊D清朝重視培養(yǎng)實用人才B B。宗法制是在同姓同宗的人群中實行的，雖有大宗小宗之分，但“血濃于水”的親情是永恒的，因此自古以來我國就形成了“同姓一家親”的傳統(tǒng)；宗法制具有凝聚族群人心、促進(jìn)族群團(tuán)結(jié)的作用?！皬V東72縣陳姓人合資興建祠堂”正是在“同姓一家親”思想指導(dǎo)下，陳姓人的自覺行為。由題干中“廣東省72縣陳姓人氏合資興建”排除A、D，陳氏祠堂為傳統(tǒng)的中式建筑，排除C。 解析 熱點(diǎn)溯源熱點(diǎn)溯源 臺海網(wǎng)2010年8月9日訊昨日下午，在福建漳州市閩臺族譜對接館，150名應(yīng)邀參加第五屆海峽兩岸青年聯(lián)歡節(jié)海峽西岸漳州行的臺灣青年，一到漳州就開始“尋根之旅”。他們在族譜館內(nèi)興致勃勃地尋找自己的姓氏，了解姓氏的起源。 姓氏起源是中國傳統(tǒng)文化的一部分，其中一些姓氏源于西周時的分封制。 姓氏的起源有：(1)以母系氏族社會部落符號為姓氏，如姬、姜、姒、媯、姚、嬴等。(2)以居住地為姓氏，如百里、西門、東閭、南宮等。(3)以官名為姓氏，如司徒、司馬、司空、粟、賈、宮、上官、錢、農(nóng)、師等。(4)以職業(yè)、技能為姓氏，如優(yōu)、巫、卜、陶、裘、甄、屠等。(5)遠(yuǎn)古時代出于對自然物的崇拜，以崇拜對象為姓氏，如馬、牛、羊、龍、鳳、熊、虎、魚等；如紅、黃、白、黑、藍(lán)等；如山、水、楊、柳、花、夏、冬等。(6)以封地為姓。下列臺灣青年，其始祖可能為西周諸侯的是( )A司馬亮 B陶芹C燕有志 D黃大富 C?！八抉R”源于古代官制，A項不對；“陶”源于古代職業(yè)，B項不對；西周分封了許多諸侯國，如齊、魯、晉、秦、楚、宋、衛(wèi)、陳、蔡、曹、鄭、燕、吳、越等，諸侯后代便以國名為姓氏，C項正確；“黃”可能源于古代對黃色的崇拜，D項錯。 解析C 預(yù)防陷阱預(yù)防陷阱西周分封制和宗法制的目的 西周分封制和宗法制的共同目的、主要目的或根本目的是相同的，即維護(hù)(鞏固)奴隸制政權(quán)。但直接目的是不同的，分封制是周王通過諸侯實行對廣大地區(qū)的有效統(tǒng)治，宗法制是為了調(diào)整統(tǒng)治階級在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾。 荀子儒效謂“周公兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人”，左傳昭公二十八年謂西周分封“兄弟之國十有五人，姬姓之國者四十人”。下列哪一項能夠說明材料所述現(xiàn)象( ) A“封建親戚以蕃屏周” B“天子受命于天” C“周公攝政四年建侯衛(wèi)(指分封)六年制禮作樂，七年致政成王” D“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”A 材料中的信息是：西周實行分封制，分封的主要是王族(姬姓)。周大量分封王族為諸侯，是為了讓同姓諸侯代周王鎮(zhèn)守各地，從而實行對全國廣大地區(qū)的統(tǒng)治。B、C、D項均與材料信息不符。A項與材料信息符合且反映了西周實行分封制的直接目的。 解析 史料解讀史料解讀 “在中國古代，家國一體，家國同構(gòu)的政治制度，在中國歷史文化的形成過程中，發(fā)揮了獨(dú)特的作用?！敝袊軐W(xué)家張岱年中國文化概論 解讀：西周宗法制與分封制結(jié)合，形成家國一體，政權(quán)組織與宗族組織合一的龐大層級體系。 在分封制下，最高統(tǒng)治者為周天子，天子將其諸弟、諸子及一些功臣等分封為諸侯，諸侯分封其諸子及一些家臣為卿大夫，卿大夫分封其諸子及一些家臣為士。各級當(dāng)權(quán)者同時也是宗族的宗子，并實行嫡長子繼承制。各級宗族對上稱小宗，對下稱大宗，“大宗率小宗，小宗率群弟”，這樣，自天子諸侯卿大夫士，形成了一個嚴(yán)密的金字塔形宗族結(jié)構(gòu)。各級宗主同時領(lǐng)有封地的政治、軍事、司法等等各種權(quán)力。天子的領(lǐng)土稱天下，諸侯的領(lǐng)地稱國，卿大夫和士的領(lǐng)地稱為家(在這里，與國對稱的士大夫之“家”同時是一個政治單位，擁有對領(lǐng)地的政治、軍事、司法等各種權(quán)力，因此，孟子有“千乘之國，百乘之家”之說)。自天子以下形成層層依附的政治和宗法隸屬關(guān)系。 下列對圖片的評述，不正確的是( ) A血緣關(guān)系是政治關(guān)系的紐帶B諸侯和卿大夫的地位是固定的C神權(quán)和王權(quán)緊密結(jié)合D宗法等級和政治等級一致C 圖片反映的是西周的分封制和宗法制，根據(jù)圖片內(nèi)容和所學(xué)知識，A、B、D正確；C項不能從圖片中得出。 解析分封制分封制 1. (2010新課標(biāo)全國卷)西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是( )A河南、河北 B湖南、湖北C山東、山西 D廣東、廣西C 西周的主要諸侯國有魯、齊、燕、魏、宋、晉等。齊、魯在今山東，晉在今山西，山東簡稱齊、魯，山西簡稱晉，即源于西周的分封制。解析 2. (2009北京卷)右圖是北京廣安門橋北的薊城紀(jì) 念 柱 。 禮 記 載 ：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關(guān)的制度是( )A禪讓制B井田制C分封制D郡縣制C 解題關(guān)鍵是抓住題干中的“武王克殷反商”、“封黃帝之后于薊”等有效信息限定詞。這些信息告訴考生西周時期周武王攻克商朝都城殷，建立諸侯國薊，分封黃帝的后代為國君，故正確選項為C項。分封制開始于西周，A項所述符合原始社會史實，排除；B項是西周的經(jīng)濟(jì)制度，排除；D項開始于秦朝，排除。解析宗法制宗法制 3. (2010廣東卷)在中國古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念源遠(yuǎn)流長，其源頭是( )A宗法制 B郡縣制C君主專制 D中央集權(quán)制 宗法制把家、國聯(lián)系在一起，為人臣者忠于君主，為人子者孝順長輩，忠孝觀念根源于以嫡長子繼承制為中心的父系宗法制度。解析A 4. (2009天津卷天津卷)下列史實符合西周確立的宗法制繼承原則的是( )A唐太宗通過玄武門之變繼位B宋太宗繼承兄長宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡長孫繼位D清康熙帝死后皇四子繼位 西周確立的宗法制繼承原則是嫡長子繼承制，唐太宗、宋太宗、康熙帝四子均非嫡長子。解析C