.第7課時 練習二 教學目標：1.通過練習，使學生熟練掌握兩位數乘整十數的口算和筆算，以及兩位數乘兩位數的筆算，提高學生的計算能力。2.在解決問題中進一步體會用兩步連乘解決實際問題的特點，提高學生分析數量關系、確定解題思路的能力。教學重點：兩位數乘兩位數的筆算方法。教學難點：運用兩步連乘解決實際問題。教學準備：課件 教學過程： 一、知識再現1.口算。40×20 300×8 10×70 50×8070×50 63×10 9×200 400×6教師用課件出示題目，讓學生快速說出得數，隨機抽取幾題指名學生說說口算方法。2.根據13×2=26，快速說出以下算式的得數。130×2 13×200 130×20二、基本練習綠色圃中小學教育網http:/www.L1.完成教材第13頁“練習二”第2題。出示題目，讓學生在練習本上列豎式計算。指名上臺板演，說說計算方法，展示正確的書寫格式及得數。2.完成教材第13頁“練習二”第3題。出示情境圖，讓學生先找出題中的已知條件和所求問題，再找出有聯系的兩個條件，說說可以先算什么。讓學生獨立列式，全班交流。3.完成教材第13頁“練習二”第4、5題。讓學生默讀題目，理解題意。提問：要先算什么？再算什么？怎樣列式？學生計算，集體交流算法。三、綜合練習1.完成教材第14頁“練習二”第6題。讓學生讀題，找出已知條件和所求問題。提問：你能找出有聯系的條件嗎？想想它們能算什么？讓學生用自己的方法解決問題，教師評講時展示不同的解題方法，并指明說說每道算式表示的意義。2.完成教材第14頁“練習二”第7題。學生讀題，列式解答，集體交流。3.完成教材第14頁“練習二”第8題。出示圖片，引導學生看懂圖意。提問：要求“買5件大衣一共要多少元？”必須知道什么條件？怎么求？讓學生獨立列式解答，全班交流。四、反思總結通過本課的學習，你學會了什么？獲得了什么收獲？五、課堂作業(yè).