統(tǒng)編版新教材高一語文必修（上）第三單元念奴嬌？赤壁懷古公開課導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解蘇軾的生平、思想及豪放詞的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3. 體味作者復(fù)雜而矛盾的思想情感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】1. 學(xué)習(xí)本文寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。2. 體味作者復(fù)雜而矛盾的思想情感?！局R鏈接】1. 關(guān)于詞詞，詩歌的一種，起源于南北朝，成于唐，盛于宋。詞有很多別 稱，如“長短句” “詩余"“曲"“曲子詞"“曲詞""樂府"“樂章” “歌 詞''等。詞按字?jǐn)?shù)的多少分類可分為：小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59 字至90字）和長調(diào)（91字以上）三大類。按詞的段落的多少分類又 分成幾種：全詞只有一段的叫“單詞”，二段的叫“雙調(diào)”，三段的叫“三疊”，四段的叫“四疊"。詞的段落叫“闋"或“片"，從上片到 下片講究銜接貫穿，意思前后相承，叫“過片下片的首句句式不 同的叫“換頭”或“過變"。依據(jù)已有的詞調(diào)寫的叫“填詞"或“依 聲填詞自己譜尚自己寫詞的叫“自度曲詞有“令，“引”“近” “慢”的分別，“令”即“小令”；“引”是正歌之前的引歌；“近”又 稱“近拍"，相當(dāng)于“引”；“慢"是慢曲子的省稱，指節(jié)拍較慢，聲 調(diào)延長?！奥?quot;詞的字?jǐn)?shù)較“令” “引” “近”的詞字?jǐn)?shù)要多些。宋代詞風(fēng)可分為婉約派和豪放派。婉約派主要詞人有柳永、周邦 彥、李清照、姜夔等，他們認(rèn)為“詞為艷科"“詩莊而詞媚"，多寫情 愁別緒、個人遭遇，特別講究音韻格律，風(fēng)格清麗婉媚。豪放派以蘇 軾、辛棄疾為代表，主張“以詩為詞''“無言不可入，無事不可言", 不肯損害意思以遷就音律，“故為豪放不羈之語”，格調(diào)高昂，取材廣 泛。2. 知人論世蘇軾（公元10371101年），字子瞻，自號東坡居士，北宋眉 山（四川）人，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇"，同是“唐宋八 大家”成員，他們被人稱為“一門三父子，都是大文豪二蘇軾是北 宋文學(xué)家、書畫家。在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里，蘇軾的詩詞、散文、書畫無 一不精。詩方面，他與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞方面，他開豪放詞之 先河，與辛棄疾并稱“蘇辛"；書法上他與黃庭堅，米芾、蔡襄齊名， 號稱“宋四家"。他的詩詞文所表現(xiàn)的豪邁氣概及獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格代 表了當(dāng)時文學(xué)的最高成就。他以灑脫曠達(dá)之氣入詞，只把詞當(dāng)成一種 句讀不葺的新體詩來作，對詞體的內(nèi)容大膽革新。他在詞里懷古傷今， 論史談玄，抒愛國之志，敘師生之誼，寫田園風(fēng)物，記遨游情態(tài)，真 正做到了 “無意不可入，無事不可言''（清劉熙載藝概詞曲論）。 蘇軾打破了 “詩言志"而“詞傳情"的題材分工，拓大了詞的歌詠范 圍，不僅延長了詞的生命，并使其獲得新的發(fā)展，是豪放派當(dāng)之無愧 的奠基者。蘇軾總結(jié)自己一生，說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州脩州。"政治 上蘇軾是失意的，但就個人創(chuàng)作成就而言，蘇軾是中國古代第一全才。3. 寫作背景念奴嬌赤壁懷古是豪放派宋詞的代表作，是蘇軾貶官黃州后 的作品。43歲（元豐二年）時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后 貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪 古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于 他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒 情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表。本詞的主旋律感 情激蕩，氣勢雄壯。全詞借古抒懷，將寫景、詠史、抒情融為一體, 借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感慨。詞的標(biāo)題 （赤壁懷古）是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，而詞牌（念奴嬌）僅是一首詞 的名稱。詞牌來歷：念奴是唐天寶年間的著名歌女，音調(diào)高亢悅耳。 題目是“赤壁懷古”，告訴我們這首詞的主要內(nèi)容是蘇東坡在赤壁這 個地方游覽的時候，觸景生情，進(jìn)行懷古，緬懷古人。【學(xué)習(xí)過程】一、知識積累1. 給下列加點(diǎn)字注音（1）故壘（）（2）公瑾（）（3）綸（）巾（4）橘櫓（）（5）華（）發(fā)（6）酹（）江月2. 解釋下列句子的含義 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。 人生如夢，一尊還酹江月。3. 指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（） 羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。（）4. 整體感知閱讀詩詞時，我們往往要從整體上把握主要內(nèi)容，為此我們常常 要對詩歌的具體內(nèi)容進(jìn)行概括。比如柳永望海潮一詞上片極力贊 揚(yáng)杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮，下片極寫杭州百姓之安居 樂業(yè)。閱讀本首詞，說說詞的上片和下片的主要內(nèi)容分別是什么？哪 一句是連接整首詞的關(guān)鍵句？二、合作探究1. “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"三句歷來被人們稱道, 請思考其中的原因是什么？2. 上片選擇了哪些意象來表現(xiàn)赤壁景觀？景物有什么特點(diǎn)？3. “江山如畫，一時多少豪杰"在結(jié)構(gòu)上起什么作用？4. 下片中從哪些方面來寫周瑜？他的形象有什么特點(diǎn)？5 .作者從哪些方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？抒發(fā)了什么情感？三、拓展探究1. 對于詞中“人間如夢，一尊還酹江月"兩句的思想感情，向 來有不同的看法。有人認(rèn)為是積極的情感，有人認(rèn)為是消極的情感, 結(jié)合本詞的特點(diǎn)及作者人生經(jīng)歷，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。2. 念奴嬌赤壁懷古是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn) 在哪些方面？