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1、2021-2022學年第一學期期中測試部編版語文四年級試題 學校 班級 姓名 成績 滿分：100分 時間：90分鐘 積累運用抄寫下面的名句,要寫得規(guī)范、端正。 讀經(jīng)典詩文,做儒雅少年。 1. 根據(jù)音節(jié)寫詞語。 1. 老這樣坐下去，我kong ()怕會變得ji^ng ()硬起來。 2. 巨人拿起仿()頭，對著眼前的黑暗pi ()過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，huin huan ()上升，變成了天；重而zhu6 ()的東西，慢慢下降，變成了地。 3. 用"”劃出帶點字的正確讀音。 1. 屋子里拉了許多繩子，繩子上系(xi ji)著許多鈴鐺鷲鷹用它尖利的嘴巴，啄

2、食他的肝M (zang zang)<> 4. 照樣子寫詞語例：暖洋洋(ABB式) 1. 例：精衛(wèi)填海(源自我國古代神話)讀句了，用帶點詞語造句。 1. 叩使…根極細的電線，蝙蝠母能靈巧的避開。 2. 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(體會句子特點，仿寫句子。)仿： 5. 用下面的兒個詞語，寫一段通順連貫的話。 戴在自己的脖子上，那該有多美麗呀！ “嗖——"雍容華貴的流星小姐穿著白紗裙，在大空中出現(xiàn)了。她婀娜多姿，多么瀟灑，多么令人著迷。 我都想跳個舞和她比一比了！ 我喜歡星星，它僅有那一點光芒，卻無私地奉獻出來，點綴(zhui)著深藍色的天空。這種精神比她的美 麗

3、更令人喜愛。 9. 文中的四字詞語很多，我能積累三個：、、。 10. 第二自然段從、、、四個方面描寫星星。 11. 用“”線在文中畫出一個優(yōu)美生動的比喻句,并仿寫句子。 12. “綴”字按部首查字法,部首是()，應查的筆畫數(shù)是()，“綴”在字典中有3種解釋：①組合②裝飾③用針線連起來。在“點綴”這個詞語中選第—種解釋。 13. 請寫一寫你眼中觀察到的星星。(注意用上比喻、擬人的寫法。)［答案］9.(1).星斗滿天(2).晶瑩透亮 (3).雍容華貴 10. (1).星星很美 (2).非常有趣(3).非?？蓯?(4),非常神奇星星多有趣呀！好像是漁人們撒下的航標，被波浪搖得?閃?閃地發(fā)

4、著亮光。平靜的湖面好像-面 大鏡子。 11. (1).(2). 8(3). 2一顆?顆的小星星，像灑在藍布上面的碎銀，晶瑩透亮。 ［解析］［9題詳解］ 此題考查學生詞語積累能力。段落中的四字詞語有：星斗滿天、晶瑩透亮、雍容華貴。 ［10題詳解］此題考查學生段落層次的概括能力。我們可以抓住句段中的關鍵字詞解答。第二段采用了排比的寫作手法 分別從“星星多美呀！” “星星多有趣呀！” “星星多可愛呀！ ”“星星多神奇呀！”四個方面介紹了星 星。 ［11題詳解］ 此題考查學生對比喻句的掌握及仿寫能力。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、 難理解的事物。比喻句的基本結構分

5、為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻 體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。文中“星星多有趣呀！好像是漁人們撒下的航標，被波浪搖 得-閃--閃地發(fā)著亮光?！边@句中，將“星星”比作“漁人們撒下的航標”。 [12題詳解]此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握 各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的 字用部首查字法,對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。 [13題詳解]此題考查學生語言表達能力。注意在寫話時，合理地運用比喻、擬人的修辭手法。

6、如：夏夜的星空是多么的 美麗啊！那些閃爍的星星是那么的寧靜、安祥，既像一只只明亮的眼睛，乂像一盞盞亮晶晶的銀燈，在看著我, 照著我。 閱讀短文,按要求做題。 第六顆鉆石 經(jīng)過嚴格的考試，我在珠寶店當上了臨時售貨員，這是我找到的第一份工作。 兩星期下來，我聽到部門經(jīng)理對老板說：“她是個好孩子，我打算留用她…… 然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜臺邊蹭強。從他蒼白憂 部的臉龐可以看出，他是一個失業(yè)者。 這時，經(jīng)理吩咐我取個玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我在下來時，一不小心 衣袖掛在一個盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手抓住盤子，

7、但還是有六顆鉆石滾落在地。 經(jīng)理走了過來?！翱焓捌饋?！ ”他說，“放回去?！? 我迅速從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去。卻怎么也找不到第六顆鉆石！我找遍了墻南和柜底，就是我 不到?！霸趺崔k？''我紙羊不去,像瘋了一般到處亂翻。驀地，我想起了那個人：“準是他拿了鉆石。”因 為鉆石最有可能滾到他剛才站著的地方。這時，他正向外走。 當他就要推門出去時，我喊道：“對不起，先生！請等一下！” 他轉過了身，“你有事嗎？ ”他臉上肌肉直抽動，表情很不自然。 我想起母親常對我說，人們大都是心地善良的。于是，我看著他的眼睛說：''這是我的第一份工作。您知 道，現(xiàn)在工作很難找，請多多關照。” 他也看了看

8、我，臉上浮現(xiàn)出友善的微笑?！笆堑?，工作的確很難找。"他回答，“我能肯定，你在這里干 得不錯，祝你好運！” 他伸出手握住了我的手。略一停頓，他松開了手，推門離開了珠寶店。 當我伸開手學，第六顆鉆石正躺在手心。 12. 理解詞語焦躁不安: 13. 讀了短文，請你提出三個感興趣的問題：①:②:③。 14. 這篇短文主要講了文中準確、生動地描寫了失業(yè)者的外貌，請你用“”畫出有關的一個句子。猜一猜：失業(yè)者想干 什么？ 15. 那個失業(yè)者為什么會把鉆石還給“我” ？ 16. 讀了短文，你有哪些啟示？ ［答案］14.焦急煩躁，心神不定。 15. (1),為什么要寫第六顆鉆石？(2).第六

9、顆鉆石是怎么失而復得的？(3).為什么說人們大都是心地善良的？ 16. 我不小心打翻鉆石，第六顆鉆石被失業(yè)者拾到，在我的善意的感動下，他歸還了鉆石。 17. 那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜臺邊臺肱。他想順手?偷走鉆石，去維持生活。 18. 因為“我”是一個友善的人，讓失業(yè)者感受到對他的尊重，才會歸還第六顆鉆石，使“我”保住這份工 作。 19. 他們善良真誠的心值得我學習。我會學習他們，懂得換位思考，理解和尊重他人。 ［解析］［14題詳解］ 考查了對詞語的理解。焦躁不安：著急，煩躁，坐立不安的樣子。 ［15題詳解］考查了思維拓展。結合內容提出問題即可，例：如果“我”不

10、用這種方法能找回鉆石嗎？ ［16題詳解］考查了對文章主要內容的概況，語言要簡練，概括要準確。故事的人物是一個剛上班不久的珠寶店售貨員，故事 經(jīng)過是珠寶店售貨員不小心把六顆鉆石掉到地上，一個失業(yè)貧窮的人撿了其中一顆，在售貨員理解和尊重的語句感召下，最終那個人把鉆石還給了她。 ［17題詳解］本文考查了學生閱讀短文并從中獲取信息的能力，認真閱讀，從中找出相關語句畫出?！澳翘煜挛纾袀€衣衫 不整、又高又瘦的人，老是在柜臺邊Wo ”是對失業(yè)者的外貌描寫。聯(lián)系下文,這個失業(yè)者本想偷走鉆石, 去維持自己的生活。 ［18題詳解］此題考查學生文本的理解分析能力。從文中“驀地，我想起了那個人：'準是他拿了

11、鉆石。'因為鉆石最 有可能滾到他剛才站著的地方?！薄拔液暗溃?對不起,先生！請等一下！’ ”“我看著他的眼睛說：'這 是我的第一份工作。您知道，現(xiàn)在工作很難找,請多多關照。'”這些細節(jié)可見,在得知失業(yè)者拿走鉆石的情 況下，“我”的友善且禮貌地維護了他的尊嚴。所以，失業(yè)者把鉆石還給“我”。 ［19題詳解］此題考查學生理解感悟能力。文中“我”因為維護了他人的尊嚴，站在別人的角度思考問題，才保住了第一 份工作，可見理解和尊重他人是多么重要。 妙筆生花口語交際。 寧寧的爸爸下班回到家就玩手機，拿起來就放不下，看抖音、玩游戲……眼睛視力急劇下降。假如你是寧寧， 你會對爸爸說些什么？ ［答案］爸爸

12、。我知道你很喜歡玩手機，但是做什么事情都要有一個限度，玩的時間過久的話會對視力不好，希 望以后你能縮小玩手機游戲的時間。 ［解析］［分析］ ［詳解］此題考查學生的語言表達能力。根據(jù)題意，寧寧的爸爸下班回到家就玩手機，拿起來就放不下，看抖音、 玩游戲……眼睛視力急劇下降。我們可以從保護視力和自制力這兩個方面談一談自己的看法。如：電子產(chǎn) 品使用太久會影響視力，長期低頭也會導致頸椎病。 20. 習作題目：，我真喜歡你 要求：把題目補充完整,可以是生活中的人物，如媽媽、同學等，也可以是你在課外閱讀或電視中認識的人物, 如孫悟空、黑貓警長……想一想：你為什么喜歡他（她）？用具體事例寫出你喜歡的原

13、因，做到語句通順， 內容具體。 ［答案］范文： 老師，我喜歡你 伴隨著秋風，我在這個校園里已經(jīng)待了五年了，在這五年里，是老師讓我這株幼苗漸漸長大，并教會了我 知識，老師，您真?zhèn)ゴ螅? 記得剛入學的時候,我只是個什么都不憧的孩子，是老師們手把手地教我，到今天,我的成績名列前茅， 這一切的一切，都離不開老師的辛勤指導和勞累的汗水。 俗語說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那老師，您不正是這樣嗎？您用自己的辛勤和付出，換 來了我的今天，您用自己的汗水和雙手哺育了我這小小幼苗。 老師,謝謝您，您對我是那么孜孜不倦，毫不保留地教給我知識，讓我擁有無量的前途。 老師,您總說，不經(jīng)歷風雨怎么

14、能見彩虹，您對我總有很高的要求，我知道,您這是希望我能有更大的成 就，老師，我一定不會讓您失望的！ 老師我愛您,您像一位園丁，用汗水澆灌我們成長；您像一個太陽，照亮了我們前勁的方向；您想一支蠟 燭，照亮了我們卻辛苦了自己…… ??！老師，您的孜孜不倦和音容笑貌讓我永生難忘，老師，我愛你！ ［解析］［分析］ ［詳解］本次習作為半命題作文，要求以“，我真喜歡你”為題，寫一與你喜歡的人物?？梢允巧钪械娜宋?，如媽媽、同學等，也可以是你在課外閱讀或電視中認識的人物，如孫悟空、黑貓警長…… 根據(jù)所選擇的內容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結尾？哪些詳細寫，哪些內容略寫？用運哪些修辭、 描寫方法

15、才能使人印象深刻？結合所寫內容認真構思。無論寫哪一個人物，要注意按一定順序去寫,抓住事 物的特點，寫出白己喜歡的原因。注意要有細節(jié)刻畫。 騰云駕霧三頭六臂神通廣大上天入地在句子中填入合適的名句。 1. 人非生而知之者,。 2. 忽如一夜春風來, 《雪梅》這首詩中詩人是這樣評價梅和雪的：,。 3. 讀了 “八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”，我想起了《觀潮》這篇課文中這些優(yōu)美的句子：浪潮越來越; >。 6. 回顧課文內容填空。 1. 《一個豆莢里 五粒豆》這篇課文中，你認為是最了不起的-粒豆，因為。 2. 普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但

16、絕不會承認錯誤，更 不會歸還火種！”讀了這句話，最令你感動的是。 3. “細細的溪水流著山草和野花的香味，流著月光。”讀了這句話，你仿佛看到了，仿佛聞到了O 認真閱讀短文，回答問題。 今夜，星斗滿天，我望著那亮晶晶的星星出神。 星星多美呀！ 一顆一顆的，像撒在藍布面上的碎金子，晶瑩透亮，撲閃閃的，活像頑童的眼晴，蘊藏著深奧 莫測的秘密。星星多有趣呀！好像是漁人們撒下的航標，被波浪搖得一閃一閃地發(fā)看亮光。又像五線譜上的 蝌蚪音符，閃崔著，跳動著，化作無形的旋律在夜空中飄蕩。星星多可愛呀！小的星星眨著眼向我問好，大的 星星則側著“耳朵”聽我唱歌，亮的星星高興地告訴我昨夜和月亮姑姑嬉戲.的情

17、景，暗的星星哭泣著向我訴 說孤獨和寂寞。星星多神奇呀！銀閃閃的，像一顆顆鉆石。我總是夢想著把她們摘下來，穿成一串亮的項鏈， 戴在自己的脖子上，那該有多美麗呀！ “嗖——"痛容華貴的流星小姐穿著白紗裙，在天空中出現(xiàn)了。她婀娜多姿，多么瀟灑，多么令人著迷。 我都想跳個舞和她比一比了！ 我喜歡星星，它僅有那一點光芒，卻無私地奉獻出來，點綴(zhui)著深藍色的天空。這種精神比她的美 麗更令人喜愛。 7. 文中的四字詞語很多，我能積累三個：、、。 8. 第二自然段從、、、四個方面描寫星星。 9. 用""線在文中畫出一個優(yōu)美生動的比喻句,并仿寫句子。 10. “綴”字按部首查字法,部首是（）

18、，應查的筆畫數(shù)是（），“綴”在字典中有3種解釋：①組合②裝飾③用針線連起來。在“點綴”這個詞語中選第—種解釋。 11. 請寫一寫你眼中觀察到的星星。（注意用上比喻、擬人的寫法。）閱讀短文,按要求做題。 第六顆鉆石 經(jīng)過嚴格的考試，我在珠寶店當上了臨時■售貨員，這是我找到的笫一份工作。 兩星期下來，我聽到部門經(jīng)理對老板說：“她是個好孩子，我打算留用她…… 然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整、又高又瘦的人，老是在柜臺邊蹭強。從他蒼白憂 郁的臉龐可以看出，他是一個失業(yè)者。 這時，經(jīng)理吩咐我取個玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我在下來時，一不小心 衣袖掛

19、在一個盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手抓住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。 經(jīng)理走了過來?！翱焓捌饋?！ ”他說，“放回去。" 我迅速從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去。卻怎么也找不到第六顆鉆石！我找遍了墻角和柜底，就是我 不到?！霸趺崔k？''我您快不等,像瘋了一般到處亂翻。驀地，我想起了那個人：“準是他拿了鉆石。"因 為鉆石最有可能滾到他剛才站著的地方。這時，他正向外走。 當他就要推門出去時，我喊道：“對不起，先生！請等一下！” 他轉過了身，“你有事嗎？ ”他臉上肌肉直抽動，表靖很不自然。 我想起母親常對我說，人們大都是心地善良的。于是，我看著他的眼睛說：“這是我的第一份工作。您知 道，

20、現(xiàn)在工作很難找,請多多關照。” 他也看了看我，臉上浮現(xiàn)出友善的微笑?！笆堑?，工作的確很難找。"他回答，“我能肯定，你在這里干 得不錯，祝你好運！” 他伸出手握住了我的手。略一停頓，他松開了手，推門離開了珠寶店。 當我伸開手掌，第六顆鉆石正躺在手心。 12. 理解詞語焦躁不安： 13. 讀了短文，請你提出三個感興趣的問題：①；②；③o這篇短文主要講了 14. 文中準確、生動地描寫了失業(yè)者的外貌，請你用"”畫出有關的一個句子。猜一猜：失業(yè)者想干什么？ 15. 那個失業(yè)者為什么會把鉆石還給“我” ？ 16. 讀了短文，你有哪些啟示？ 妙筆生花口語交際。 寧寧的爸爸下班回到家就玩手

21、機，拿起來就放不下，看抖音、玩游戲……眼睛視力急劇下降。假如你是寧寧, 你會對爸爸說些什么？ 17. 習作題目：，我真喜歡你 要求：把題目補充完整,可以是生活中的人物，如媽媽、同學等，也可以是你在課外閱讀或電視中認識的人物, 如孫悟空、黑貓警長……想一想：你為什么喜歡他（她）？用具體事例寫出你喜歡的原因，做到語句通順， 內容具體。 參考答案 積累運用抄寫下面的名句,要寫得規(guī)范、端正。 讀經(jīng)典詩文,做儒雅少年。 ［答案］讀經(jīng)典詩文，做儒雅少年［解析］ ［分析］［詳解］此題考查學生漢字書寫能力。我們書寫時，要按照漢字筆畫規(guī)則認真書寫。注意各個字的間架結構，不 要寫錯別字。 2, 根

22、據(jù)音節(jié)寫詞語。 1. 老這樣坐下去，我kong ()怕會變得jiang ()硬起來。 2. 巨人拿起伯()頭，對著眼前的黑暗pi ()過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東0,huan huan ()上升，變成了天；重而zhuo ()的東西，慢慢下降，變成了地。 ［答案］(1).恐 (2).僵 (3).斧 (4).劈 (5).緩緩 (6).濁［解析］ ［分析］［詳解］本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞 語，寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“恐、僵、斧、劈、緩緩、 濁”容易寫錯。書寫時要

23、注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。 3. 用"”劃出帶點字的正確讀音。 1. 屋子里拉了許多繩子，繩子上系(xi ji)著許多鈴鐺。 2. 鷲鷹用它尖利的嘴巴，啄食他的肝(zang zang)o［答案］1. ji 2 .zang ［解析］ 分析］［詳解］此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母 的區(qū)別，平時要多讀，多練。 系［xi］l.有聯(lián)屬關系的：?統(tǒng)。?列。?數(shù)。水?。世?。2.高等學校中按學科分的教學單位：中文??；? 學?。3.關聯(lián)：干?。關?。4.聯(lián)結，栓：?縛。?絆。?馬。維?。名譽所?。5.牽掛：?戀。?

24、念。 6.是：確?實情。7.把人或東西捆住上提或向下送：從井下把土?上來。8.某些學科中分類的名稱：漢 藏(zang)語?。寒武?(地質學名詞)。9,詞賦末尾結束全文之詞，如“?曰”。 ［川結，扣：把鞋帶?上。 臟［zang］不干凈：衣服?了 /把?東西清除出去。 ［zang］身體內部器官的總稱：內?/五?六腑。 4. 照樣子寫詞語。 1. 例：暖洋洋(ABB式) 例：精衛(wèi)填海(源自我國古代神話) ［答案］ (1).綠油油 (2).紅彤彤 (3).白花花 (4).笑嘻嘻 (5).夸父逐日 (6).嫦娥奔月 (7).后羿射日 (8).牛郎故事 ［解析］［分析］ ［詳解］此題

25、考查學生詞語的積累。 1. 本題仿寫ABB式詞語，這類詞語有：樂呵呵、金燦燦、黑黝黝等。 2. 本題考查學生關于對神話故事詞語的識記。神話故事的四字詞語有：夸父逐日、劈山救母、后羿射日、 哪吒鬧海等。 5. 讀句子，用帶點詞語造句。 1 .即便一根極細的電線，蝙蝠母能靈巧的避開。 2.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。(體會句子特點,仿寫句子。)仿： ［答案］(1).即使有再多的理由，也不能不好好學習。(2).小草伸了伸懶腰。 ［解析］ 分析］［詳解］1.此題考查學生關聯(lián)詞的運用。“即使……也……”表假設關系，所以在造句時，注意前后分句的關 系。 2.仿寫句子，一般

26、要根據(jù)例句,從形式(結構、修辭、句式、字數(shù))和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循： 內容統(tǒng)一；結構-致；修辭相仿的要求。首先應注意運用了擬人的修辭，再注意句子結構。 本句是運用了擬人的修辭，仿寫時要注意。 6. 用下面的幾個詞語，寫一段通順連貫的話。 騰云駕霧三頭六臂神通廣大 上天入地［答案］孫悟空能騰云駕客，呼風喚雨，他三頭六臂，神通廣大，威力無邊。它嫉惡如仇，上天下地所以我很喜歡。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查的是用詞語造句，注意理解詞語的含義,所造的句子要符合語境且符合詞語的特點，語言通順完整流暢即可。不要寫錯別字。 騰云駕霧：意思是神話描寫神仙、妖魔或得道的人可?以乘著

27、云霧在空中飛行。也形容人在身體、精神處于不正常狀態(tài)的舉止。還形容有超自然的能力或技能等。 三頭六普：意思是三個腦袋,六條胳臂源為佛家語，指佛的法相，后比喻神奇的本領。 神通廣大：意思法術廣大無邊，形容本領高超，無所不能。 上天入地：意思是升上天空，鉆入地下,形容神通廣大，也比喻為實現(xiàn)某種目的而四處奔走。 7. 在句子中填入合適的名句。 1. 人非生而知之者,。 2. 忽如一夜春風來,o 《雪梅》這首詩中詩人是這樣評價梅和雪的：,o 3. 讀了 “八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”，我想起了《觀潮》這篇課文中這些優(yōu)美的句子：浪潮越來越近,, ； , 0 ［答案］ (1).孰能無惑(

28、2).千樹萬樹梨花開(3).梅須遜雪三分白(4).雪卻輸梅一段香(5).猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(6).浩浩蕩蕩地飛奔而來(7).那聲音如同山崩地裂(8).好 像大地都被震得顫動起來［解析］ ［分析］［詳解］1.此題考查學生對名句的識記。本句出白唐代韓愈的《師說》。意思是人不是一生下來就懂得知識和 道理，誰能沒有疑惑？ 1. 此題考查學生對詩詞的識記。本句出自盛唐岑參的《白雪歌送武判官歸京》。全詩：北風卷地白草折，胡 天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都 護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與

29、羌笛。紛紛暮雪下轅門，風 掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回I路轉不見君，雪上空留馬行處。 2. 此題考查學生對詩詞的理解識記。詩的后兩句是詩人對梅與雪的評語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但 是雪卻沒有梅花的香味。“三分”形容差的不多，“一段”將香氣物質化，使人覺得香氣可以測量。此詩將 梅與雪的不同特點用兩句詩概括了出來,寫得妙趣橫生，也產(chǎn)生了一定的影響。 3. 本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(或題目提 供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更 準確地寫出正確答案。

30、8. 回顧課文內容填空。 1 .《一個豆莢里的五粒豆》這篇課文中，你認為是最了不起的一粒豆，因為0普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更 不會歸還火種！” 讀了這句話，最令你感動的是。 2. “細細的溪水流著山草和野花的香味，流著月光?！弊x了這句話，你仿佛看到了，仿佛聞到了O ［答案］(1).第五粒豆 (2).第五粒豆在裂縫里頑強生長，帶給小女孩生的希望 (3).普羅米修斯為 民造福，自己卻承受著巨大的痛苦 (4).皎潔的月光(或余光映照下的溪水) (5).山草和野花的香味［解析］ ［分析］［詳解］L此題考查學生對課文內容的理解

31、識記能力。《一個豆莢里的五粒豆》是安徒生創(chuàng)作于1853年的- 篇童.話。通過描寫五粒豆子的經(jīng)歷，來贊嘆生活，描寫了五粒豆子的不同的方面，第五粒豆子的事情，讓人感 動，讓人敬佩。第五粒豆有了自己的價值,它在裂縫里頑強生長，帶給小女孩生的希望。 2. 本題考查句子理解。“搖搖頭”表現(xiàn)了普羅米修斯拒絕了火神要為他向宙斯求饒的幫助，因為他覺得自 己為人類造福并沒有錯?！翱梢浴薄敖^不會"“更不會”這幾個詞語說明，在忍受痛苦與承認錯誤、歸還火 種之間，普羅米修斯選擇了忍受各種痛苦，而堅決不承認錯誤，更不歸還火種?！案白?，說明火種在普羅米 修斯的心中更為重要，要他歸還火種是不可能的。“堅定” 一詞，說明

32、普羅米修斯下定決心忍受各種痛苦，而 拒絕承認錯誤，拒絕歸還火種。從這幾個帶點的詞語中，我們能體會到普羅米修斯是一個勇敢、堅強、博愛、 無私的神，他為了人類的幸福甘愿犧牲自己的幸福，忍受非比尋常的痛苦，反對宙斯，也反映了他不畏強權的 精神。 3. 考查了對句子的想象。“細細的溪水” “月光”是“我”眼睛所見。“山草和野花的香味”是“我”鼻 子所聞。據(jù)此作答即可。 認真閱讀短文，回答問題。 今夜，星斗滿天，我望著那亮晶晶的星星出神。 星星多美呀！ 一顆一顆的，像撒在藍布面上的碎金子，晶瑩透亮，撲閃閃的，活像頑童的眼晴，蘊藏著深奧 莫測的秘密。星星多有趣呀！好像是漁人們撒下的航標，被波浪搖得一閃一閃地發(fā)著亮光。又像五線譜上的 蝌蚪音符，閃根著，跳動著，化作無形的旋律在夜空中飄蕩。星星多可愛呀！小的星星眨著眼向我問好，大的 星星則側著“耳朵”聽我唱歌，亮的星星高興地告訴我昨夜和月亮姑姑嬉戲.的情景，暗的星星哭泣著向我訴 說孤獨和寂寞。星星多神奇呀！銀閃閃的，像一顆顆鉆石。我總是夢想著把她們摘下來，穿成一串亮的項鏈，