綠色蟈蟈綠色蟈蟈作者作者:法國昆蟲學(xué)法國昆蟲學(xué)家家法布法布爾爾 你你 猜猜 我我 猜猜猜謎語猜謎語三姐三姐做飯香又甜。做飯香又甜。大姐天天逛花園，大姐天天逛花園，四弟四弟彈琴夜黑天彈琴夜黑天。二姐二姐織布到天明，織布到天明，蝴蝶蝴蝶蟈蟈蟈蟈蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂猜四種昆蟲猜四種昆蟲猜謎語猜謎語謎一謎一：“小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。布下八卦陣，捉拿飛來將。布下八卦陣，捉拿飛來將?！?謎二謎二：“小姑娘，日夜忙，會抽絲小姑娘，日夜忙，會抽絲, ,會織網(wǎng)；織出網(wǎng)來不捉魚，會織網(wǎng)；織出網(wǎng)來不捉魚，提些小蟲當(dāng)口糧。提些小蟲當(dāng)口糧。” ” 蟈 蟈蟈蟈的叫聲 在我們生活的藍(lán)色星球上，生活著大量在我們生活的藍(lán)色星球上，生活著大量的動物，走進(jìn)它們，你會發(fā)現(xiàn)，它們也像人的動物，走進(jìn)它們，你會發(fā)現(xiàn)，它們也像人一樣有不同的一樣有不同的長相、習(xí)慣、性格長相、習(xí)慣、性格，它們也，它們也勞勞動、婚戀、繁衍及死亡動、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處，你會。與他們共處，你會發(fā)覺生活原來如此多姿多彩，富有情趣。法發(fā)覺生活原來如此多姿多彩，富有情趣。法國國昆蟲學(xué)家、作家法布爾昆蟲學(xué)家、作家法布爾就是這樣一個熱愛就是這樣一個熱愛動物、尊重生命的人，他耗費畢生精力觀察動物、尊重生命的人，他耗費畢生精力觀察研究昆蟲，用大量翔實的第一手資料，將紛研究昆蟲，用大量翔實的第一手資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界真實的呈現(xiàn)在我們面前繁復(fù)雜的昆蟲世界真實的呈現(xiàn)在我們面前這就是這就是昆蟲記昆蟲記。今天我們。今天我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的綠綠色蟈蟈色蟈蟈就是其中一篇。就是其中一篇。綠色蟈蟈綠色蟈蟈法布爾（法國）法布爾（法國）說一說：說一說：你看到了一只怎樣的蟈蟈？你看到了一只怎樣的蟈蟈？亨利亨利.法布爾法布爾（18231915）法法國著名科學(xué)家，科普國著名科學(xué)家，科普作家。法布爾是第一作家。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，真實昆蟲的科學(xué)家，真實地記錄下昆蟲的本能地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了與習(xí)性，著成了昆昆蟲記蟲記這部昆蟲學(xué)巨這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾也著。法布爾也被譽(yù)為被譽(yù)為“昆蟲詩人昆蟲詩人”。 魯迅稱魯迅稱昆蟲記昆蟲記是是“講昆蟲故講昆蟲故事事”“”“講昆蟲生活講昆蟲生活”的楷模的楷模代表作品1、昆蟲記昆蟲記雖然是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著雖然是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作作, ,但面孔卻非常和善但面孔卻非常和善, ,不故作深刻不故作深刻, ,沒沒有學(xué)術(shù)著作的枯燥和一本正經(jīng)，反而有學(xué)術(shù)著作的枯燥和一本正經(jīng)，反而讀來通俗易懂，生動形象。讀來通俗易懂，生動形象。2、昆蟲記共十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。為蟲子寫歷史的人為蟲子寫歷史的人 -文摘報文摘報 難以效法的觀察家難以效法的觀察家 -達(dá)爾文達(dá)爾文讀一讀、寫一寫讀一讀、寫一寫 yn y ho shu xio擾亂擾亂 喑啞喑啞 哀哀號號 狩狩獵獵 喧喧囂囂 哀鳴哀鳴 m cun k x s靜靜謐謐 篡篡奪奪 沉寂沉寂 酷酷愛愛 窸窣窸窣作響作響shn fn ji l zi 吮吮取取 氣氣氛氛 劫掠劫掠 滿滿載載而歸而歸 1.耳朵靈敏的人耳朵靈敏的人,能聽到能聽到動物中弱者被強(qiáng)者吃掉動物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語。蟈蟈在竊竊自語。（ ）2、異常有力而又高又大的東西異常有力而又高又大的東西常常成了綠色常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（ ）3、蟬則、蟬則驚慌、害怕得不知如何是好驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃地飛起逃竄。（竄。（ ）4、它們對這道菜吃得、它們對這道菜吃得特別有興趣特別有興趣。（ ）請將橫線處的文字表述替換成成語請將橫線處的文字表述替換成成語弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食龐然大物龐然大物驚慌失措驚慌失措津津有味津津有味學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法。并簡潔概括要點的方法。2 2、學(xué)習(xí)抓住事物特點去觀察、說明。、學(xué)習(xí)抓住事物特點去觀察、說明。3 3、體會生動傳神的語言。、體會生動傳神的語言。閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)：1. 聽讀課文，聽讀課文，記住主要內(nèi)容。記住主要內(nèi)容。.練習(xí)概括課文的練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點。內(nèi)容要點。 第第6段：段：蟈蟈吃蟬肉。蟈蟈吃蟬肉。 第第7段：段： 蟈蟈吃很甜的水果。蟈蟈吃很甜的水果。第第8段：段： 蟈蟈吃昆蟲。蟈蟈吃昆蟲。 第第9段：段： 蟈蟈也吃青草。蟈蟈也吃青草。 蟈蟈因貪婪也同類相食。蟈蟈因貪婪也同類相食。第第10段：段：第第4段：段：我養(yǎng)的蟈蟈的外表。問題：蟈蟈食物究竟是什么？我養(yǎng)的蟈蟈的外表。問題：蟈蟈食物究竟是什么？我觀察到蟈蟈捕捉蟬的一次戰(zhàn)斗。我觀察到蟈蟈捕捉蟬的一次戰(zhàn)斗。第第5段段 蟬被蟈蟈捉住發(fā)出絕望哀叫。蟬被蟈蟈捉住發(fā)出絕望哀叫。 第第2段段：第第1段：段：村里的人都去參加國慶，只有我一人村里的人都去參加國慶，只有我一人 傾聽田野的節(jié)日音樂會。傾聽田野的節(jié)日音樂會。綠色蟈蟈在夜里歌唱。綠色蟈蟈在夜里歌唱。第第3段段蟈蟈們和睦相處。蟈蟈們和睦相處。 第第11段段2 2、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？. .本文說明的對象是什么？本文說明的對象是什么？3、哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文標(biāo)題、哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文標(biāo)題“綠色蟈綠色蟈蟈蟈”？4、綠色蟈蟈外表有哪些特征、綠色蟈蟈外表有哪些特征?5、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個方面、綠色蟈蟈有哪些習(xí)性？作者主要寫了哪個方面的習(xí)性？的習(xí)性？6、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？寫有什么效果？7、用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。、用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 .本文說明的對象是么？本文說明的對象是么？綠色蟈蟈綠色蟈蟈請聽題請聽題2、作者是怎么引出蟈蟈、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？的？這樣寫有什么好處？ 蟬在夜晚不再鳴蟬在夜晚不再鳴叫，叫，蟬的哀號引出蟬的哀號引出綠色蟈蟈綠色蟈蟈。 用蟈蟈與蟬作比較，用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈食性的特征。突出蟈蟈食性的特征。請聽題請聽題第第4段段“這種昆蟲非常這種昆蟲非常漂亮漂亮，渾身嫩綠渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。兩片大翼輕盈如紗?！?、哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文標(biāo)題、哪段話的哪些句子照應(yīng)了課文標(biāo)題“綠色蟈蟈綠色蟈蟈”？請聽題請聽題4、綠色蟈蟈外表有哪些特征、綠色蟈蟈外表有哪些特征? 漂亮、嫩綠、漂亮、嫩綠、 身材優(yōu)美、身材優(yōu)美、 苗條勻稱苗條勻稱請聽題請聽題(3)蟈蟈的外表是什么樣的?全身嫩綠全身嫩綠側(cè)面：兩條淡白色絲帶側(cè)面：兩條淡白色絲帶身材：優(yōu)身材：優(yōu) 美美 苗苗 條條 勻勻 稱稱大翼：輕盈如紗大翼：輕盈如紗外外形形5、作者向我們介紹時主要抓住了作者向我們介紹時主要抓住了蟈蟈的哪些特征？蟈蟈的哪些特征？請聽題請聽題叫聲叫聲外表外表 叫叫 聲聲竊竊自語竊竊自語 （擬人）（擬人） 像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱像是滑輪的響聲；又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響約約的作響 （比喻）（比喻） 喑啞喑啞 尖銳尖銳 急促急促 清脆清脆柔和柔和五個形容詞，進(jìn)一步加深五個形容詞，進(jìn)一步加深我們對蟈蟈叫聲的認(rèn)識我們對蟈蟈叫聲的認(rèn)識 （與蟬、四野蛙聲以及其（與蟬、四野蛙聲以及其他蟲鳴作比較）他蟲鳴作比較） 蟈蟈蟈蟈捕蟬為食捕蟬為食，最喜歡，最喜歡吃蟬的肚子，既有肉，又有吃蟬的肚子，既有肉，又有甜食。甜食。 吃水果、吃水果、金龜子一類的金龜子一類的昆蟲、昆蟲、青草，也吃青草，也吃同類同類。當(dāng)擁有共同食。當(dāng)擁有共同食物時，蟈蟈一個一個進(jìn)食。物時，蟈蟈一個一個進(jìn)食。 與螽斯、鷹、螳螂作比較與螽斯、鷹、螳螂作比較水果、肉類、青草，尤愛捕蟬水果、肉類、青草，尤愛捕蟬習(xí)習(xí)性性聲聲食食昆蟲：蟬、金龜子一類昆蟲：蟬、金龜子一類水果：梨子水果：梨子 葡萄葡萄 西瓜西瓜青草青草同類同類 喑啞喑啞 尖銳尖銳 急促急促 清脆清脆 柔和柔和6、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果？這樣寫有什么效果？作用：作用： 行文更生動，描寫更形象，充行文更生動，描寫更形象，充滿喜愛之情滿喜愛之情 給人更深刻的印象給人更深刻的印象 。夜間捕蟬的蟈蟈夜間捕蟬的蟈蟈狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者入夜鳴唱的蟈蟈入夜鳴唱的蟈蟈夜晚的藝術(shù)家夜晚的藝術(shù)家入籠喂養(yǎng)的蟈蟈入籠喂養(yǎng)的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈我籠里的囚犯我籠里的囚犯蟬的屠夫蟬的屠夫請聽題請聽題 作者用生動活潑的筆法，詳細(xì)地介紹了蟈蟈的外部作者用生動活潑的筆法，詳細(xì)地介紹了蟈蟈的外部特征和生活習(xí)性。特征和生活習(xí)性。7、用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 喜愛之情喜愛之情生命的尊重與熱愛生命的尊重與熱愛：8.8.蟈蟈在居住方面還有哪蟈蟈在居住方面還有哪些些生活習(xí)性生活習(xí)性？9、作者在介紹蟈蟈的特點時，用了什么手法?這樣寫有什么好處? 擬人“竊竊自語”“津津有味”“身材優(yōu)美、苗條勻稱”“酷愛甜食” “寬容”“妒忌”形象生動、親切自然 對比對比蟈蟈蟈蟈 蟬（叫聲）蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈 鷹（捕食）鷹（捕食）蟈蟈蟈蟈 螳螂（食性）螳螂（食性）突出特征突出特征蟈蟈蟈蟈蟬（叫聲）蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈鷹（捕食）鷹（捕食）蟈蟈蟈蟈螳螂（食性）螳螂（食性）對比對比突出特征突出特征“竊竊私語竊竊私語”、“津津有津津有味味”“身材優(yōu)美身材優(yōu)美”、“苗條勻苗條勻稱稱”“酷愛甜食酷愛甜食”、“寬容寬容”、“妒妒忌忌”擬人擬人形象生形象生動動1010、 與下文作比較，看看與下文作比較，看看本文的語言有何不同特點。本文的語言有何不同特點。辭海辭海中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：中有關(guān)蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥哥哥”。文段是平實的說明語言，文段是平實的說明語言，簡明，準(zhǔn)確，客觀。課文的語言簡明，準(zhǔn)確，客觀。課文的語言生動靈活，既有對昆蟲的形象描生動靈活，既有對昆蟲的形象描繪，又有個人感情的流露，充滿繪，又有個人感情的流露，充滿了喜愛之情。了喜愛之情。法布爾筆下的蟈蟈是鮮法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的活的, ,字里行間洋溢著作者本字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。人對生命的尊重與熱愛。學(xué)習(xí)了綠色蟈蟈之后，你的主要收獲是什么？寫作特點歸納寫作特點歸納: :（1）抓住聲音、形態(tài)、食性方面）抓住聲音、形態(tài)、食性方面的特點進(jìn)行形象細(xì)致地介紹；的特點進(jìn)行形象細(xì)致地介紹；（2）運用比喻、擬人、對比等修）運用比喻、擬人、對比等修辭手法，語言生動形象。辭手法，語言生動形象。 內(nèi)容上內(nèi)容上語言上語言上 為什么作者能把綠色蟈蟈的知識介紹為什么作者能把綠色蟈蟈的知識介紹得如此全面豐富又寫得生動形象？得如此全面豐富又寫得生動形象？ 對于綠色蟈蟈全面豐富的介對于綠色蟈蟈全面豐富的介紹，源于作者深紹，源于作者深入細(xì)致的觀入細(xì)致的觀察和獨有的科學(xué)探索的興趣察和獨有的科學(xué)探索的興趣、放棄娛樂、甘受寂寞的精神。放棄娛樂、甘受寂寞的精神。 文藝筆調(diào)生動傳神的語言、文藝筆調(diào)生動傳神的語言、擬人手法的運用擬人手法的運用 如果你也要寫一篇關(guān)于昆蟲的小作文，你會怎么寫呢？試著自己寫一段有關(guān)你最喜歡的小昆蟲的文字。拓展延伸拓展延伸 假如一只蟈蟈要去找工作，請假如一只蟈蟈要去找工作，請你根據(jù)它的特點，為它填一份自薦你根據(jù)它的特點，為它填一份自薦表表蟈蟈自薦表蟈蟈自薦表姓姓名名 美稱美稱特長特長主要主要事事跡跡 自我自我評價評價所求職業(yè)所求職業(yè) 曾經(jīng)從事的工作、引曾經(jīng)從事的工作、引以為榮的事等以為榮的事等 昆蟲記昆蟲記敘述生動流暢，文敘述生動流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)行世界，筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)行世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會到這嘖嘖稱贊。你能從文中體會到這一點嗎，總的來說是體現(xiàn)在使用一點嗎，總的來說是體現(xiàn)在使用修辭方法和運用優(yōu)美的詞語上修辭方法和運用優(yōu)美的詞語上。請把自己喜歡的段落或句子讀一請把自己喜歡的段落或句子讀一讀，選出你自己最喜歡的句子或讀，選出你自己最喜歡的句子或詞語，并說說為什么喜歡。詞語，并說說為什么喜歡。以以“我喜歡我喜歡 （文中的（文中的詞語、句子或者段詞語、句子或者段落落），因為），因為 ?！钡木涫降木涫秸垥乘哉垥乘?請同學(xué)們向大家介紹一種你喜愛的動請同學(xué)們向大家介紹一種你喜愛的動物，看誰介紹得好。要求：物，看誰介紹得好。要求： 你可以學(xué)習(xí)作者的寫法，用生動的語你可以學(xué)習(xí)作者的寫法，用生動的語言；言； 先不要說出這種動物的名稱，然后，先不要說出這種動物的名稱，然后，再請你的同學(xué)來猜一猜你寫的是什么。再請你的同學(xué)來猜一猜你寫的是什么。 1、請同學(xué)們收集幾個有關(guān)昆蟲的成語、請同學(xué)們收集幾個有關(guān)昆蟲的成語、俗語俗語或詩或詩句。句。 2、掌握課文有關(guān)字詞的、掌握課文有關(guān)字詞的音、形、義音、形、義喧囂喧囂喑啞喑啞靜靜謐謐篡篡奪奪 螽螽斯斯 萵苣萵苣 低劣低劣 大大顎顎 鉗鉗子子 嗉嗉 囊囊 喙喙 吮吮吸吸 撇撇開開 唾唾液液 窸窣窸窣作響作響 劫掠劫掠 狩狩獵獵篝篝火火哀哀鳴鳴弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食龐然大物龐然大物驚慌失措驚慌失措 津津有味津津有味 3、課外閱讀、課外閱讀昆蟲記昆蟲記