激發(fā)學(xué)生興趣一個月的頂崗生活已經(jīng)過去，這段時間對于教學(xué)對于教師 這個職業(yè)有了初步的認(rèn)識，首先對于我所教學(xué)科科學(xué)來說，小 學(xué)科學(xué)是通過自然生活到科學(xué)的認(rèn)識過程，揭示其中隱藏的科 學(xué)規(guī)律，并將所學(xué)應(yīng)用于生活實踐，這是一個集大自然于一體 的科目，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，但又緊密聯(lián)系實際。那么對于學(xué)生如而言，他們是主體，教師更應(yīng)該激發(fā)他們 的學(xué)習(xí)興趣?；粍訉W(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。同時，每個問題要讓學(xué) 生大膽假設(shè)猜想。然后進行實驗來驗證其猜想是否都正確，不 要一味的否決與肯定，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任何 一門學(xué)科都是以技術(shù)為先，科學(xué)更是如此。對于學(xué)生而言，提 高他們的興趣，激發(fā)他們的思維，讓科學(xué)從生活中發(fā)現(xiàn)，也要 讓科學(xué)走進他們的生活，有的老師為了追求高分?jǐn)?shù)，只是一味 的讓孩子們背誦，很多知識孩子們根本不理解，于是形成了一 種被動式機械式學(xué)習(xí)，然后就會感覺學(xué)習(xí)枯燥乏味，很容易厭 倦學(xué)習(xí)。要特別利用生活中的趣味性較濃的實驗，讓同學(xué)們自 己去探索去學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣，正好學(xué)校的設(shè)備齊全，就 要好好的利用這些設(shè)施來做實驗，通過實驗?zāi)芗ぐl(fā)起學(xué)生們探 究科學(xué)的興趣，興趣是最好的老師?？茖W(xué)是從生活的實踐出發(fā)，解釋生活的生產(chǎn)及過程，所以 科學(xué)學(xué)習(xí)不要盲目的記一堆概念，關(guān)鍵是掌握實驗方法，進行 動手并動腦的過程。作為一名老師，給學(xué)生起的是引導(dǎo)作用，所以激發(fā)學(xué)生興 趣，讓學(xué)生們對相應(yīng)的科目感興趣是相當(dāng)重要的。老師要想激 發(fā)學(xué)生興趣必須要精心的設(shè)計好每一堂課，這樣每分鐘每節(jié)課 才不會浪費，這就是“臺上一分鐘，臺下十年功”的魅力所 在。有一節(jié)課讓我印象特別深刻，我在給同學(xué)們介紹新型材料 時，介紹我們防彈玻璃以及防彈衣，各種新奇的事物時，看到 同學(xué)們靜靜地瞪著好奇的大眼睛看著老師時，那時的感覺是難 以言表的，頓時被孩子們天真，以及對知識的渴望與追求所感 動。那時我就想，一定要盡自己所能上好每節(jié)課，將知識傳授 給需要的孩子們。以后的日子，我會精心備好每一堂課，將每堂課的效率提 高到最大，孩子們，我們一起努力吧。