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1、“感恩”是什么意思？ 感恩就是對別人所給的幫助表示感激。 《孝敬父母?學會感恩》主題班會 一、背景： 如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。 二、班會目的： 1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。? 2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。 三、班會形式： 1、歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、 2、《愛進我家》《天下父母心》flash?及體現(xiàn)父愛母愛的圖片。 3.母愛故

2、事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。 4.小組討論發(fā)言 5．趣味競賽（評最佳合作小組獎） 四、活動過程： （一）活動開始：　感受父母之愛： 　請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。 　　（生講故事，播放flash《天下父母心》 　下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。 　?。ㄉ吢犨呌^賞） 　下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash） （二）話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子 1、誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢？（孝

3、敬父母） 2、我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？ （展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。 你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。） “身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。 討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答） 1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心 2、關心爸爸媽媽 3、好好學習，天天向上 4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔 5、自己的事情自己做 ??????????（三）比一比：“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有

4、關的問題，讓同學們根據(jù)實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品。這些問題有： 1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？ 2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？ 3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？ 4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？ 5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？ 6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？ 7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？ （四）請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言) ???????????? 齊唱歌曲《感恩的心》 （五）頒發(fā)最佳合作小組獎 五、總結： 同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是

5、知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子！ 六、主持人宣布班會結束 學會感恩主題班會教案 ? 班會目標： 1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。 2.讓學生懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1.2） 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 ? 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存

6、于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。 二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3） 學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。 學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。 學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。 教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為

7、他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、討論： 1.為什么要感恩父母？ 2.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 學生先自己考慮，然后再進行小組交流。 四、繼續(xù)討論： 1.怎樣感恩父母？ 2.怎樣感恩老師？ 3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。 1.分組討論發(fā)言 2.教師總結 3.教師出示三篇文章： （1）宗教是最崇尚感

8、恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲

9、“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術 （2）常說：“三有三為。” 心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？ 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么？？？ 有人說，

10、忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天

11、長地久…… 感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。 （3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！ 五、感恩小故事 1.六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你

12、的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！ 2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部?！? 3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天

13、感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 4.孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 六、結束語： 做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師

14、應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。 總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。 提要： “感恩父母”班會活動設計，由活動背景、活動目的、活動準備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。其中活動過程又包括：一、欣賞歌曲，營造氛圍；二、活動序幕，推出主題；三、聆聽《母親》；四、詩朗誦《一位父親的無奈》；五、小品《誤會》；六、我們成長的歷程；七、爸爸∕媽媽我想對你說；八、班主任寄語；九、向父母現(xiàn)上康乃馨，活動結束。 活動背景： 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千

15、般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。 活動目的： 感恩—詞對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。 通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩

16、教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。 “在文明禮儀中學會感恩”系列教育主題班會 心存感恩? 學會施恩 ——“在文明禮儀中學會感恩”系列教育主題班會 一、活動目的： 感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩?，F(xiàn)在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新

17、構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！ 二、活動準備： 1．挑選小主持人，節(jié)目安排。 2．布置黑板，教室。 3．收集、整理資料。 4．準備感恩卡。 三、活動過程： （一）：出旗（播放出旗曲） ?張：出旗敬禮。 （二）：主持人開場白 ?張：敬愛的老師 ?劉：親愛的同學 ?合：大家好！ ?張：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午。 ?劉：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。 ?合：三（5）班“心存感恩”

18、主題班會現(xiàn)在開始。 ?張：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。 ?劉：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋卻愚昧。 ?張：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。 ?張：感謝曾幫助過我的人 ?劉：感謝肯接受我?guī)椭娜? （三）：第一部曲 ?張：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)節(jié)。 ?劉：請欣賞小品《一場虛驚》。 ………………………… ?張：（采訪唐龍）虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對蔡宇航說些什么呢？ ?唐龍：我想對蔡宇航表示感謝。謝謝你蔡宇航，要不是沒有你的話，我的小生命就要受到威脅了，以后我也要幫助別人，成為手心向下的好學生。 ?

19、劉：如果你是唐龍，你會對蔡宇航說些什么呢？ ?生1：除了感謝，我應該向他學習樂于助人的品質(zhì)，以后我也要幫助身邊的同學。 ?生2：我要謝謝他，并且用行動來報答他的搭救之恩。 ?生3：謝謝你，同學之間的友情多么可貴啊，我們永遠是朋友。 ?張：除了父母之愛 ?劉：師長之情 ?合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學，我們的朋友。 （四）：第二部曲 ?張：下面進入第二環(huán)節(jié) ?劉：讓我們把感恩的話匯成一首詩。 ?合：讓我們一起來吟誦。 《讓我們都有一顆感恩的心》 感激生育你的人， 因為他們使你體驗生命； 感激撫養(yǎng)你的人， 因為他們使你不斷成長。 感激幫助你的人，

20、 因為他們使你度過難關。 感激關懷你的人， 因為他們給你溫暖。 感激鼓勵你的人， 感激教育你的人， 因為他們開化你的蒙昧。 凡事感激。學會感激。 感激一切使你成長的人！ （五）：第三部曲 張：凡事感激 ?劉：學會感激 合：感激一切使你成長的人！ 張：下面進入第三環(huán)節(jié) 劉：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。 ?張：首先請金彥媛來說說她要感謝的是誰？ ?金彥媛：我要感謝的是我的父母，他們給予我生命，還辛辛苦苦賺錢供我讀書，看著爸爸媽媽手上的繭，我就感到好心疼。我要對他們說：爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們對我的養(yǎng)育，我長大了，一定好好報答你們。看，這是我的全家照，我

21、們多幸福啊！ ?劉：下面請?zhí)讫垇碚f說他要感謝的人。 唐龍：敬愛的老師，親愛的老師，我要感謝的也是我的媽媽。為了報答媽媽，我給媽媽洗腳了。 今天，老師讓我們回家給媽媽做一件好事?？墒?，做什么好呢？我眨巴著眼睛思考著。我眼睛一亮，心里想：不如，為媽媽洗一次腳吧！ 晚飯后，媽媽還是跟往常一樣，到頂樓去洗衣服。我走到衛(wèi)生間，打來一盆清涼的溫水，輕輕地放到媽媽的腳下，媽媽奇怪地問：“小龍，你干什么？”我連忙說：“媽媽，今天我為您洗一次腳?！眿寢屝θ轁M面地說：“呦，小龍學會孝順父母了?！庇谑俏颐撓聥寢尩囊m子，摸著媽媽那兩只冰涼冰涼的腳，把兩只腳輕輕地放進溫水里，浸濕后又擦上肥皂，我先揉媽媽的腳背，

22、接著揉媽媽的腳底，咦，媽媽的腳底怎么那么粗糙啊，還長滿了老繭。我想，應該是媽媽走了許多許多路…… 忽然，我想起了一位老奶奶對我說的一句話：“人活著就應該要有所作所為，苦些累些人生才有意義?！蔽业母改妇褪沁@樣的人！ 不一會兒，我就把媽媽的腳洗得干干凈凈的，看著那又白又瘦的雙腳，不禁從心底輕輕地喊到：“媽媽，你是偉大的，我以后不但要好好學習，不辜負你對我的期望。長大以后更要好好的孝敬您，經(jīng)常給你洗腳，好嗎？” ?張：唐龍給他媽媽洗了腳，請我們班的其他小朋友回去也給自己的媽媽洗一回腳。下面請陳若穎給我們說說她要感恩的是誰？ ?陳若穎：我要感謝的是我的老師們，他們不僅要給我們上課，還要給我們改

23、作業(yè)，也要照顧我們的生活，就像自己的爸爸媽媽一樣愛我們，我做了一張賀卡送給老師，中間的心就代表我的感恩之心，我想對老師說，我像愛媽媽一樣的愛您。 ?劉：老師傳授知識給我們，還教我們怎樣做人，我們要謝謝我們的老師，請給 我們的老師掌聲。下面請林歆雨跟我們大家一起來分享她的感恩之心。 ?林歆雨：我要感謝的是我的媽媽，我給媽媽寫了一封信。 ? 媽媽： ?????????? 你為我做的太多了，每天晚上都有事情，還要在家燒飯，然后又要檢查我的作業(yè)，才出去辦事。媽媽您總是讓我乖乖的，早點睡覺不然明天就起不來了。我媽媽在中國銀行上班，所以媽媽很忙，爸爸和媽媽的打鬧都應我而起，媽媽對不起，我不會讓

24、你失望的。 ??????????????? ????????????????????????????????你?? 的? 女? 兒 ??????????????????????????????????????????????? 2006年11月1日 劉：林歆雨，你為什么會哭呢？ 林：因為我覺得我對不起媽媽。 ?張：林歆雨，已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心，你們呢？有誰還想說說你的感恩之心嗎？ ?生1：我要感謝我的媽媽，謝謝你媽媽。 ?生2：我要感謝的是唐龍，在上次科學課上，他幫我捉蝗蟲。 生3：我要謝謝老師，讓我學到了很多知識。 生4：我要謝謝爸爸，他每天送我上學，還接我放學，下雨

25、天也來。 ……………………………………… （六）：第四部曲 ?張：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！ 劉：聽完那么多小朋友的心聲，你們是不是也有很多話想對幫助過你的人說呢？ 合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。 ?? ……………………………… 張：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么？ 生1：媽媽您太辛苦了，我一定要報答您，讓您不再勞累。 生2：老師，你們不辭辛苦的給我們上課，改作業(yè)。我想對你們說：“老師，辛苦了！” 生3：爸爸：謝謝您這么辛苦為我賺錢，我感到有你這種爸爸感到很幸福！ ????? ……………………………… 劉：今天給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓

26、我們把感恩卡親手送給你想感恩的人。 （七）：第五部曲 ?張：下面讓我們一起進入最后一個環(huán)節(jié)。 ?劉：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》 ?　　　………………………………… ???? 伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心用手語表達出來。有一些小朋友默默的流淚了，有的還泣不成聲。 ?張：聽著歌，我們很多小朋友都哭了，讓我們閉上眼睛，好好感受下親人、朋友對你的幫助，讓自己的心平靜下。 ?劉：剛剛你想到什么你哭了？ ?生1：我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣，真的太不應該了。 ?生2：我想我媽媽了。 ?　　　………… 張：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。

27、 劉：讓我們?nèi)?）班的同學都成為手心向下的人。 合：班會到此結束，謝謝大家。 （六）：退旗揍退旗曲 ? 張：退旗敬禮。 ? 反思： ??????? 為了進一步加強對學生的道德建設，提高學生的文明禮儀水平，激發(fā)廣大學生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學校、回報社會的熱情與激情，今天我們臨小三（5）班召開了以“心存感恩”為主題的班會。文明不是一句口號，更多的體現(xiàn)在細節(jié)上。都說細節(jié)決定成??！細節(jié)很容易被我們忽視，如我們的名字，寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文明禮儀系列活動，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結合在一起，組織全班小朋友召開了以“心存感

28、恩”為主題的班會。通過今天的主題班會，學生們都有較深刻的體會，并深深的受到啟發(fā)，他們表示：“我們不要把父母的養(yǎng)育視為當然，不要把老師的培養(yǎng)看作應該，不要把朋友的幫助看成應當，也不要把社會的捐助當作自然?！笔前。「卸?，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，有多少人能付之于實際，把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學生中尤甚。我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,孩子們,現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。 這次活動不但塑造了我們班小朋友講文明、重禮儀，團結友善、熱情好客、誠信感恩、尊重他人的良好形象，還提高了他們的精神文明素質(zhì)，為我班營造了崇尚文明禮儀的良好氛圍。 讓我們心存感激，學會感恩！讓生活更加美好! ? 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！ 16 / 16