泰戈爾泰戈爾泰戈爾泰戈爾（1861-1941）印度印度著名著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表家。具有世界影響的作家。代表作有作有詩集詩集新月集新月集、 園園丁集丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀迦吉檀迦利利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎。獎。 作者簡介作者簡介 他共寫了他共寫了50多部多部詩集詩集，寫了，寫了12部中部中長篇小說長篇小說，100多篇多篇短篇短篇小說小說，20多部多部劇本劇本及大量文學(xué)、及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅多幅畫畫，寫了難以統(tǒng)計的眾多，寫了難以統(tǒng)計的眾多歌歌曲曲。泰戈爾經(jīng)典語錄泰戈爾經(jīng)典語錄1.1.世界上最遠(yuǎn)的距離，世界上最遠(yuǎn)的距離， 不是生與死的距離，而是不是生與死的距離，而是 我站我站在你面前在你面前 ，你不知道我愛你。，你不知道我愛你。 2 2、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。3 3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。4 4、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。相信花是應(yīng)該向他道謝的。5.5.如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。6.6.天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過。笑嘻嘻嗅到笑嘻嘻嗅到匿笑匿笑 （倒）（倒）戈戈嬉（笑）嬉（笑） 臭（味）臭（味）禱告禱告 （敷）衍（敷）衍 膝蓋膝蓋 牛棚牛棚 街街字詞檢查字詞檢查: x n xi gXdo yn x pngjichu 散文詩是兼散文詩是兼有散文和詩的特有散文和詩的特點的一種文體，點的一種文體，一般篇幅短小，一般篇幅短小，具有詩的意境和具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。散文表現(xiàn)力。表象是散文，表象是散文，本質(zhì)是詩。本質(zhì)是詩。 散文詩小常識散文詩小常識 請同學(xué)們說說這首詩寫了幾個請同學(xué)們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他們之間的什么事？人物？寫了他們之間的什么事？初讀感知初讀感知寫了寫了“我我”（一個孩子）突發(fā)奇想，（一個孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。變成金色花，與母親嬉戲。 詩中的金色花是自然界中的花詩中的金色花是自然界中的花還是一種有特別意義的花？還是一種有特別意義的花？詩中的金色花是由具備了詩中的金色花是由具備了神力的小男孩變的花。神力的小男孩變的花?！拔椅摇弊兂山鹕ê蟾闪耸彩?？變成金色花后干了什事？媽媽媽媽 我我做禱告時做禱告時 讀書時讀書時 拿燈去牛棚時拿燈去牛棚時 開放花瓣開放花瓣,散發(fā)香氣散發(fā)香氣跳媽媽面前跳媽媽面前,恢復(fù)原形恢復(fù)原形將影子投在書頁上將影子投在書頁上整體感知，理清思路：整體感知，理清思路：三次嬉戲三次嬉戲1 1）第一次嬉戲（）第一次嬉戲（1414）：）：“我我”在媽媽禱告在媽媽禱告時，悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣。時，悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣。2 2）第二次嬉戲（）第二次嬉戲（5656）：）：“我我”在媽媽讀詩在媽媽讀詩時，將影子投射到書頁上。時，將影子投射到書頁上。3 3）第三次嬉戲（）第三次嬉戲（7979）：）：“我我”在媽媽拿了在媽媽拿了燈去牛棚時，突然跳到她身邊，恢復(fù)了原燈去牛棚時，突然跳到她身邊，恢復(fù)了原形。形。 這些看似是孩子與母親嬉戲的詩歌，其實這些看似是孩子與母親嬉戲的詩歌，其實表達(dá)的是孩子對母親的表達(dá)的是孩子對母親的喜愛、依戀喜愛、依戀（可見他們母子情深）。（可見他們母子情深）。 我從課文我從課文_中，中，讀到了一個讀到了一個_的的孩子。孩子。我從課文我從課文_中，中，讀到了一個讀到了一個_的的媽媽。媽媽。、為了好玩，長在樹的高枝上，、為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？、孩子，你在哪里呀？、孩子，你在哪里呀？、你到哪里去了，你這壞孩子？、你到哪里去了，你這壞孩子？、我不告訴你，媽媽。、我不告訴你，媽媽。 著急、關(guān)愛著急、關(guān)愛欣喜、嗔怪欣喜、嗔怪調(diào)皮、撒嬌調(diào)皮、撒嬌調(diào)皮，快樂調(diào)皮，快樂 為什么為什么“我我”變成金色花為媽媽所做的變成金色花為媽媽所做的 事要事要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”，不讓媽媽，不讓媽媽知道呢？知道呢？ 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。瞞著媽媽。 媽媽見到孩子說媽媽見到孩子說“你這壞孩子你這壞孩子”？媽媽真的？媽媽真的 是在罵他嗎？是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見到了孩子，又驚又喜，這是嗔憂，一見到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。怪的語氣。 嗔怪嗔怪chn guichn gui 表面上是責(zé)怪表面上是責(zé)怪, ,但其中但其中 包含愛或者撒嬌的成份多一些。包含愛或者撒嬌的成份多一些。泰戈爾為什么要把孩子想象成金色呢？泰戈爾為什么要把孩子想象成金色呢？ 我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想象成一朵金色花，最美圣誕樹的花戈爾把兒童想象成一朵金色花，最美圣誕樹的花朵，贊美孩子的可愛。金色花的樹枝、花瓣朵，贊美孩子的可愛。金色花的樹枝、花瓣花香、樹影，可以和媽媽所有的日?；顒咏踊ㄏ?、樹影，可以和媽媽所有的日常活動接觸，象征著孩子回報母親的心愿。金色花的圣觸，象征著孩子回報母親的心愿。金色花的圣潔也可以代表孩子的純真。潔也可以代表孩子的純真。1 1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情；、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情；2 2、對話：注意各自語氣，讀出母子之愛。、對話：注意各自語氣，讀出母子之愛。 比如：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹比如：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？你會認(rèn)識我嗎？（讀出調(diào)皮、想象、快樂的感覺）（讀出調(diào)皮、想象、快樂的感覺） 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。匿笑，卻一聲兒不響。（讀出了母親的焦急的心情，可帶（讀出了母親的焦急的心情，可帶著急促的讀法。我調(diào)皮，讀出輕快的感覺。）著急促的讀法。我調(diào)皮，讀出輕快的感覺。）“你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（讀出了愛憐、責(zé)怪。（讀出了愛憐、責(zé)怪。有一點嬌嗔，但是懸著的心終于落下，可以前面讀得急促，有一點嬌嗔，但是懸著的心終于落下，可以前面讀得急促，后面落下時變成厚重慢慢的讀法。）后面落下時變成厚重慢慢的讀法。）“我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時所要說的話。這就是你同我那時所要說的話。（讀出了調(diào)皮、撒嬌，可以輕快點讀。）（讀出了調(diào)皮、撒嬌，可以輕快點讀。） 讀一讀讀一讀 教教 師師 寄寄 語語