《優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第四部分 第三節(jié) 科普文閱讀課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第四部分 第三節(jié) 科普文閱讀課件（69頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)第三節(jié)科普文閱讀科普文閱讀第四部分第四部分 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀實(shí)用類(lèi)文本實(shí)用類(lèi)文本【我的理解我的理解】_方法小結(jié)方法小結(jié)科普文的文體特征體現(xiàn)在哪些方面？如何分析？科普文的文體特征體現(xiàn)在哪些方面？如何分析？提示：提示：科普文以普及科學(xué)知識(shí)為使命，其科學(xué)性決定了語(yǔ)科普文以普及科學(xué)知識(shí)為使命，其科學(xué)性決定了語(yǔ)言的準(zhǔn)確、事實(shí)材料的確實(shí)可信、引用的語(yǔ)言材料權(quán)威真言的準(zhǔn)確、事實(shí)材料的確實(shí)可信、引用的語(yǔ)言材料權(quán)威真實(shí)。實(shí)。科普文又不是生硬的知識(shí)教條，它要以?xún)?yōu)美文字、形科普文又不是生硬的知識(shí)教條，它要以?xún)?yōu)美文字、形象手法，來(lái)表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。它要采用比喻、擬人等文學(xué)手法象手法，來(lái)表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。它要采用比喻

2、、擬人等文學(xué)手法生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。因此分析科普文的文生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。因此分析科普文的文體特征，既要重視其科學(xué)性，也要重視其文學(xué)性。體特征，既要重視其科學(xué)性，也要重視其文學(xué)性。【我的理解我的理解】_方法小結(jié)方法小結(jié)科普文和報(bào)告常用的表現(xiàn)手法有哪些？如何分析？科普文和報(bào)告常用的表現(xiàn)手法有哪些？如何分析？提示：提示：科普和報(bào)告為了說(shuō)明的準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)，常用的表科普和報(bào)告為了說(shuō)明的準(zhǔn)確、客觀、真實(shí)，常用的表現(xiàn)方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類(lèi)別、下定現(xiàn)方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、配圖表等。分析時(shí)，一要看用怎樣的表現(xiàn)方義、作詮

3、釋、配圖表等。分析時(shí)，一要看用怎樣的表現(xiàn)方法，說(shuō)明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用表現(xiàn)方法是通法，說(shuō)明什么對(duì)象，有什么作用，二要看所用表現(xiàn)方法是通過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)的。過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)的。【我的理解我的理解】_方法小結(jié)方法小結(jié)如何賞析科普文中的語(yǔ)言特色？如何賞析科普文中的語(yǔ)言特色？提示：提示：對(duì)科普文語(yǔ)言的考查，一是感受語(yǔ)言的整體風(fēng)格，對(duì)科普文語(yǔ)言的考查，一是感受語(yǔ)言的整體風(fēng)格，二是品析語(yǔ)言的生動(dòng)性與形象性。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾二是品析語(yǔ)言的生動(dòng)性與形象性。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：個(gè)方面入手：抓關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。如看到抓關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。如看到“首先首

4、先”，要想到，要想到“其次其次”；看到；看到“多項(xiàng)條件多項(xiàng)條件”，要找到，要找到“唯一條唯一條件件”；看到；看到“所以所以”，要尋找原因，等等。，要尋找原因，等等。抓指代詞，體會(huì)抓指代詞，體會(huì)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了。抓描述性詞語(yǔ)抓描述性詞語(yǔ),體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象。體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)形象。抓修辭手法，體會(huì)語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)。抓修辭手法，體會(huì)語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚方法小結(jié)方法小結(jié)如何把握科普文或調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的關(guān)系？如何把握科普文或調(diào)查報(bào)告中觀點(diǎn)與材料的關(guān)系？提示：提示：通讀全文，把握文章的結(jié)構(gòu)思路，看清文章安排結(jié)通讀全文，把握文章的結(jié)構(gòu)思路，看清文章安排結(jié)構(gòu)的層次；構(gòu)的層次；

5、找出作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)，有哪幾個(gè)找出作者在文中提出了怎樣的觀點(diǎn)，有哪幾個(gè)分論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)之間是怎樣的關(guān)系；分論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)之間是怎樣的關(guān)系；看作者運(yùn)用了哪看作者運(yùn)用了哪些材料，舉到了哪些實(shí)例，列舉了哪些數(shù)字，采用了怎樣的些材料，舉到了哪些實(shí)例，列舉了哪些數(shù)字，采用了怎樣的對(duì)比性材料，這些實(shí)例、數(shù)字、對(duì)比是為了說(shuō)明哪一個(gè)分論對(duì)比性材料，這些實(shí)例、數(shù)字、對(duì)比是為了說(shuō)明哪一個(gè)分論點(diǎn)或論點(diǎn)的。點(diǎn)或論點(diǎn)的?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚方法小結(jié)方法小結(jié)如何探究文章標(biāo)題的深層意蘊(yùn)？如何探究文章標(biāo)題的深層意蘊(yùn)？提示：提示：關(guān)注標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，它往往揭示文章的核心內(nèi)容關(guān)注標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，它往往揭示文章的核

6、心內(nèi)容或作者思想，探究時(shí)一定要與文章的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。或作者思想，探究時(shí)一定要與文章的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。關(guān)注關(guān)注標(biāo)題本身的含義和所使用的表達(dá)技巧，理解這種表達(dá)技巧對(duì)標(biāo)題本身的含義和所使用的表達(dá)技巧，理解這種表達(dá)技巧對(duì)表達(dá)文章內(nèi)容的作用或表達(dá)效果。表達(dá)文章內(nèi)容的作用或表達(dá)效果。關(guān)注標(biāo)題與讀者的關(guān)關(guān)注標(biāo)題與讀者的關(guān)系，看是否能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。系，看是否能吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。【我的理解我的理解】_方法小結(jié)方法小結(jié)“提出自己的見(jiàn)解提出自己的見(jiàn)解”類(lèi)題目要注意哪些問(wèn)題？類(lèi)題目要注意哪些問(wèn)題？提示：提示：對(duì)文本中某些問(wèn)題的探究，不能僅止于對(duì)文本的認(rèn)對(duì)文本中某些問(wèn)題的探究，不能僅止于對(duì)文本的認(rèn)同，要敢

7、于提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有理有據(jù)的分析。無(wú)論同，要敢于提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有理有據(jù)的分析。無(wú)論是贊同或是反對(duì)，都要結(jié)合文本的內(nèi)容和形式，對(duì)自己的觀是贊同或是反對(duì)，都要結(jié)合文本的內(nèi)容和形式，對(duì)自己的觀點(diǎn)作出分析和論證。點(diǎn)作出分析和論證。評(píng)價(jià)某種現(xiàn)象、某個(gè)問(wèn)題，先要表明自己的觀點(diǎn)。論證自評(píng)價(jià)某種現(xiàn)象、某個(gè)問(wèn)題，先要表明自己的觀點(diǎn)。論證自己的觀點(diǎn)時(shí)，要遵循客觀、合理的原則，分析現(xiàn)象要全面、己的觀點(diǎn)時(shí)，要遵循客觀、合理的原則，分析現(xiàn)象要全面、理性，既要看到其積極作用，又要看到其潛在的負(fù)面功效，理性，既要看到其積極作用，又要看到其潛在的負(fù)面功效，切忌片面、主觀地強(qiáng)調(diào)一種觀點(diǎn)。切忌片面、主觀地強(qiáng)調(diào)一種觀

8、點(diǎn)。宣紙對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)的發(fā)展有何作用？請(qǐng)分點(diǎn)概述。宣紙對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)的發(fā)展有何作用？請(qǐng)分點(diǎn)概述。(5分分)答：答：_ _ 宣紙具有神奇的潤(rùn)墨性，可以使書(shū)畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到理想宣紙具有神奇的潤(rùn)墨性，可以使書(shū)畫(huà)創(chuàng)作達(dá)到理想的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。宣紙影響了中國(guó)書(shū)畫(huà)風(fēng)格的變遷，催宣紙影響了中國(guó)書(shū)畫(huà)風(fēng)格的變遷，催 生生 了了一批書(shū)畫(huà)大師。一批書(shū)畫(huà)大師。宣紙品質(zhì)百折不損，利于書(shū)畫(huà)作宣紙品質(zhì)百折不損，利于書(shū)畫(huà)作 品品 的的 長(zhǎng)長(zhǎng)久保存。久保存?！窘獯鹨?guī)范解答規(guī)范】1第一步，審清題目。題目問(wèn)的是第一步，審清題目。題目問(wèn)的是“宣紙對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)的發(fā)展宣紙對(duì)中國(guó)書(shū)畫(huà)的發(fā)展有何作用有何作用”，注意限定詞，注意限定詞“書(shū)畫(huà)書(shū)畫(huà)”，還要

9、求概述對(duì)書(shū)畫(huà)發(fā)展的，還要求概述對(duì)書(shū)畫(huà)發(fā)展的作用，即要分析宣紙和中國(guó)書(shū)畫(huà)發(fā)展的關(guān)系。作用，即要分析宣紙和中國(guó)書(shū)畫(huà)發(fā)展的關(guān)系。2第二步，確定有效的答題區(qū)間，即文章第第二步，確定有效的答題區(qū)間，即文章第25段。然后段。然后緊扣緊扣“宣紙和中國(guó)書(shū)畫(huà)發(fā)展宣紙和中國(guó)書(shū)畫(huà)發(fā)展”從各段落中提取信息從各段落中提取信息,并加以整并加以整合即可。第二段寫(xiě)宣紙具有神奇的潤(rùn)墨性，可以建構(gòu)出中合即可。第二段寫(xiě)宣紙具有神奇的潤(rùn)墨性，可以建構(gòu)出中國(guó)畫(huà)的神奇世界，第三段寫(xiě)宣紙是繪畫(huà)風(fēng)格演變的國(guó)畫(huà)的神奇世界，第三段寫(xiě)宣紙是繪畫(huà)風(fēng)格演變的“幕后推幕后推手手”,第四段寫(xiě)一大批書(shū)畫(huà)大師與宣紙和書(shū)畫(huà)的血脈緊密相第四段寫(xiě)一大批書(shū)畫(huà)大師與宣紙和書(shū)畫(huà)的血脈緊密相連連,第五段寫(xiě)宣紙品質(zhì)百折不損第五段寫(xiě)宣紙品質(zhì)百折不損,利于書(shū)畫(huà)作品的長(zhǎng)久保存。利于書(shū)畫(huà)作品的長(zhǎng)久保存。3第三步，用簡(jiǎn)潔的文字合理組織答案。第三步，用簡(jiǎn)潔的文字合理組織答案。