《安徽省廬江縣羅河鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊 第8課《三顆枸杞豆》課件 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省廬江縣羅河鎮(zhèn)初級中學七年級語文下冊 第8課《三顆枸杞豆》課件 （新版）蘇教版（65頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你們認識圖片上的東西嗎？你們認識圖片上的東西嗎？認識生活中的枸杞豆認識生活中的枸杞豆 落葉灌木枸杞的果實落葉灌木枸杞的果實 形狀：圓形或橢圓形形狀：圓形或橢圓形 顏色：紅色顏色：紅色 功用：功用：滋補肝腎，益滋補肝腎，益精明目。用于虛勞精精明目。用于虛勞精虧，腰膝酸痛，眩暈虧，腰膝酸痛，眩暈耳鳴，內(nèi)熱消渴，血耳鳴，內(nèi)熱消渴，血虛萎黃，目昏不明。虛萎黃，目昏不明。主產(chǎn)地：寧夏主產(chǎn)地：寧夏三三 顆顆 枸枸 杞杞 豆豆程程 海海程海簡介程海簡介 19471947年生于陜西省乾縣大年生于陜西省乾縣大墻鄉(xiāng)程家村。墻鄉(xiāng)程家村。 19681968年畢業(yè)于乾縣師范。年畢業(yè)于乾縣師范。歷任乾縣大墻中學教師、歷任

2、乾縣大墻中學教師、縣文化館創(chuàng)作組組長，咸縣文化館創(chuàng)作組組長，咸陽市藝術(shù)研究室副研究員。陽市藝術(shù)研究室副研究員。 19701970年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。獲獎情況獲獎情況 短篇小說短篇小說三顆枸杞豆三顆枸杞豆獲獲19831983年年小說林小說林優(yōu)秀作品獎。優(yōu)秀作品獎。 詩彩詩彩獲獲延河延河第一屆文學獎。第一屆文學獎。 我的夏娃我的夏娃獲陜西省第一屆雙五獲陜西省第一屆雙五文學獎。文學獎。教學目標教學目標1 1、了解課文的基本內(nèi)容及層次結(jié)構(gòu)。、了解課文的基本內(nèi)容及層次結(jié)構(gòu)。2 2、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。、領(lǐng)悟文章的語言，理解其深刻含義。3 3、通過自主學習、合作探究解決問題。、通過

3、自主學習、合作探究解決問題。4 4、通過課文的學習，明白要珍惜時光，、通過課文的學習，明白要珍惜時光， 把握金色年華。把握金色年華。初讀課文初讀課文1 1、速讀課文，識字解詞，標明序號。、速讀課文，識字解詞，標明序號。2 2、師生分角色朗讀課文。、師生分角色朗讀課文。3 3、概括文章主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。、概括文章主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。讀準這些詞語讀準這些詞語 枸杞枸杞 一綹一綹 鮮鮮 為人知為人知 膩膩 味味 頹頹 唐唐 殷殷 紅紅 葉鞘葉鞘 樺樺 木木 半晌半晌 口頭禪口頭禪 一摞一摞 癌癌 癥癥guqlixinntuynqiohushngchnlui 那么你們能否告訴老師，我們文中的

4、三那么你們能否告訴老師，我們文中的三顆枸杞豆是顆枸杞豆是三顆三顆怎樣的枸杞豆？給下面的怎樣的枸杞豆？給下面的句子填上適當?shù)脑~語？句子填上適當?shù)脑~語？( ) ( ) 三顆枸杞豆三顆枸杞豆; ;( ) ( ) 三顆枸杞豆三顆枸杞豆; ;( ) ( ) 三顆枸杞豆三顆枸杞豆; ;( ) ( ) 三顆枸杞豆三顆枸杞豆; ;( ) ( ) 三顆枸杞豆三顆枸杞豆. . 三叔送我的三叔送我的 富有教育意義的富有教育意義的 有深刻涵義的有深刻涵義的 征服我的征服我的 催我奮進的催我奮進的 文章主要內(nèi)容 課文用回憶的筆法，寫了課文用回憶的筆法，寫了三叔一生留給三叔一生留給“我我”的教訓的教訓三顆枸杞豆以及這三顆

5、枸杞三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對豆對“我我”的啟示、教育。的啟示、教育。 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 全文分三部分。全文分三部分。 第一部分（第一部分（1 1、2 2自然段）：交代自己是一個植物學家，自然段）：交代自己是一個植物學家，說明自己小時候是一個出名的說明自己小時候是一個出名的“淘氣鬼淘氣鬼”，引出回憶。，引出回憶。 第二部分（第二部分（3 3至至5959自然段）：寫三叔一生留給自然段）：寫三叔一生留給“我我”的的教訓教訓三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對“我我”的啟示、的啟示、教育。教育。 第一層（第一層（3 3）寫門前山谷里的小樹林是）寫門前山谷里的小樹林是“我我”的樂

6、園。的樂園。 第二層（第二層（4-344-34）寫初遇三叔）寫初遇三叔受到觸動。受到觸動。 第三層（第三層（35-5435-54）寫再遇三叔）寫再遇三叔受到教育。受到教育。 第四層（第四層（55-5955-59）三叔贈豆）三叔贈豆給我啟示。給我啟示。 第三部分（第三部分（6060自然段）：寫自己勤奮、刻苦學習的動力。自然段）：寫自己勤奮、刻苦學習的動力。合作學習合作學習1 1、跳讀課文，選讀我與三叔相遇的段落，畫、跳讀課文，選讀我與三叔相遇的段落，畫出我心里感受的詞語，感悟三叔的形象。出我心里感受的詞語，感悟三叔的形象。2 2、研讀課文，畫下文中寫到太陽的語句，體、研讀課文，畫下文中寫到太陽的

7、語句，體會句中所指的太陽的深刻含義。會句中所指的太陽的深刻含義。3 3、說說文章的主旨。、說說文章的主旨。14朗讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知 兩次相遇，兩次對話，下面讓我們來讀兩次相遇，兩次對話，下面讓我們來讀讀三叔與讀三叔與“我我”的第一次對話。（第的第一次對話。（第14-32節(jié)，分角色朗讀。）節(jié)，分角色朗讀。） 他們在談論什么？他們在談論什么？ 他們對大自然的認識程度是否相同？從他們對大自然的認識程度是否相同？從哪里可以看出來？哪里可以看出來？組卷網(wǎng)組卷網(wǎng)15三叔有何特別之處？三叔有何特別之處？16為什么？為什么？ 動作：他仿佛沒有看見我，慢慢地動作：他仿佛沒有看見我，慢慢地抬起右臂

8、，將手向太陽伸去，捏著抬起右臂，將手向太陽伸去，捏著一朵野豆角花，仔仔細細地望，好一朵野豆角花，仔仔細細地望，好像在望一個紫色的燈盞。像在望一個紫色的燈盞。 語言：可惜太遲了！語言：可惜太遲了！三叔得了癌癥，已經(jīng)活不三叔得了癌癥，已經(jīng)活不了多久了。了多久了。17 與三叔的第二次對話，又會有什與三叔的第二次對話，又會有什么體會呢？分角色朗讀：么體會呢？分角色朗讀：39-53節(jié)。節(jié)。 第二次對話的語言比較深奧第二次對話的語言比較深奧, 找找出文中不易理解或含義深奧的句出文中不易理解或含義深奧的句子互相提問。怎樣才能把別人問子互相提問。怎樣才能把別人問倒？倒？18第第44節(jié)是什么意思？節(jié)是什么意思？

9、 “這是我一生的成績，三個這是我一生的成績，三個0?！?三叔認為自己一生一事無成，三叔認為自己一生一事無成，三個三個0是指他的三個理想都沒是指他的三個理想都沒有實現(xiàn)。有實現(xiàn)。19就像保爾說的：就像保爾說的： 人最寶貴的是生命，當我們回人最寶貴的是生命，當我們回憶往事時憶往事時不因虛度年華而不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥?；诤?，也不因碌碌無為而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價讓我們活得更有意義，更有價值。值。20太陽是指時間，但三叔說太陽是指時間，但三叔說“我我”也是太也是太陽是什么意思？總不至于說我也是時間陽是什么意思？總不至于說我也是時間吧？吧？ “我我”是小孩，還有很多時間，還有

10、很是小孩，還有很多時間，還有很多希望。三叔希望多希望。三叔希望“我我”抓緊時間去學抓緊時間去學習，希望我能有所成就。三叔從習，希望我能有所成就。三叔從“我我”身上看到他的影子，希望身上看到他的影子，希望“我我”能完成能完成他未了的心愿。他未了的心愿。 從課文中我們知道三叔有著遠大的理想，從課文中我們知道三叔有著遠大的理想，但都因為遇到困難就退縮，半途而廢，但都因為遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅持不懈，以致于最后悔恨終生。沒有堅持不懈，以致于最后悔恨終生。21討論分析討論分析 1、文中的、文中的“我我”童年時代是一個童年時代是一個怎樣的人？怎樣的人？“我我”又是怎樣成為一又是怎樣成為一個植物學

11、家的？個植物學家的？ 2、三叔是個怎樣的人？他怎樣一、三叔是個怎樣的人？他怎樣一步一步影響了步一步影響了“我我”？ 3、三叔給、三叔給“我我”的是三顆怎樣的的是三顆怎樣的枸杞豆呢？他要告訴枸杞豆呢？他要告訴“我我”什么？什么？三叔為什么給我三顆枸杞豆？三叔為什么給我三顆枸杞豆？22 4、文中多次提到、文中多次提到“小樹林小樹林”，請你挑出相關(guān)段落和語句進一請你挑出相關(guān)段落和語句進一步誦讀，看看這些自然環(huán)境的步誦讀，看看這些自然環(huán)境的描寫在文中起什么作用？描寫在文中起什么作用？ 5、文中還有許多優(yōu)美的、含、文中還有許多優(yōu)美的、含義深刻的語句，你理解嗎？喜義深刻的語句，你理解嗎？喜歡嗎？挑出來一句

12、和同學們一歡嗎？挑出來一句和同學們一起品味它的含義。起品味它的含義。z.x.x.k(1)初遇三叔：初遇三叔：高興高興驚訝驚訝呆呆、乏味呆呆、乏味發(fā)現(xiàn)了一個秘密：發(fā)現(xiàn)了一個秘密：人臨死的時候?qū)σ磺卸己芰魬佟Ｈ伺R死的時候?qū)σ磺卸己芰魬?。想念可敬的三叔、想念可敬的三叔、不逃學了。不逃學了。(2)再遇三叔：再遇三叔：奇怪奇怪不解地上的圖不解地上的圖 悲傷悲傷了解三叔一生了解三叔一生 沉默沉默聽到新的人生評價者聽到新的人生評價者 探尋探尋太陽、金盤子太陽、金盤子為三叔的人生悲傷為三叔的人生悲傷想抓住太陽想抓住太陽跳讀我與三叔相遇的相關(guān)段落仔細閱讀，畫出我心里跳讀我與三叔相遇的相關(guān)段落仔細閱讀，畫出我心里

13、感受的詞語，體會三叔的形象。感受的詞語，體會三叔的形象。24人物品味（人物品味（1） 三叔的一生三叔的一生 三叔的一生是什么樣的一生？三叔的一生是什么樣的一生？失敗、虛度、遺憾的一生淺嘗輒止三叔失敗的原因？（用成語概括）三叔失敗的原因？（用成語概括）25人物品味（人物品味（1） 三叔像三叔像山海經(jīng)山海經(jīng)中的哪位神話人物？中的哪位神話人物？他們有何異同？他們有何異同？追日的夸父追日的夸父同：都是失敗者同：都是失敗者異：夸父異：夸父努力了的失敗者努力了的失敗者 悲壯悲壯 英雄英雄三叔三叔淺嘗輒止的失敗者淺嘗輒止的失敗者可悲可悲 懦夫懦夫26人物品味（人物品味（2） 三叔的笑三叔的笑 找出文中三叔的

14、笑找出文中三叔的笑狡猾地一笑（18節(jié)）大大的眼睛里露出笑意（38節(jié)）凄然一笑（42節(jié)）微微一笑（46節(jié)）27人物品味（人物品味（2） 三叔三叔為為什什么么“ “狡猾地一笑狡猾地一笑” ” （18節(jié)節(jié)） 如何理解如何理解“ “眼睛里露出笑意眼睛里露出笑意” ”（38節(jié)節(jié)）因為三叔想到了教育因為三叔想到了教育“我我”的方法。的方法。（在（在“狡猾的笑狡猾的笑”中甚至能體現(xiàn)出三中甚至能體現(xiàn)出三叔對這種方法的得意）叔對這種方法的得意）既有對既有對“我我”非星期天沒來小樹林的非星期天沒來小樹林的贊許，又有因我星期天到小樹林來的贊許，又有因我星期天到小樹林來的喜悅。喜悅。28人物品味（人物品味（2） 體體

15、會會三叔的三叔的“ “凄然一笑凄然一笑” ”（42節(jié)節(jié)）。）。 想一想想一想46節(jié)節(jié)的的“ “微微一笑微微一笑” ”。三叔想到自己的一生，倍感凄涼。為了三叔想到自己的一生，倍感凄涼。為了教育教育“我我”，他不得不舊事重提，他的，他不得不舊事重提，他的心在流血。心在流血。三叔為三叔為“我我”悲傷著他的失敗而欣慰，悲傷著他的失敗而欣慰，同時也要以平和的態(tài)度讓同時也要以平和的態(tài)度讓“我我”了解了解一種全新的人生評價標準。一種全新的人生評價標準。29人物品味（人物品味（3） 我的變化我的變化 遇見三叔前的我遇見三叔前的我貪玩、不愛讀書、愛逃學、貪玩、不愛讀書、愛逃學、不怕打、頑皮淘氣、熱愛大不怕打、頑

16、皮淘氣、熱愛大自然。自然。30人物品味（人物品味（3） 第一次遇第一次遇見見三叔三叔，我的我的變變化。化。情感方面的變化：情感方面的變化：高興高興驚訝驚訝呆呆、乏味呆呆、乏味發(fā)現(xiàn)了一個秘密：人臨死的時發(fā)現(xiàn)了一個秘密：人臨死的時候?qū)σ磺卸己芰魬?。候?qū)σ磺卸己芰魬?。想念可敬的三叔、不逃學了。想念可敬的三叔、不逃學了。心理行動上的變化：心理行動上的變化：觸動內(nèi)心觸動內(nèi)心31人物品味（人物品味（3） 第二次遇第二次遇見見三叔，我的三叔，我的變變化?；?情感方面的情感方面的變變化化為三叔的人生悲傷為三叔的人生悲傷想抓住太陽想抓住太陽奇怪奇怪不解地上的圖不解地上的圖 悲傷悲傷了解三叔一生了解三叔一生 沉

17、默沉默聽到新的人生評價者聽到新的人生評價者 探尋探尋太陽、金盤子太陽、金盤子心理上的心理上的變變化化震憾震憾心靈心靈32人物品味（人物品味（3） 收到三收到三顆顆枸杞豆后的我枸杞豆后的我悟出悟出“三顆枸杞豆三顆枸杞豆”的含義的含義開始勤奮地去追求開始勤奮地去追求成為植物學家成為植物學家奮發(fā)奮發(fā)努力努力少時，虛度年華，少時，虛度年華， 。老時，老時， ， 。 三叔：三叔：我：我：遇到三叔之前，遇到三叔之前，遇到三叔之后，遇到三叔之后，。請請 從從 書書 中中 舉舉 例例 說說 明明知難而退知難而退 淺嘗輒止淺嘗輒止珍惜時間珍惜時間悔恨自責悔恨自責珍愛生命珍愛生命貪玩貪玩 逃學逃學 不愛學習不愛學

18、習 熱愛大自然熱愛大自然受到教育受到教育勤奮好學勤奮好學 成為植物學家成為植物學家 同桌結(jié)伴朗讀同桌結(jié)伴朗讀“我我”與三叔的第二次對話，與三叔的第二次對話，品味文中有關(guān)太陽的語品味文中有關(guān)太陽的語句，體會句子中所指的句，體會句子中所指的太陽的深刻含義。太陽的深刻含義。35語段欣賞（1） 閱讀課文閱讀課文7、8兩節(jié)，想一想這里的景物兩節(jié)，想一想這里的景物描寫有何作用？描寫有何作用？1、表現(xiàn)了小樹林的春天之美。、表現(xiàn)了小樹林的春天之美。2、表現(xiàn)了我對大自然的熱愛。、表現(xiàn)了我對大自然的熱愛。3、反映了我在小樹林里玩時、反映了我在小樹林里玩時的快樂心情。的快樂心情。36語段欣賞（2） 閱讀課文第閱讀課

19、文第10節(jié)，思考下列問題：節(jié)，思考下列問題： 肖像描寫表現(xiàn)了人物的什么特征，有何作用？肖像描寫表現(xiàn)了人物的什么特征，有何作用？瘦、有病。瘦、有病。為后文打下伏筆（下文寫為后文打下伏筆（下文寫三叔病重死亡）三叔病重死亡）37語句欣賞（1） 第第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色紅色的車輪的車輪”有何含義？有何含義？ 前進的車輛，車輪總是滾滾向前進的車輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽比喻為前的，把太陽比喻為“紅色的車紅色的車輪輪”，含有時間總是在不斷流逝，含有時間總是在不斷流逝的意思。的意思?！凹t色的紅色的”是因為快要是因為快要下山的太陽是紅彤彤的。下山的太陽是紅彤彤的。38

20、語句欣賞（1） “捉住太陽捉住太陽”是什么意思是什么意思? 這里的太陽還是指時間，三叔其這里的太陽還是指時間，三叔其實想留住時間，抓住時間。以前三實想留住時間，抓住時間。以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒三叔有點后悔。有毅力。這兒三叔有點后悔。 燕子去了，有再來的時候：楊柳燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候。但時間匆匆的腳步有再開的時候。但時間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。誰也無法遮挽得住。39語句欣賞（1） 為什么說把太陽捉到手，太陽就能為什么說把太陽捉到手，太陽就能“變變成一個圓圓的

21、金盤子成一個圓圓的金盤子”? 抓緊時間，利用時間學習、工抓緊時間，利用時間學習、工作，你的事業(yè)和作為就是價格不菲作，你的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。太陽就能的金盤子。太陽就能“變成一個圓變成一個圓圓的金盤子圓的金盤子”，是說生命就會變得，是說生命就會變得有意義，就能結(jié)出豐碩的人生之果。有意義，就能結(jié)出豐碩的人生之果。40語句欣賞（1） 三叔為什么說三叔為什么說“我我”“”“也是太陽也是太陽”？ 因為因為“我我”還是個孩子，還是個孩子，我生命的路還很長，我生命的路還很長，“我我”有的是時間，有的是希望。有的是時間，有的是希望。41語句欣賞（2） 如何理解文中的三顆枸杞豆的含義？如何理解文中的

22、三顆枸杞豆的含義？ 對三叔而言對三叔而言： 對對“我我”而言而言：是生命告終的句號；是三個是生命告終的句號；是三個遺撼的遺撼的“0”。是是“我我”奮斗的出發(fā)點；是奮斗的出發(fā)點；是三叔留給三叔留給“我我”的三顆枸杞的三顆枸杞豆；是啟示生命意義的枸杞豆；是啟示生命意義的枸杞豆。豆。1 1、這時太陽快要西沉。透過林隙，我、這時太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。邊的山溝里去了。2 2、“太陽能捉住嗎？太陽能捉住嗎？”我天真的問道。我天真的問道。 “ “能！能呀！我以前老是忘記了去捉能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂

23、溜走了幾千次，上萬次，它，讓它在我頭頂溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！我仍沒有想到要捉住它！” 3 3、“太陽里有火，一定很燙手吧。太陽里有火，一定很燙手吧?！?“ “是啊，有點燙手，還得費點力氣。但是啊，有點燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。金盤子，里面放滿了五彩的寶石?！?4、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點叫起來，他一點兒沒有覺察到我疼得差點叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽？這也

24、是太陽！這也是太陽！”第第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪紅色的車輪”有何含義？有何含義？ 太陽是紅色的，是圓的。車輪太陽是紅色的，是圓的。車輪是會滾動的，不斷前進的，太是會滾動的，不斷前進的，太陽像車輪是指太陽每天升起又陽像車輪是指太陽每天升起又落下。所以在這兒太陽指時間落下。所以在這兒太陽指時間像車輪一樣滾滾向前，在不斷像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。流逝。三叔在第三叔在第50節(jié)說能捉住太陽，節(jié)說能捉住太陽，是什么意思？是什么意思？ 這里的太陽還是指時間，三叔這里的太陽還是指時間，三叔其實想留住時間，抓住時間。其實想留住時間，抓住時間。以前三叔總浪費時間，做

25、事半以前三叔總浪費時間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒三叔途而廢，沒有毅力。這兒三叔有點后悔。有點后悔。太陽是指時間，但三叔說太陽是指時間，但三叔說“我我”也也是太陽是什么意思？總不至于說我是太陽是什么意思？總不至于說我也是時間吧？也是時間吧？ “我我”是小孩，還有很多時間，還有很多是小孩，還有很多時間，還有很多希望。三叔希望希望。三叔希望“我我”抓緊時間去學習，抓緊時間去學習，希望我能有所成就。三叔從希望我能有所成就。三叔從“我我”身上看身上看到他的影子，希望到他的影子，希望“我我”能完成他未了的能完成他未了的心愿。心愿。 從課文中我們知道三叔有著遠大的理想，從課文中我們知道三叔有著遠大的理想

26、，但都因為遇到困難就退縮，半途而廢，沒但都因為遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅持不懈，以致于最后悔恨終生。有堅持不懈，以致于最后悔恨終生。第第52節(jié)，為什么說把太陽捉住節(jié)，為什么說把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子？就能變成一個圓圓的金盤子？ 金盤子很值錢，昂貴，價值不菲。金盤子很值錢，昂貴，價值不菲。 抓緊時間，好好利用時間學習，工抓緊時間，好好利用時間學習，工作，讓生命有一番作為。你的事業(yè)作，讓生命有一番作為。你的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。和作為就是價格不菲的金盤子。 只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價值?；睿鸥幸饬x，更有價

27、值。三顆枸杞豆對于三叔的象征意義：三顆枸杞豆對于三叔的象征意義： 1 1、生命終結(jié)的句號。、生命終結(jié)的句號。2 2、一生慘痛的教訓。、一生慘痛的教訓。一切事物的起點。一切事物的起點。三顆枸杞豆對于三顆枸杞豆對于“我我”的象征意義：的象征意義：童童言言無忌：無忌：1、你怎樣評價文中、你怎樣評價文中的三叔這個人物？的三叔這個人物？2、你怎樣評價文中、你怎樣評價文中“我我”這個人？這個人？課堂小結(jié) 三叔一生屢立志向，但三叔一生屢立志向，但都因為沒有持之以恒，而都因為沒有持之以恒，而最終一事無成。為了不使最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我身上重演，三叔的悲劇在我身上重演，我們必須把握時間，珍愛我們必

28、須把握時間，珍愛生命，讓我們的人生更有生命，讓我們的人生更有價值。價值。歸納文章中心：歸納文章中心： 課文描寫了虛度一生的三叔臨終課文描寫了虛度一生的三叔臨終前的悔恨和他的悔恨對前的悔恨和他的悔恨對“我我”的教育，的教育，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，告訴人們：要抓住時間，抓住生命，少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 把握今天把握今天 抓住時間抓住時間 三三 顆顆 枸枸 杞杞 豆豆 少少 壯壯 不不 努努 力力老老 大大 徒徒 傷傷 悲悲第第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪紅色的車輪”有何含義？有何含義？ 前進的車輛，車輪總是滾滾向前的，前進的車

29、輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽比喻為把太陽比喻為“紅色的車輪紅色的車輪”，含有時間，含有時間總是在不斷流逝的意思。總是在不斷流逝的意思?！凹t色的紅色的”是因是因為快要下山的太陽是紅彤彤的。為快要下山的太陽是紅彤彤的。第第50節(jié)節(jié)“捉住太陽捉住太陽”是什么意思是什么意思? 這里的太陽，實際是指時間，指這里的太陽，實際是指時間，指生命。生命?！白阶√栕阶√枴笔侵缸阶r間，是指捉住時間，捉住生命，也就是抓緊時間學習、捉住生命，也就是抓緊時間學習、工作、生活工作、生活第第52節(jié)為什么說把太陽捉到手，節(jié)為什么說把太陽捉到手，太陽就能太陽就能“變成一個圓圓的金盤變成一個圓圓的金盤子子”? 抓緊時間，利

30、用時間學習、工作，你抓緊時間，利用時間學習、工作，你的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。太陽就能太陽就能“變成一個圓圓的金盤子變成一個圓圓的金盤子”，是說生命就會變得有意義，就能結(jié)出豐是說生命就會變得有意義，就能結(jié)出豐碩的人生之果。碩的人生之果。第第53節(jié)三叔為什么說節(jié)三叔為什么說“我我”“”“也也是太陽是太陽”？ 因為因為“我我”還是個孩子，我生還是個孩子，我生命的路還很長，命的路還很長，“我我”有的是時間，有的是時間，有的是希望。有的是希望。文中的三顆枸杞豆的含義？文中的三顆枸杞豆的含義？對三叔而言：對三叔而言：對對“我我”而言：而言：是生命告終的句號；是三

31、個是生命告終的句號；是三個遺撼的遺撼的“0”0”。是是“我我”奮斗的出發(fā)點；是奮斗的出發(fā)點；是三叔留給三叔留給“我我”的三顆枸杞的三顆枸杞豆；是啟示生命意義的枸杞豆；是啟示生命意義的枸杞豆。豆。 白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時無聊的時光里白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時無聊的時光里寫成的。寫成的。 薩迪薩迪 莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛岳飛放棄時間的人，時間也放棄了他。放棄時間的人，時間也放棄了他。 富蘭克林富蘭克林黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿顏真卿 人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生應該這樣度過：當

32、他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。 保爾柯察金希望讀者抓住時間，珍惜生命，少壯多希望讀者抓住時間，珍惜生命，少壯多努力，以免老大徒傷悲。努力，以免老大徒傷悲。但愿我們學習課文的過程，就是接受心但愿我們學習課文的過程，就是接受心靈洗禮的過程。希望同學們找到生活中靈洗禮的過程。希望同學們找到生活中的枸杞豆，自我砥礪，奮發(fā)努力。的枸杞豆，自我砥礪，奮發(fā)努力。老師的祝愿老師的祝愿 世上總有人拋棄了理想，世上總有人拋棄了理想，理想?yún)s從來不拋棄任何人。理想?yún)s從來不拋棄任何人。 珍惜時間，把握今天，每一珍惜時間，把握今天，每一個無愧的今天，將鑄就個無愧的今天，將鑄就金色金色的成功的的成功的明天明天！師生共勉師生共勉課堂小結(jié)課堂小結(jié) 結(jié)合學習目標總結(jié)自己個人收結(jié)合學習目標總結(jié)自己個人收獲和心得。獲和心得。 通過這節(jié)課的學習我懂得了通過這節(jié)課的學習我懂得了 我最想說的是我最想說的是