五年級公共安全教育教案第一課各類突發(fā)暴力危險的處理教學目的：1 、牢固樹立“安全第一 ”的意識，把安全教育放在頭等重要的地位，時時處處提醒學生，珍惜生命，遠離各類突發(fā)暴力。2 、 此次活動通過不同形式的開展， 讓學生充分認識到生命的珍貴和重要性；3、學會如何避免傷害事件的發(fā)生；學會了用什么方法保護自己。教學重點：了解和積極預防在生活中可能發(fā)生的突發(fā)暴力的危險，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。教學難點：學會正確應對突發(fā)暴力的基本技能，提高安全意識。教學過程：（一）激情導入、初步明理1、 師 ： 有一個攝影小記者， 拍了一組照片， 老師把它們帶來了（出示課件），他想問問在座的同學，你們想對照片中的小朋友說些什么？? 生：自由發(fā)言。2、 師：是啊，在我們的日常生活中，總有一些不法分子為了某種目的，會把我們中小學生作為他們的侵害對象。通過上述課件，同學們明白了如果自己真的被歹徒盯上了應該如何應對，但你們一定要切記：不到迫不得已時不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是運用智慧，隨機應變?？傊?，不論是遇到什么樣的危險情況，首先不要害怕，要保持鎮(zhèn)靜，其實壞人做壞事的時候是很心虛的，他們也很害怕的。所以我們要先保護好自己，利用一切可利用的機會 與壞人進行智斗。當然不要碰到這些危險最好，所以平時在路上行走時，盡量 走人多的地方，不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的東西或錢財時，不要想 外宣揚，以免被壞人盯上。（二）辨析深化、指導實踐師：現(xiàn)實生活中，我們應該怎樣避免這些事故？如果真的遇到危險，我們又 該怎么辦呢？配以音樂道具等組織學生表演節(jié)目。（上學路上被歹徒盯上、發(fā)現(xiàn)家里有賊、 家庭暴力）（三）回歸生活，指導行為師：同學們，下面和老師看一段視頻資料。師：看來這些突發(fā)暴力危險真的十分可怕，危險無處不在，我們怎樣避免身 邊危險的發(fā)生？ 一旦遇到危險又該怎么做呢？根據書上的圖片和自己的調查表 來談談。同桌互議后全班交流。（五）總結全課，提高認識同學們，在日常生活中，我們每個人都要有很強的安全意識，遇到危險沉著 冷靜，及時報警，想盡一切辦法自護自救，這樣才能健康成長。自我保護最重 要，安全常識記心窩，常和安全手拉手，生活才會有快樂。（出示課件）同學們切記：要珍愛生命，不管何時何地，安全第一，讓各類突發(fā)暴力危險 從我們身邊走開?。ㄑa齊課題、齊讀課題）受到敲詐勒索怎么辦?教學目的：1. 通過本次教學，讓學生學會應對可疑陌生人的方法，提高自我保護能2. 了解應對敲詐、恐嚇性侵害的一般方法，增強學生自我保護意識，逐步提高學生的素質和能力。培養(yǎng)學生在緊急情況下處理問題的能力，教學重點：樹立防范意識，提高自我保護能力。教學難點：讓每個學生樹立防范意識。教學過程：一、導入：同學們，我們是21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到小學生遭受不法分子敲詐勒索事件的發(fā)生。同學們，如果你受到敲詐勒索該怎么辦呢？今天，我們一起走進 受到敲詐勒索怎么辦課堂二、新授1、聽老師講故事： ?案例一： 2 月 25 日上午 10 時許，家住南海的事主王某在家中的座機電話接到自稱是福建省福州電信部門工作人員的來電，稱事主拖欠國際長途電話費2900 多元，還稱事主身份資料已泄密需要報警。接著事主又接到一名自稱是福州 “警察 ”的男子來電，稱事主已開通了多張銀行卡為販毒人員洗錢，需要將其所有的儲蓄情況告訴“經管局 ”協(xié)助調查。后事主被一自稱是“經管局 ”的女子通過電話操縱，以財產保護為名，用銀行轉賬方式詐騙61.4 萬元。你們從這個案例中得到哪些啟示？如果你遇到此情況怎么做？分組討論，交流匯報不要恐慌立即向公安機關報案案例二：7 月 29 日下午，徐先生開車路過衙前鎮(zhèn)南莊王村的一個超市。因為當時超市門口人很多，他特意放慢了車速。這時，一個毛頭小伙子從徐先生車子右側經過。“看了一眼，就感覺這人很眼熟。 ”徐先生不由得想起了10 多天前在錢江農場看到的一起車禍，當時正是這個人被車撞了，有一幫人起哄幫他討賠償費，司機無奈賠錢了事。正想著，這個毛頭小伙就一頭撞到了徐先生車子的副駕駛室觀后鏡上?！拔耶敃r一直盯著他，看著他故意撞到我車上，而且我的車子當時幾乎是停著不動的。 ”徐先生立馬頓悟，這肯定是一個交通碰瓷老手。果然，附近一個男子很快跳了出來：喂，你撞人了，出來看一下 ”循著聲音看去，徐先生車前站著幾個男子，徐先生急忙下了車，還沒等他說話 ， 一個男子抓住徐先生的衣領喊： “喂 ， 你撞人了 ， 去醫(yī)院吧！要不你給錢。 ”徐先生一看他們人多勢眾，自己不是他們的對手，無奈按他們的要求給了1000元錢，徐先生才脫離了現(xiàn)場。討論，交流匯報：如果你是徐先生你會這樣做嗎？2、怎樣防止綁架勒索討論交流匯報（不和陌生人接觸不接受陌生人的饋贈上下學按時按點。不在外面玩耍 不到偏僻的地方玩耍）小結：應對綁架勒索的方法（一）、反抗法。當對方力量與你相當或不及你時，你要尋找對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。（二）、感召法。通過講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴地怒目斥責對方，使其自我崩潰，放棄違法行為。（三）、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對方，分散其注意力，尋機脫身報警。（四）、耍賴法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。（五）、呼叫法。突然大吼 救命啊”引來旁觀者，伺機脫身。（六）、認親法。當不遠處有大人時可佯裝認識，直呼“二叔 ”、 “三嬸 ”。（七）、放線法。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間、地點交錢物，待對方離開后報警。（八）、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。第三課 ? 如何預防食物中毒教學目的:1 、教育學生認識什么是食物中毒。2、使學生了解食物中毒的危害,同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學重點:教育學生認識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害,教學難點:使學生了解食物中毒的危害，同時讓他們了解如何預防食物中毒。教學過程：一、 ? 導入：（一）夏天到了，很多東西容易變質、腐爛。同學們吃東西的時候有沒有注意這些呢？如果吃了變質的東西，輕者會拉肚子，嚴重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關實例：出示課件：（二）談話：哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們該怎么做？這一節(jié)課，我們就一起來探究有關這方面的問題，大家想不想??？（三）、1 、實驗：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個任務，同學之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細心，看出什么東西，能當上一個“小檢驗專家”。2、引導學生說出物體露在外界容易帶上細菌。二、學習新課。1 、組織觀看有關食物中毒的視頻影片。2、組織學生學習討論：學生回答，教師做適當補充并出示課件。看看哪位同學是小靈通?。ǘ嘧寣W生發(fā)表意見）現(xiàn)在大家來評一評，哪位同學說最好。評出一位同學獎勵小靈通帽。（ 1）食物中毒按其原因分為幾類？（點擊課件3）（ 2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點擊課件4）（ 3）食物中毒的主要癥狀？（點擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（ 4）食物中毒的原因是什么？（點擊課件6）（ 5）食物中毒后的急救辦法？? （a） 日常生催吐。如食物吃下去的時間在一至二小時內，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質的葷食品，則可服用十滴水來促進迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。（b）導瀉。如果病人吃下去中毒的食物時間超過二小時，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。（c）解毒。如果是吃了變質的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質的飲料灌服。? （6） 生活中如何預防食物中毒？（ 7）結合實際說一說預防食物中毒應做到什么？課堂?三 結： ?為了預防食物中毒，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣把住“病從中人 ”關。謹防食物中毒發(fā)生。第四課 小心上網成癮教學目標：（ 1）了解什么是上網成癮，及其危害。（ 2）樹立網絡安全意識，懂得怎樣預防上網成癮，養(yǎng)成良好的上網習慣。教學重點：（ 1）樹立預防上網成癮的意識。（ 2）掌握網絡安全的基本自我保護方法。教學難點：掌握預防上網成癮的具體做法。教學過程：（一）、導入：隨著現(xiàn)代網絡技術的發(fā)展，網絡已滲透到了現(xiàn)代人生活的方方面面。同時，網絡的普及也改變著人們，特別是青少年。據統(tǒng)計，在中國有250 多萬青少年陷入到網絡的成癮中，不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康。什么是是上網成癮呢？（二）、閱讀課本上的實例及補充資料。?劉磊今年15 歲，是一名初三學生，以前在學校表現(xiàn)很優(yōu)秀，還是課代表，深得老師的喜愛和賞識，家里也曾對他寄予了很高的期望?？墒亲詮纳蠈W期開始上網玩游戲以來，他好像變了一個人：上課不好好聽講，下課不寫作業(yè)，逃學，說謊，頂撞老師。媽媽的眼淚、爸爸的管教、爺爺奶奶苦口婆心的勸說，他都無動于衷，只是冷漠地對抗。原本買電腦是為了幫助劉磊學習，可是沒想到電腦使他的家庭陷入了災難。為了不讓劉磊繼續(xù)上網，父親將電腦搬走。沒想到他把上網的地點轉移到了網吧，沒有錢，就不吃早餐，餓著肚子省錢上網。父母每天輪流送他上學，可是他從學校逃學出來，又一頭鉆進網吧。多少個白天和夜晚，劉磊的父母去一家家網吧尋找他。每次走進網吧，看到電腦前一張張和自己兒子相似的稚嫩面孔，焦急的同時，他們不禁發(fā)出疑問 究竟是什么東西的吸引，讓孩子們陷得這么深！1 、說一說讀后的感受。2、討論：什么是上網成癮。3、小結：上網成癮的表現(xiàn)：不斷增加上網時間；下線后繼續(xù)想象上網情形；無法控制上網沖動；長時間迷戀上網；對家人隱瞞；上網后后悔，但忍不住還要上。（三）情境實踐：為什么會上網成癮呢？1 、錄像播放：暑假上網成癮。2、結合實際說一說上網成癮的危害。（荒廢學業(yè)、危害身體、加重家庭經濟負擔、對其他學生造成不良影響等。）3、結合生活實踐說一說你身邊的上網成癮的現(xiàn)象。4、趣味答題：【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？1 、當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她） 一面，你會預先采取什么措施？3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？4、很遺憾，你還是去了，當你發(fā)現(xiàn)上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？（四）交流討論1 、怎樣預防上網成癮呢？（ 1）不把上網作為逃避現(xiàn)實生活問題或消極情緒的工具。（ 2）上網前先定目標。（ 3）上網前限定時間。