八年級語文上學(xué)期第一單元新聞寫作優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 寫作專題的設(shè)計(jì)和編寫在每個(gè)年級各有側(cè)重，八年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對于實(shí)用性文體的理解和寫作能力，如新聞、人物傳記、科普作品、演講詞、游記等。本單元是“活動探究”單元，寫作的訓(xùn)練點(diǎn)是“新聞寫作”。分三類任務(wù)：一、必做任務(wù)，每位同學(xué)寫一則消息；二自選任務(wù)，撰寫新聞特寫、通訊等，每位同學(xué)從中任選一項(xiàng)完成；三拓展任務(wù)，將本組或全班的新聞作品加以整理，編輯制作成報(bào)紙或者新聞網(wǎng)頁。寫作訓(xùn)練要求激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會從生活中吸取鮮活的寫作素材，并將有關(guān)消息的知識運(yùn)用到寫作過程中，以體現(xiàn)語文的實(shí)踐性。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，寫作是培養(yǎng)語文實(shí)踐能力的主要途徑之一。將消息寫作放到實(shí)踐中，放到生活中，放到情景當(dāng)中，努力實(shí)現(xiàn)寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)三位一體，達(dá)成知識感悟與寫作實(shí)踐的有效統(tǒng)一。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞的能力。 過程與方法 1在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。 2通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。 3在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 4.明確新聞寫作的要求，學(xué)會選擇合適的新聞文體進(jìn)行寫作。 5.嘗試制作報(bào)紙版面或新聞網(wǎng)頁。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會中有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美。 【預(yù)習(xí)提示】 1.小組合作學(xué)習(xí)教材13頁“新聞采訪”，按照示例，列出采訪提綱，完成任務(wù)二的新聞采訪。 2.學(xué)生游覽閬中古城，按照自己所列的采訪提綱，隨機(jī)采訪游客及工作人員，現(xiàn)場采訪、記錄，征得采訪對象同意后進(jìn)行拍照。 3.整理自己搜集的新聞素材，準(zhǔn)備消息寫作。 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 第1課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1在老師的指導(dǎo)下，以具體的實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。 2通過朗讀、交流實(shí)例，讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。 3在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 記者們總在世界上那些最熱門、最容易發(fā)現(xiàn)新聞的地方采訪，獲得第一手新聞資料，第一時(shí)間寫成新聞稿，把消息傳遞到四面八方。我們更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的新人新事，做一名與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，今天，我們就來學(xué)學(xué)如何做一名新聞記者。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)） 復(fù)習(xí)舊課，概述新聞的文體知識。 二、新聞寫作第一關(guān)，學(xué)寫標(biāo)題 1.如何擬寫 “看書先看皮，看報(bào)先看題?！币黄獔?bào)道，讀者拿起來之后要先看標(biāo)題，然后再決定內(nèi)容是看還是不看。所以，學(xué)會擬寫新聞的標(biāo)題，是學(xué)寫新聞的首要一環(huán)。請同學(xué)們想一想，新聞標(biāo)題有哪些形式？又該如何擬寫？ （學(xué)生相互交流思考） 新聞標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。其中，主題概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容；引題揭示意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛；副題提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。我們學(xué)過的幾則消息均只有主標(biāo)題。 資料助讀1： 新聞標(biāo)題的擬寫技巧： （1）對事實(shí)精華部分進(jìn)行概括提煉。新聞標(biāo)題顯示的事實(shí)信息必須和新聞內(nèi)容完全一樣，新聞標(biāo)題的作用之一就是概括新聞事實(shí)，所以擬寫新聞標(biāo)題要對核心新聞要素進(jìn)行提煉，對主要的新聞內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確揭示。如第一、二課。 （2）善于運(yùn)用修辭手法。修辭是最能表達(dá)語言美感的，新聞標(biāo)題運(yùn)用修辭，能有效地增加了讀者對文章的閱讀欲望。如第三課。 （3）巧妙發(fā)揮動詞作用。如人民解放軍百萬大軍橫渡長江，“橫渡”一詞，使標(biāo)題增添了動感，整個(gè)內(nèi)容也就鮮活起來。 （4）增強(qiáng)標(biāo)題的幽默感?！坝哪瑯?biāo)題”是指對新聞事實(shí)的主題思想進(jìn)行提煉濃縮后，以趣味、懸念、夸張、對比等幽默的手法寫出的標(biāo)題，讀后讓人回味無窮。如：喝多了窗戶當(dāng)門小伙“飛”下七樓、村民上樹捕蟬毒蛇潛伏在后等。 2.達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 資料助讀2： 認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。 據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2020年10月5日下午5點(diǎn)30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎重磅公布，美國病毒學(xué)家HarveyJamesAlter、CharlesM.Rice和英國科學(xué)家MichaelHoughton因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。 這是傳染病領(lǐng)域又一個(gè)諾貝爾獎，科學(xué)家HarveyJ.Alter，MichaelHoughton和CharlesM.Rice共同發(fā)現(xiàn)的丙型肝炎病毒，從發(fā)現(xiàn)到治愈用了不到三十年時(shí)間。 丙肝病毒一般指丙型肝炎病毒。1974年Golafield首先報(bào)告輸血后非甲非乙型肝炎。1989年美國科學(xué)家邁克爾侯頓(MichaelHoughton)和他的同事們利用一種新的技術(shù)手段分子生物學(xué)方法，終于找到了病毒的基因序列，克隆出了丙肝病毒，并命名本病及其病毒為丙型肝炎（HepatitisC）和丙型肝炎病毒（HCV）。由于HCV基因組在結(jié)構(gòu)和表型特征上與人黃病毒和瘟病毒相類似，將其歸為黃病毒科HCV。2017年10月27日，世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究機(jī)構(gòu)公布的致癌物清單初步整理參考，丙型肝炎病毒（慢性感染）在一類致癌物清單中。 （1）根據(jù)“新聞要素”梳理材料的相關(guān)信息。 （2）根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。 （學(xué)生相互交流,完成題目） （1）新聞要素： 人物（物）：美英三位科學(xué)家 事情：美英三位科學(xué)家獲得諾貝爾獎 地點(diǎn)：諾貝爾官方網(wǎng)站。 時(shí)間：2020年10月5日。 （2）新聞的標(biāo)題： 原標(biāo)題： 2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭曉，發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的三位美英科學(xué)家獲獎 請比較擬寫的標(biāo)題與原標(biāo)題，有何差別？從這種差別中，認(rèn)識到擬寫標(biāo)題應(yīng)該注意什么？ （學(xué)生思考并交流是否有有以下不足之處） （1）平淡，缺少高端大氣、奪人眼目的效果。 （2）籠統(tǒng)，不能概括新聞的主要內(nèi)容。 （3）內(nèi)容較長，不夠簡潔。 小結(jié)：新聞標(biāo)題是對新聞事實(shí)最為精準(zhǔn)簡練的概括，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。新聞標(biāo)題要寫得言之有物、鮮活靈動，尤其要展現(xiàn)出新聞的主要內(nèi)容。 三、新聞寫作第二關(guān)，學(xué)寫導(dǎo)語 導(dǎo)語是指一篇消息的第一段或第一句話。它用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示消息的主題思想。著名記者范長江說：“新聞寫作對導(dǎo)語的要求很高，要寫得有魅力，令老百姓看了非讀不可?！睂?dǎo)語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征，所以有學(xué)者認(rèn)為：“寫好導(dǎo)語等于寫好了消息?！蹦敲?，導(dǎo)語擬寫有什么要求呢？ 請找出達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中新聞的導(dǎo)語。 （生交流，師出示） 據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站消息，北京時(shí)間2020年10月5日下午5點(diǎn)30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎重磅公布，美國病毒學(xué)家HarveyJamesAlter、CharlesM.Rice和英國科學(xué)家MichaelHoughton因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。 可以總結(jié)一下，導(dǎo)語有什么特點(diǎn)？ 導(dǎo)語：概括性；重點(diǎn)突出；直接入題；文字精練。 如果消息的第一段或第一句話，不是導(dǎo)語，導(dǎo)語需要自己寫，那么我們該如何寫導(dǎo)語呢？（學(xué)生借助資料自學(xué)） 資料助讀3： 導(dǎo)語寫作要求具體闡釋 突出重點(diǎn)，吸引讀者摒棄可有可無的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集中呈現(xiàn)最有新聞價(jià)值、最受讀者關(guān)注的新聞事實(shí) 言之有物，事實(shí)說話要濃縮、概括新聞事實(shí)，但不能流于抽象、空洞，盡量用事實(shí)而非概念來說話 簡明扼要，開啟全篇要簡潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精練的語言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時(shí)為整篇消息定下基調(diào) 形式多樣，體現(xiàn)特色可以直接陳述新聞事實(shí)，也可以在不違背新聞?wù)鎸?shí)性的前提下，表現(xiàn)場面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事 導(dǎo)語的形式主要有： 1.敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實(shí)簡明扼要地寫出來。 2.描寫式。對消息的主要事實(shí)或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成氣氛。 3.設(shè)問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關(guān)注和思考。 4.結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報(bào)道某一事物的意義或目的等。 資料助讀4： 認(rèn)真閱讀下面一則報(bào)道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個(gè)導(dǎo)語。 蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓 導(dǎo)語？ 主體：蓬佩奧本計(jì)劃于本周訪問日本、韓國等地。由于近來朝鮮半島局勢變化、韓美防衛(wèi)費(fèi)分擔(dān)協(xié)定始終無果，韓國輿論對于此次蓬佩奧訪韓期待較高。 根據(jù)韓國外交部聲明，蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓。分析普遍認(rèn)為，由于美國總統(tǒng)特朗普確診新冠肺炎，蓬佩奧調(diào)整出訪計(jì)劃。 韓國外交部長官康京和與蓬佩奧5日通電話，康京和對此表示遺憾，并祝美國總統(tǒng)特朗普夫婦早日康復(fù)。 韓國外交部還稱，康京和與蓬佩奧當(dāng)天還就韓美關(guān)系、半島局勢等交換意見。來源：中國新聞網(wǎng) 原導(dǎo)語： 中新網(wǎng)首爾10月5日電(記者曾鼐)根據(jù)韓國外交部消息，美國國務(wù)卿蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓日程。 請比較一下你擬寫的與原導(dǎo)語，有何差別？從這種差別中，你認(rèn)識到擬寫導(dǎo)語應(yīng)該注意什么？ 擬寫導(dǎo)語的技巧： 導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的： 1.什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？ 2.什么人（物）參與了？誰干的、誰講的或關(guān)于誰的？ 3.采用何種形式擬寫，是否與標(biāo)題重復(fù)？ 4.有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？ 5.主題是什么？什么樣的動詞最能吸引讀者？ 四、新聞寫作第三關(guān)，學(xué)寫主體 1.明確新聞主體與記敘文的區(qū)別 明確了新聞標(biāo)題、導(dǎo)語的寫法，接下來學(xué)習(xí)新聞主體。閱讀教材P17，思考：寫作新聞的主體和我們寫普通的記敘文有什么區(qū)別？ （學(xué)生閱讀并交流） （1）緊緊圍繞導(dǎo)語中確立的主題思想來挑選素材。 （2）按照重要性遞減的原則安排材料，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。 （3）用事實(shí)說話，有一分事實(shí)說一分話，絕不能出現(xiàn)“事實(shí)不夠，想象來湊”的現(xiàn)象。 （4）一個(gè)段落只寫一個(gè)事件要素，不能一段到底。 （5）如果有背景，背景放在最后。 資料助讀6： “大蜀道”文旅發(fā)展聯(lián)盟成立 本報(bào)訊（四川日報(bào)全媒體記者楊藝茂燕巧）9月28日，第十屆大蜀道文化旅游節(jié)開幕式暨“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟成立大會在廣元昭化古城舉行。成都、德陽、綿陽、廣元、南充等8個(gè)市的31個(gè)縣（市、區(qū)）成為聯(lián)盟理事會成員。 省文化和旅游廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，組建“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟，是貫徹四川省文化和旅游發(fā)展大會精神，推動文化和旅游高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大蜀道”文化和旅游產(chǎn)業(yè)，以及“大蜀道”旅游環(huán)線一體化發(fā)展的重要抓手和戰(zhàn)略路徑。 聯(lián)盟理事會將分期分批推出優(yōu)秀的產(chǎn)品線路，豐富市場產(chǎn)品供給，把“大蜀道”品牌建設(shè)成為支撐“天府三九大，安逸走四川”的重要支點(diǎn)。接下來，聯(lián)盟將從共同保護(hù)研究“大蜀道”歷史文化遺產(chǎn)、共塑旅游品牌、共建產(chǎn)業(yè)體系、共濟(jì)核心客源、共拓交流市場、共育文旅人才、共治區(qū)域環(huán)境7個(gè)方面加強(qiáng)大蜀道區(qū)域間的合作交流，共同搭建區(qū)域旅游發(fā)展一體化新平臺、提升“大蜀道”區(qū)域旅游知名度和美譽(yù)度，叫響“大蜀道”文化旅游品牌。 五、牛刀小試 明確了新聞的基本結(jié)構(gòu)，了解了寫法和寫作原則，請大家根據(jù)“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，寫一則消息，完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。 第2課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 1.了解新聞的種類，并學(xué)會選擇合適的新聞文體寫作。 2.學(xué)會制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。 【教學(xué)過程】 一、回顧導(dǎo)入 上一節(jié)課我們一起了解了消息的寫作，同學(xué)們也以“新聞工作者”的身份報(bào)道了自己創(chuàng)作的新聞作品。但是，消息一般篇幅較短，不能及時(shí)而詳盡地報(bào)道所采訪搜集的素材，或者不能充分地表達(dá)內(nèi)心的情感。怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)寫作新聞的其他形式。 同學(xué)們知道新聞寫作還有哪些形式嗎？它們各自有怎樣的特點(diǎn)？ 新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場景，生動形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場 人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言行、事跡，展現(xiàn)人物的精神 事件通訊相對完整地記敘新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義 背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等 新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小新聞點(diǎn) 二、讀透教材，把握特點(diǎn)習(xí)技法 通過學(xué)習(xí)“任務(wù)一”，我們已經(jīng)了解了消息、新聞特寫、通訊、新聞評論等新聞文件的謀篇特點(diǎn)。為了更好地把握它們，接下來，我們先梳理一下本單元幾篇課文的相關(guān)知識。 （學(xué)生小組交流，完成表格。教師在反饋的基礎(chǔ)上，課件展示答案） 題目體裁報(bào)道重點(diǎn)文體特色 首屆諾貝爾獎頒發(fā)消息首屆諾貝爾獎獲獎?wù)咝畔?gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景 結(jié)構(gòu)：“倒金字塔結(jié)構(gòu)” 語言：報(bào)道事實(shí)，不摻雜自己的觀點(diǎn) “飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記新聞特寫跳水姑娘呂偉奪魁的瞬間特點(diǎn)：展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間 語言：生動、形象 一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦通訊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦特點(diǎn)：展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整 語言：融記敘、議論、描寫、抒情于一體 國行公祭，為 佑世界和平評論第四個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日國家公祭活動的意義特點(diǎn)：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播 語言：分析評論，精到深刻 小結(jié)：各種新聞體裁都具有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是用事實(shí)說話，另一個(gè)是要有時(shí)代感。在寫作新聞時(shí)，同學(xué)們要時(shí)刻牢記以上兩點(diǎn)，即新聞的真實(shí)性和時(shí)效性。 三、實(shí)戰(zhàn)演練，我手寫我心 陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種新聞體裁的特征，那么，接下來我們就任選一種體裁，完成寫作。寫作時(shí)要注意用事實(shí)說話，具有時(shí)代感。 （學(xué)生完成寫作） 四、展示自我，秀出個(gè)性創(chuàng)意 密密麻麻的文字，見證了大家辛苦的付出。靈巧的構(gòu)思創(chuàng)作，鐫刻了你認(rèn)識的深度。精美的畫圖設(shè)計(jì)，展現(xiàn)的是別樣的創(chuàng)意。接下來，讓我們開始活動的最后一環(huán)節(jié)編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。 “任務(wù)三”術(shù)語表： 術(shù)語簡要釋義 編輯制作運(yùn)用各種方法，組織、收集、整理、修改、加工各種新聞素材，使之成為成形的新聞產(chǎn)品 報(bào)紙版面報(bào)紙上各種稿件編排布局的整體表現(xiàn)形式，通過對稿件所占地位的安排，標(biāo)題及其字號的大小，欄行的劃分和變化，線條和裝飾、色彩的運(yùn)用等，來體現(xiàn)報(bào)道的意圖 要求： 1.把小組的采寫制作成一個(gè)網(wǎng)頁或一個(gè)報(bào)紙版面 2.圖文并茂，體現(xiàn)創(chuàng)意。（可以借鑒效仿專業(yè)媒體） 資料助讀7： 一份報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu) 報(bào)頭：報(bào)紙第一版放報(bào)名的地方。報(bào)頭上除報(bào)名外，還刊登報(bào)紙總期數(shù)、刊號、郵發(fā)代號、出版單位、當(dāng)日報(bào)紙的版面數(shù)和出版日期等。 報(bào)眼：橫版報(bào)紙報(bào)頭旁邊的版面。這里通常刊登一些比較重要的簡明新聞或新聞圖片，有的報(bào)紙刊登當(dāng)日本報(bào)的內(nèi)容提要（導(dǎo)讀）或廣告等。 報(bào)眉：報(bào)紙第二版以后的版面最上端標(biāo)明報(bào)名、版次、出版日期等的地方。 版心：除去周圍留的空白，一塊版面上真正容納文字稿件和圖片的區(qū)域。 編排手段：字符、圖像、線條、色彩等。 結(jié)束語：同學(xué)們，明代思想家顧憲成有名聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國事天下事事事關(guān)心?！薄靶侣劽刻彀l(fā)生，視角各有不同?！本W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該走向更廣闊的世界，用一雙新聞眼，發(fā)現(xiàn)生活中的新聞事件，傳播正能量的新聞事實(shí)。這是我們的義務(wù)，也是我們光榮的責(zé)任。