杜衛(wèi)東杜衛(wèi)東教學目標教學目標1、人應與自然和諧相處、共同 發(fā)展的思想。2、以是否封陽臺為線索，夾敘夾議。3、簡潔而傳神的描寫。 倏倏然然 霓霓虹燈虹燈 翹翹望望 馴馴美美 孵孵化化 螞蚱螞蚱 鱗次鱗次櫛櫛比比 悖悖論論 自自給給自足自足 龜龜裂裂日積月累日積月累nshqioxnfbijjnm zhazh違背，相沖突的理論。像魚鱗、梳子齒一般密密麻麻，整整齊齊地排列著。 用自己喜歡的方式用自己喜歡的方式閱讀課文閱讀課文, , 用圈、點、用圈、點、勾、畫的方法對文章進勾、畫的方法對文章進行批注行批注 ，并用簡短的話，并用簡短的話語概括課文內(nèi)容。語概括課文內(nèi)容。閱讀感悟閱讀感悟 請同學們細讀請同學們細讀課文，小組討論，課文，小組討論，思考：思考：“封封”與與“不封不封”的原因各的原因各是什么？是什么？ 合作探究合作探究推一推推一推“封封”與與“不封不封”的原的原因因？讓我們再讀課文，看讓我們再讀課文，看看文中哪些語句觸動了你，看文中哪些語句觸動了你，令你非常感動，引起了你令你非常感動，引起了你的共鳴。請找出來加以體的共鳴。請找出來加以體會。會。 品味語言品味語言示例：示例： 10 10年前，我們搬進這座高層建年前，我們搬進這座高層建筑時，還依稀可辨往日的荒蕪；如筑時，還依稀可辨往日的荒蕪；如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測的今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的霓虹燈已經(jīng)把萋萋的荒草、幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶。土路永遠留給了昨天的記憶。 鑒賞：這幾句話運用對比的手法，形象的寫出了都市的變化，既表達了作者對新時代的贊美，又交織著對舊日景象的懷念。觀觀看下列圖片資料看下列圖片資料后，你最想說的是什么？后，你最想說的是什么？實話實說實話實說亂砍亂伐水土流失水源枯竭農(nóng)田沙化沙塵的侵襲威脅沙塵的侵襲威脅人類生存人類生存2002年3月20日沙塵暴中的天安門廣場環(huán)境污染造成海洋大面積赤潮環(huán)境污染造成海洋大面積赤潮無淚的訴說無淚的訴說萬能的人啊，放下屠刀，留條活路吧！環(huán)境破壞導環(huán)境破壞導致動物變異，致動物變異， 雙頭雙頭動物增動物增多多愛護這一只鴿子，可以不封愛護這一只鴿子，可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣但是，怎樣“愛護所有的自然造愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命化，愛護一切有益的生命”呢？呢？想一想，寫一寫：想一想，寫一寫： 2 2、保護野生動物，如設立保護區(qū)，禁止保護野生動物，如設立保護區(qū)，禁止捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人捕撈獵殺，對于瀕臨滅絕的物種實行人工護養(yǎng)繁殖等。工護養(yǎng)繁殖等。3 3、加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識，加強宣傳教育，形成正確的環(huán)境意識，地球意識。地球意識。 1 1、保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。藥等。碧海碧海 藍天藍天 綠樹綠樹美麗的南極美麗的南極 可愛的企鵝可愛的企鵝一群斑馬快樂地生活著一群斑馬快樂地生活著 云南昆明喂食紅嘴鷗 同享一片同享一片藍天，共有一藍天，共有一個家園個家園 用良心關(guān)愛用良心關(guān)愛生命，用行動生命，用行動拯救家園讓拯救家園讓人與自然和諧人與自然和諧相處相處老師寄語老師寄語:寫作訓練寫作訓練 本文夾敘夾議，不斷推進，線索清晰。文章以是否封陽臺為線索貫串全文，敘議結(jié)合。綜觀全文，敘述在不斷往前推進，議論也在不斷往縱深開掘，敘議并進，虛實交融。請你模仿本文的這種寫法，以“理想是前進的動力”為題，寫一篇夾敘夾議的小短文。（不少于400字） 提示：夾敘夾議的文章一定要注意敘議結(jié)合，不能只是敘述，到文章結(jié)束再發(fā)議論。應該邊敘邊議，敘述要具體，議論要緊扣敘述，并能不斷向縱深發(fā)展。不封的是陽臺不封的是陽臺敞開的是心靈敞開的是心靈讓我們以仁愛之心讓我們以仁愛之心 擁抱自然擁抱自然 親近造化親近造化愛護一切有益的生命愛護一切有益的生命 和諧創(chuàng)造美好和諧創(chuàng)造美好 責任托起希望責任托起希望