八年級語文上學(xué)期第一單元新聞寫作優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計【教材分析】寫作專題的設(shè)計和編寫在每個年級各有側(cè)重，八年級重點培養(yǎng)學(xué) 生對于實用性文體的理解和寫作能力，如新聞、人物傳記、科普作品、 演講詞、游記等。本單元是“活動探究"單元，寫作的訓(xùn)練點是“新 聞寫作分三類任務(wù)：一、必做任務(wù)，每位同學(xué)寫一則消息；二自 選任務(wù)，撰寫新聞特寫、通訊等，每位同學(xué)從中任選一項完成；三拓 展任務(wù)，將本組或全班的新聞作品加以整理，編輯制作成報紙或者新 聞網(wǎng)頁。寫作訓(xùn)練要求激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，學(xué)會從生活中吸取鮮 活的寫作素材，并將有關(guān)消息的知識運用到寫作過程中，以體現(xiàn)語文 的實踐性。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，語文是實踐性很強(qiáng)的課程，寫作是 培養(yǎng)語文實踐能力的主要途徑之一。將消息寫作放到實踐中，放到生 活中，放到情景當(dāng)中，努力實現(xiàn)寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)三位一 體，達(dá)成知識感悟與寫作實踐的有效統(tǒng)一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力在掌握新聞知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫作手法，提高寫作新聞 的能力。主體：蓬佩奧本計劃于本周訪問日本、韓國等地。由于近來朝鮮 半島局勢變化、韓美防衛(wèi)費分擔(dān)協(xié)定始終無果，韓國輿論對于此次蓬 佩奧訪韓期待較高。根據(jù)韓國外交部聲明，蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓。分析 普遍認(rèn)為，由于美國總統(tǒng)特朗普確診新冠肺炎，蓬佩奧調(diào)整出訪計劃。韓國外交部長官康京和與蓬佩奧5日通電話，康京和對此表示遺 憾，并祝美國總統(tǒng)特朗普夫婦早日康復(fù)。韓國外交部還稱，康京和與蓬佩奧當(dāng)天還就韓美關(guān)系、半島局勢 等交換意見。來源：中國新聞網(wǎng)原導(dǎo)語：中新網(wǎng)首爾10月5日電（記者曾鼐）根據(jù)韓國外交部消息，美國 國務(wù)卿蓬佩奧“因不得已情況”推遲訪韓日程。請比較一下你擬寫的與原導(dǎo)語，有何差別？從這種差別中，你認(rèn) 識到擬寫導(dǎo)語應(yīng)該注意什么？擬寫導(dǎo)語的技巧：導(dǎo)語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：1. 什么事情是已經(jīng)發(fā)生的事件中最重要的？2. 什么人（物）參與了？一一誰干的、誰講的或關(guān)于誰的？3. 采用何種形式擬寫，是否與標(biāo)題重復(fù)？4. 有沒有什么吸引人的詞匯或生動形象的短語要寫進(jìn)導(dǎo)語中？5. 主題是什么？什么樣的動詞最能吸引讀者？四、新聞寫作第三關(guān)，學(xué)寫主體1 .明確新聞主體與記敘文的區(qū)別明確了新聞標(biāo)題、導(dǎo)語的寫法，接下來學(xué)習(xí)新聞主體。閱讀教材 P17,思考：寫作新聞的主體和我們寫普通的記敘文有什么區(qū)別？（學(xué)生閱讀并交流）（1）緊緊圍繞導(dǎo)語中確立的主題思想來挑選素材。（2）按照重要性遞減的原則安排材料，即“倒金字塔結(jié)構(gòu)二（3）用事實說話，有一分事實說一分話，絕不能出現(xiàn)“事實不 夠，想象來湊"的現(xiàn)象。（4）一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。（5）如果有背景，背景放在最后。資料助讀6：“大蜀道”文旅發(fā)展聯(lián)盟成立本報訊（四川日報全媒體記者楊藝茂燕巧）9月28日，第十屆 大蜀道文化旅游節(jié)開幕式暨“大蜀道”文化旅游發(fā)展聯(lián)盟成立大會在 廣元昭化古城舉行。成都、德陽、綿陽、廣元、南充等8個市的31 個縣（市、區(qū)）成為聯(lián)盟理事會成員。省文化和旅游廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，組建“大蜀道''文化旅游 發(fā)展聯(lián)盟，是貫徹四川省文化和旅游發(fā)展大會精神，推動文化和旅游 高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)“大蜀道”文化和旅游產(chǎn)業(yè)，以及“大蜀道”旅游 環(huán)線一體化發(fā)展的重要抓手和戰(zhàn)略路徑。聯(lián)盟理事會將分期分批推出優(yōu)秀的產(chǎn)品線路，豐富市場產(chǎn)品 供給，把“大蜀道”品牌建設(shè)成為支撐“天府三九大，安逸走四川” 的重要支點。接下來，聯(lián)盟將從共同保護(hù)研究“大蜀道”歷史文化遺 產(chǎn)、共塑旅游品牌、共建產(chǎn)業(yè)體系、共濟(jì)核心客源、共拓交流市場、 共育文旅人才、共治區(qū)域環(huán)境7個方面加強(qiáng)大蜀道區(qū)域間的合作交流, 共同搭建區(qū)域旅游發(fā)展一體化新平臺、提升“大蜀道”區(qū)域旅游知名 度和美譽(yù)度，叫響“大蜀道"文化旅游品牌。五、牛刀小試明確了新聞的基本結(jié)構(gòu)，了解了寫法和寫作原則，請大家根據(jù)“任 務(wù)二"中自己搜集的新聞素材，寫一則消息，完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。第2課時【課時目標(biāo)】1. 了解新聞的種類，并學(xué)會選擇合適的新聞文體寫作。2. 學(xué)會制作報紙或新聞網(wǎng)頁?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入上一節(jié)課我們一起了解了消息的寫作，同學(xué)們也以“新聞工作者” 的身份報道了自己創(chuàng)作的新聞作品。但是，消息一般篇幅較短，不能 及時而詳盡地報道所采訪搜集的素材，或者不能充分地表達(dá)內(nèi)心的情 感。怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)寫作新聞的其他形式。同學(xué)們知道新聞寫作還有哪些形式嗎？它們各自有怎樣的特點？新聞特寫 具體描述新聞事件中的某一場景，生動形象地展現(xiàn) 新聞現(xiàn)場人物通訊 圍繞新聞事件中的人物，報道其言行、事跡，展現(xiàn) 人物的精神事件通訊相對完整地記敘新聞事件，展示其發(fā)展過程與社會意義背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會歷史背景、深層原因等 新聞花絮 記錄主體事件之外的一些有價值或有趣的小新聞點二、讀透教材，把握特點習(xí)技法通過學(xué)習(xí)“任務(wù)一”，我們已經(jīng)了解了消息、新聞特寫、通訊、 新聞評論等新聞文件的謀篇特點。為了更好地把握它們，接下來，我 們先梳理一下本單元幾篇課文的相關(guān)知識。（學(xué)生小組交流，完成表格。教師在反饋的基礎(chǔ)上，課件展示答 案）題目體裁報道重點文體特色首屆諾貝爾獎頒發(fā)消息首屆諾貝爾獎獲獎?wù)咝畔?gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景結(jié)構(gòu)：“倒金字塔結(jié)構(gòu)"語言：報道事實，不摻雜自己的觀點“飛天”凌空一一跳水姑娘呂偉奪魁記 新聞特寫 跳水姑娘呂 偉奪魁的瞬間 特點：展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間語言：生動、形象一著驚海天一一目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦通 訊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦特點：展示新聞事件的縱剖 面，來龍去脈比較完整語言：融記敘、議論、描寫、抒情于一體國行公祭，為佑世界和平評論 第四個南京大屠殺死難者國家公祭日國家公 祭活動的意義 特點：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢， 科學(xué)合理，便于傳播語言：分析評論，精到深刻小結(jié)：各種新聞體裁都具有兩個特點，一個是用事實說話，另一 個是要有時代感。在寫作新聞時，同學(xué)們要時刻牢記以上兩點，即新 聞的真實性和時效性。三、實戰(zhàn)演練，我手寫我心陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"既然我們已經(jīng)學(xué) 習(xí)了各種新聞體栽的特征，那么，接下來我們就任選一種體裁，完成 寫作。寫作時要注意用事實說話，具有時代感。（學(xué)生完成寫作）四、展示自我，秀出個性創(chuàng)意密密麻麻的文字，見證了大家辛苦的付出。靈巧的構(gòu)思創(chuàng)作，鐫 刻了你認(rèn)識的深度。精美的畫圖設(shè)計，展現(xiàn)的是別樣的創(chuàng)意。接下來， 讓我們開始活動的最后一環(huán)節(jié)一一編輯制作報紙或新聞網(wǎng)頁?！叭蝿?wù)三"術(shù)語表：術(shù)語簡要釋義編輯制作 運用各種方法，組織、收集、整理、修改、加工各 種新聞素材，使之成為成形的新聞產(chǎn)品報紙版面報紙上各種稿件編排布局的整體表現(xiàn)形式，通過對 稿件所占地位的安排，標(biāo)題及其字號的大小，欄行的劃分和變化，線 條和裝飾、色彩的運用等，來體現(xiàn)報道的意圖要求：1. 把小組的采寫制作成一個網(wǎng)頁或一個報紙版面2. 圖文并茂，體現(xiàn)創(chuàng)意。（可以借鑒效仿專業(yè)媒體）資料助讀7：一份報紙的基本結(jié)構(gòu)報頭：報紙第一版放報名的地方。報頭上除報名外，還刊登報 紙總期數(shù)、刊號、郵發(fā)代號、出版單位、當(dāng)日報紙的版面數(shù)和出版日 期等。報眼：橫版報紙報頭旁邊的版面。這里通常刊登一些比較重要的 簡明新聞或新聞圖片，有的報紙刊登當(dāng)日本報的內(nèi)容提要（導(dǎo)讀）或 廣告等。報眉：報紙第二版以后的版面最上端標(biāo)明報名、版次、出版日期 等的地方。版心：除去周圍留的空白，一塊版面上真正容納文字稿件和圖片 的區(qū)域。編排手段：字符、圖像、線條、色彩等。結(jié)束語：同學(xué)們，明代思想家顧憲成有名聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書聲 聲聲入耳；家事國事天下事事事關(guān)心。"“新聞每天發(fā)生，視角各有不 同。"網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該走向更廣闊的世界，用一雙新聞眼，發(fā) 現(xiàn)生活中的新聞事件，傳播正能量的新聞事實。這是我們的義務(wù)，也 是我們光榮的責(zé)任。過程與方法1. 在老師的指導(dǎo)下，以具體的實例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。2. 通過朗讀、交流實例，讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。3. 在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。4. 明確新聞寫作的要求，學(xué)會選擇合適的新聞文體進(jìn)行寫作。5. 嘗試制作報紙版面或新聞網(wǎng)頁。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛新聞及新聞工作的感情，激勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會中 有意義的東西，發(fā)現(xiàn)美，宣揚(yáng)美。【預(yù)習(xí)提示】1. 小組合作學(xué)習(xí)教材13頁“新聞采訪”，按照示例，列出采訪提 綱，完成任務(wù)二的新聞采訪。2. 學(xué)生游覽闿中古城，按照自己所列的采訪提綱，隨機(jī)采訪游客 及工作人員，現(xiàn)場采訪、記錄，征得采訪對象同意后進(jìn)行拍照。3. 整理自己搜集的新聞素材，準(zhǔn)備消息寫作。【教學(xué)課時】2課時第1課時【課時目標(biāo)】1. 在老師的指導(dǎo)下，以具體的實例讓學(xué)生學(xué)會寫標(biāo)題。2. 通過朗讀、交流實例，讓學(xué)生體會導(dǎo)語的寫法。3. 在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入記者們總在世界上那些最熱門、最容易發(fā)現(xiàn)新聞的地方采訪，獲 得第一手新聞資料，第一時間寫成新聞稿，把消息傳遞到四面八方。 我們更應(yīng)該時刻關(guān)注身邊的新人新事，做一名與時俱進(jìn)的中學(xué)生，今 天，我們就來學(xué)學(xué)如何做一名新聞記者。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）復(fù)習(xí)舊課，概述新聞的文體知識。二、新聞寫作第一關(guān)，學(xué)寫標(biāo)題1. 如何擬寫“看書先看皮，看報先看題?！币黄獔蟮溃x者拿起來之后要先 看標(biāo)題，然后再決定內(nèi)容是看還是不看。所以，學(xué)會擬寫新聞的標(biāo)題， 是學(xué)寫新聞的首要一環(huán)。請同學(xué)們想一想，新聞標(biāo)題有哪些形式？又 該如何擬寫？（學(xué)生相互交流思考）新聞標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。其 中，主題概括與說明主要事實和思想內(nèi)容；引題揭示意義或交代背景, 說明原因，烘托氣氛；副題提示報道的事實結(jié)果，或作內(nèi)容提要。我 們學(xué)過的幾則消息均只有主標(biāo)題。資料助讀1:新聞標(biāo)題的擬寫技巧：（1）對事實精華部分進(jìn)行概括提煉。新聞標(biāo)題顯示的事實信息 必須和新聞內(nèi)容完全一樣，新聞標(biāo)題的作用之一就是概括新聞事實, 所以擬寫新聞標(biāo)題要對核心新聞要素進(jìn)行提煉，對主要的新聞內(nèi)容進(jìn) 行準(zhǔn)確揭示。如第一、二課。（2）善于運用修辭手法。修辭是最能表達(dá)語言美感的，新聞標(biāo) 題運用修辭，能有效地增加了讀者對文章的閱讀欲望。如第三課。(3) 巧妙發(fā)揮動詞作用。如人民解放軍百萬大軍橫渡長江, “橫渡”一詞，使標(biāo)題增添了動感，整個內(nèi)容也就鮮活起來。(4) 增強(qiáng)標(biāo)題的幽默感?！坝哪瑯?biāo)題"是指對新聞事實的主題思 想進(jìn)行提煉濃縮后，以趣味、懸念、夸張、對比等幽默的手法寫出的 標(biāo)題，讀后讓人回味無窮。如：喝多了窗戶當(dāng)門小伙“飛''下七樓、村民上樹捕蟬毒蛇潛伏在后等。2. 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練資料助讀2：認(rèn)真閱讀下面一則報道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個醒目的 標(biāo)題。據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站消息，北京時間2020年10月5日下午5點 30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎重磅公布，美國病毒學(xué)家 HarveyJamesAlter> CharlesM. Rice 和英國科學(xué)家 MichaelHoughton 因為發(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是傳染病領(lǐng)域又一個諾貝爾獎，科學(xué)家HarveyJ. Alter, MichaelHoughton和CharlesM. Rice共同發(fā)現(xiàn)的丙型肝炎病毒，從發(fā) 現(xiàn)到治愈用了不到三十年時間。丙肝病毒一般指丙型肝炎病毒。1974年Golafield首先報告輸 血后非甲非乙型肝炎。1989年美國科學(xué)家邁克爾侯頓(Michaellloughton)和他的同事們利用一種新的技術(shù)手段 分子生 物學(xué)方法，終于找到了病毒的基因序列，克隆出了丙肝病毒，并命名 本病及其病毒為丙型肝炎(HepatitisC)和丙型肝炎病毒(HCV)。由 于HCV基因組在結(jié)構(gòu)和表型特征上與人黃病毒和瘟病毒相類似，將其 歸為黃病毒科HCVo 2017年10月27日，世界衛(wèi)生組織國際癌癥研究 機(jī)構(gòu)公布的致癌物清單初步整理參考，丙型肝炎病毒(慢性感染)在 一類致癌物清單中。(1) 根據(jù)“新聞要素”梳理材料的相關(guān)信息。(2) 根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個醒目的標(biāo)題。(學(xué)生相互交流，完成題目)(1) 新聞要素：人物(物)：美英三位科學(xué)家事情：美英三位科學(xué)家獲得諾貝爾獎地點：諾貝爾官方網(wǎng)站。時間：2020年10月5日。(2) 新聞的標(biāo)題:原標(biāo)題:2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎揭曉，發(fā)現(xiàn)丙肝病毒的三位美英 科學(xué)家獲獎?wù)埍容^擬寫的標(biāo)題與原標(biāo)題，有何差別？從這種差別中，認(rèn)識到 擬寫標(biāo)題應(yīng)該注意什么？（學(xué)生思考并交流是否有有以下不足之處）（1）平淡，缺少高端大氣、奪人眼目的效果。（2）籠統(tǒng)，不能概括新聞的主要內(nèi)容。（3）內(nèi)容較長，不夠簡潔。小結(jié)：新聞標(biāo)題是對新聞事實最為精準(zhǔn)簡練的概括，起著畫龍點 睛的作用。新聞標(biāo)題要寫得言之有物、鮮活靈動，尤其要展現(xiàn)出新聞 的主要內(nèi)容。三、新聞寫作第二關(guān)，學(xué)寫導(dǎo)語導(dǎo)語是指一篇消息的第一段或第一句話。它用簡明生動的文字, 寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地揭示消息的主題思想。著 名記者范長江說：“新聞寫作對導(dǎo)語的要求很高，要寫得有魅力，令 老百姓看了非讀不可。”導(dǎo)語是消息的核心，也是消息這一新聞體裁 的重要特征，所以有學(xué)者認(rèn)為：“寫好導(dǎo)語等于寫好了消息。"那么, 導(dǎo)語擬寫有什么要求呢？請找出達(dá)標(biāo)訓(xùn)練中新聞的導(dǎo)語。（生交流，師出示）據(jù)諾貝爾獎官方網(wǎng)站消息，北京時間2020年10月5日下午5點 30分，2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎重磅公布，美國病毒學(xué)家 HarveyJamesAlterCharlesM. Rice 和英國科學(xué)家 MichaelHoughton 因為發(fā)現(xiàn)了丙型肝炎病毒，而獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎?？梢钥偨Y(jié)一下，導(dǎo)語有什么特點？導(dǎo)語：概括性；重點突出；直接入題；文字精練。如果消息的第一段或第一句話，不是導(dǎo)語，導(dǎo)語需要自己寫，那 么我們該如何寫導(dǎo)語呢？（學(xué)生借助資料自學(xué)）資料助讀3：導(dǎo)語寫作要求具體闡釋突出重點，吸引讀者 摒棄可有可無的內(nèi)容，突出關(guān)鍵信息，集 中呈現(xiàn)最有新聞價值、最受讀者關(guān)注的新聞事實言之有物，事實說話要濃縮、概括新聞事實，但不能流于抽象、 空洞，盡量用事實而非概念來說話簡明扼要，開啟全篇 要簡潔明了，避免與主體部分重復(fù)，用精 練的語言呈現(xiàn)精要的內(nèi)容，同時為整篇消息定下基調(diào)形式多樣，體現(xiàn)特色可以直接陳述新聞事實，也可以在不違背 新聞?wù)鎸嵭缘那疤嵯?，表現(xiàn)場面，描寫細(xì)節(jié)，渲染氣氛，講述故事導(dǎo)語的形式主要有：1. 敘述式。用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事 實簡明扼要地寫出來。2. 描寫式。對消息的主要事實或某一有意義的側(cè)面作簡潔樸素而 又有特色的描寫，以釀成氣氛。3. 設(shè)問式。先揭露矛盾，鮮明地、尖銳地提出問題，再作簡要的 回答，引起讀者的關(guān)注和思考。4. 結(jié)論式。把結(jié)論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的等。資料助讀4：認(rèn)真閱讀下面一則報道，根據(jù)擬寫技巧，為新聞擬寫一個導(dǎo)語。蓬佩奧“因不得已情況”推退訪韓導(dǎo)語？