三年級上冊Mudule8 Unit1教學設計   知識目標  ：1. 能聽說讀單詞Kite monster or  no isnt   2 .能靈活使用句型Is it a.?以及它的肯定和否定回答。     水平目標 ：能用所學句型對某件物品詢問自己的推斷。      情感目標：學生樂于就自己的推斷實行詢問。       二.教學重難點     重點：聽說認讀kite monster or isnt和句型Is it a.?及其兩種回答。 難點：單詞isnt的讀音和問句Is it a.的使用。           三.教具準備風箏 貓，狗，書包,球,書的圖片和本課單詞卡。         四.教學過程     (一)熱身復習    1.Greeting             2.用Whatt  this?Its a.句型通過逐一展示貓狗書球書包圖片來復習上一模塊的單詞和句型。     (二)導入  師出示一個貓形風箏問：Whats this? 預設生1 Its a cat. 生二 ：風箏。'   師：A cat or a kite?用中文翻譯它是一只貓還是一只風箏呢? Lets listen  .   師總結Oh,its a kite,a cat kite.  ( 三)新授    1.  出示風箏圖片,教授單詞kite.通過領讀齊讀分組讀開火車讀來鞏固單詞讀音。  2  出示or的單詞卡(附帶漢語意思)教學生朗讀。  3 .出示monster的圖片 , 問：Whats this?    Is it a dog?   No,it isnt.   Is it a cat?  No,it isnt.   Is it a monster?  Yes,it is. Its a monster.    4  出示monster的單詞卡,用各種形式教會學生朗讀。      5  出示一張貓圖片問Is it a cat? 引導學生回答 Yes,it is  .然后讓學生反復練習肯定回答。  6  出示一張狗的圖片問Is it a cat?  引導學生回答 No,it isnt.  然后讓生反復練習否定回答。   7  出示書包鉛筆書等圖片做類似練習。 (四)鞏固練習 1  Please guess.  師將一組圖藏于背后用Is it a.來提問,學生根據(jù)自己的猜測做出肯定或否定回答。猜對的同學給予獎勵。   一生抽出盒子里的卡片藏于背后另一生用Is it a.來猜測。藏卡片的學生用No,it isnt來回答。直到學生猜對用Yes,it is來回答后,將該卡片獎勵給學生。   再請兩組同學做同樣的練習。 2.chant   Is it a cat?               Yes,it is.Is it  a  dog?             Yes,it is.Is it  a kite?               No,it isn't.Is it  a  monster?      No,it  isn't.     (五 )Homework 學生畫幾副圖,回家和家長做猜圖游戲,指導家長用上今天所學的句型。