第七章力一、力的概念及力的描述一、力的概念及力的描述1.1.概念概念: :力是物體對力是物體對_的作用。的作用。2.2.力的作用效果力的作用效果: :(1)(1)可以使物體發(fā)生可以使物體發(fā)生_。(2)(2)可以改變物體的可以改變物體的_。3.3.力的三要素力的三要素: :力的大小、方向、力的大小、方向、_,_,力的三要素不同力的三要素不同, ,作用效果作用效果_。物體物體形變形變運動狀態(tài)運動狀態(tài)作用點作用點不同不同4.4.力的示意圖力的示意圖: :用一條帶箭頭的用一條帶箭頭的_表示力。表示力。(1)(1)在在_物體上物體上, ,沿力的沿力的_畫一條線段。畫一條線段。(2)(2)在線段的末端畫一個箭頭表示力的在線段的末端畫一個箭頭表示力的_。(3)(3)線段的起點或終點表示力的線段的起點或終點表示力的_。5.5.力的相互性力的相互性: :物體間力的作用是物體間力的作用是_的。的。線段線段受力受力方向方向方向方向作用點作用點相互相互二、彈力二、彈力1.1.形變形變: :(1)(1)彈性彈性: :物體受力時物體受力時, ,發(fā)生形變發(fā)生形變, ,不受力時不受力時, ,又恢復又恢復_。(2)(2)塑性塑性: :受力形變后受力形變后,_,_自動恢復原來的形狀。自動恢復原來的形狀。2.2.彈力彈力: :物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力。而產(chǎn)生的力。原來的形狀原來的形狀不能不能彈性形變彈性形變3.3.應(yīng)用應(yīng)用: :彈簧測力計。彈簧測力計。(1)(1)原理原理: :在彈性限度內(nèi)在彈性限度內(nèi), ,彈簧受到的拉力越大彈簧受到的拉力越大, ,彈簧的彈簧的_就越長。就越長。(2)(2)正確使用。正確使用。觀察量程和分度值觀察量程和分度值: :所測力的大小不能超過所測力的大小不能超過_。調(diào)零調(diào)零: :指針指到零刻度線上。指針指到零刻度線上。使用時使所測力的方向與彈簧的使用時使所測力的方向與彈簧的_方向一致。方向一致。讀數(shù)讀數(shù): :視線要與刻度板面視線要與刻度板面_且正對指針。且正對指針。伸長量伸長量最大測量值最大測量值軸線軸線垂直垂直三、重力三、重力1.1.定義定義: :由于地球的由于地球的_而使物體受到的力。地球附近的所有物體而使物體受到的力。地球附近的所有物體都受到都受到_的作用。的作用。2.2.大小大小: :(1)(1)測量測量: :用用_來測量。來測量。(2)(2)關(guān)系關(guān)系: :物體所受重力跟它的質(zhì)量成物體所受重力跟它的質(zhì)量成_,_,其比值是定值其比值是定值, ,約等于約等于_。(3)(3)公式公式:_:_。吸引吸引重力重力彈簧測力計彈簧測力計正比正比9.8N/kg9.8N/kgG=mgG=mg3.3.方向方向: :(1)(1)不變性不變性: :總是總是_。(2)(2)應(yīng)用應(yīng)用: :用鉛垂線指示力的方向。檢查工作臺面是否水平用鉛垂線指示力的方向。檢查工作臺面是否水平, ,檢查墻壁檢查墻壁上的畫是否掛正。上的畫是否掛正。4.4.重心重心: :(1)(1)概念概念: :重力的等效作用點。重力的等效作用點。(2)(2)位置位置: :形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在它的_上。上。豎直向下豎直向下幾何中心幾何中心【讀【讀練練】1.1.【辨一辨【辨一辨】力的作用效果力的作用效果甲圖中甲圖中, ,磁鐵吸引小球磁鐵吸引小球, ,使小球沿曲線運動使小球沿曲線運動, ,說明力可以改變物體的說明力可以改變物體的_;_;乙圖中乙圖中, ,用力捏橡皮泥、壓和拉彈簧用力捏橡皮泥、壓和拉彈簧, ,發(fā)現(xiàn)它們都發(fā)生了形變發(fā)現(xiàn)它們都發(fā)生了形變, ,說明說明力可以改變物體的力可以改變物體的_。運動狀態(tài)運動狀態(tài)形狀形狀2.2.【畫一畫【畫一畫】力的示意圖力的示意圖小華用小華用100N100N的力拉車的力拉車, ,請你畫出這個力的示意圖。請你畫出這個力的示意圖。答案答案: :3.3.【練一練【練一練】測力計的讀數(shù)測力計的讀數(shù)甲彈簧測力計的分度值是甲彈簧測力計的分度值是0.1N,0.1N,則其讀數(shù)為則其讀數(shù)為_N;_N;乙彈簧測力計的乙彈簧測力計的分度值是分度值是_N,_N,其讀數(shù)為其讀數(shù)為_N_N。1.51.50.050.051.21.24.4.【畫一畫【畫一畫】重力的示意圖重力的示意圖請畫出地球表面的人所受重力的示意圖。請畫出地球表面的人所受重力的示意圖。答案答案: :考點考點1 1對力的理解對力的理解1.1.力的相互性力的相互性: :(1)(1)相互作用力相互作用力: :兩個相互作用的物體產(chǎn)生的力兩個相互作用的物體產(chǎn)生的力, ,相互作用力大小相互作用力大小相等、方向相反、作用在一條直線上相等、方向相反、作用在一條直線上, ,作用在兩個物體上。作用在兩個物體上。(2)(2)關(guān)系關(guān)系: :相互作用的兩個力同時產(chǎn)生、同時消失。相互作用的兩個力同時產(chǎn)生、同時消失。2.2.力的產(chǎn)生力的產(chǎn)生: :(1)(1)兩個或者兩個以上的物體才能產(chǎn)生力的作用。相互接觸的物體兩個或者兩個以上的物體才能產(chǎn)生力的作用。相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力。例如不一定產(chǎn)生力。例如, ,兩個物體并列放在同一水平面上兩個物體并列放在同一水平面上, ,物體間沒有物體間沒有力。力。(2)(2)產(chǎn)生力的兩種情況。產(chǎn)生力的兩種情況。物體相互接觸且相互擠壓物體相互接觸且相互擠壓, ,如推力。如推力。物體不接觸有時也能產(chǎn)生力物體不接觸有時也能產(chǎn)生力: :如磁體之間的吸引力或排斥力。如磁體之間的吸引力或排斥力。3.3.力的作用效果力的作用效果: :力的大小、方向和作用點有一個不同力的大小、方向和作用點有一個不同, ,產(chǎn)生的力的產(chǎn)生的力的作用效果不同。作用效果不同?！臼痉额}【示范題1 1】(2014(2014郴州中考郴州中考) )下列過程中下列過程中, ,有一個力的作用效果有一個力的作用效果與其他三個不同類與其他三個不同類, ,它是它是( () )A.A.把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型B.B.進站的火車受阻力緩緩停下進站的火車受阻力緩緩停下C.C.蘋果受重力豎直下落蘋果受重力豎直下落D.D.用力把鉛球推出用力把鉛球推出【解析【解析】選選A A。本題考查力的作用效果。本題考查力的作用效果, ,把橡皮泥捏成不同造型把橡皮泥捏成不同造型, ,橡皮橡皮泥形狀發(fā)生變化泥形狀發(fā)生變化; ;進站的火車受阻力緩緩停下、蘋果受重力豎直下落進站的火車受阻力緩緩停下、蘋果受重力豎直下落時越來越快、用力把鉛球推出后時越來越快、用力把鉛球推出后, ,鉛球運動方向發(fā)生變化鉛球運動方向發(fā)生變化, ,均屬于力均屬于力改變物體的運動狀態(tài)。故選改變物體的運動狀態(tài)。故選A A?！臼痉额}【示范題2 2】(2014(2014岳陽中考岳陽中考) )用一水平推力推礦泉水瓶的下部用一水平推力推礦泉水瓶的下部, ,水水瓶會沿桌面滑動瓶會沿桌面滑動, ,用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部, ,水瓶會水瓶會翻倒。這說明力的作用效果與翻倒。這說明力的作用效果與( () )A.A.力的大小有關(guān)力的大小有關(guān) B.B.力的方向有關(guān)力的方向有關(guān)C.C.力的作用點有關(guān)力的作用點有關(guān) D.D.受力面積有關(guān)受力面積有關(guān)【解題關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題抓住以下關(guān)鍵解答本題抓住以下關(guān)鍵: :關(guān)鍵關(guān)鍵1:1:力的三要素都影響力的作用效果。力的三要素都影響力的作用效果。關(guān)鍵關(guān)鍵2:2:明確推瓶子上部和推瓶子下部力的作用點不同。明確推瓶子上部和推瓶子下部力的作用點不同?！窘馕觥窘馕觥窟x選C C。用手推礦泉水瓶的下部和上部。用手推礦泉水瓶的下部和上部, ,是力的作用點不同是力的作用點不同, ,使使礦泉水瓶發(fā)生了不同的運動情況礦泉水瓶發(fā)生了不同的運動情況, ,說明力的作用效果與力的作用點有說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)關(guān),C,C正確。故選正確。故選C C。【示范題【示范題3 3】(2015(2015永州中考永州中考) )如圖所示如圖所示, ,用手指壓圓珠筆芯用手指壓圓珠筆芯, ,筆芯會彎曲筆芯會彎曲, ,這個這個實驗說明力可以改變物體的實驗說明力可以改變物體的。同時手指感到疼痛。同時手指感到疼痛, ,說明說明物體間力的作用是物體間力的作用是的。的。【解析【解析】本題考查力的作用的相互性、力的作用效果。用手指壓圓本題考查力的作用的相互性、力的作用效果。用手指壓圓珠筆芯使它彎曲珠筆芯使它彎曲, ,說明力可以改變物體的形狀說明力可以改變物體的形狀; ;手感覺疼痛手感覺疼痛, ,原因是手原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時對圓珠筆芯施加力的作用的同時, ,受到圓珠筆芯的反作用力受到圓珠筆芯的反作用力, ,說明力說明力的作用是相互的。的作用是相互的。答案答案: :形狀相互形狀相互【備選例題【備選例題】(2014(2014北海中考北海中考) )如圖所示如圖所示, ,打網(wǎng)球時打網(wǎng)球時, ,擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去扁并反彈出去, ,這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的的; ;在球被壓扁的同時在球被壓扁的同時, ,球拍的拉線也彎曲了球拍的拉線也彎曲了, ,這說明力這說明力的作用是的作用是的。的?！窘忸}探究【解題探究】解答本題時思考以下問題解答本題時思考以下問題: :(1)(1)擊球瞬間擊球瞬間, ,誰和誰發(fā)生了力的作用誰和誰發(fā)生了力的作用? ?(2)(2)擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁是哪種力的作用效果擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁是哪種力的作用效果? ?(3)(3)球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了說明了什么球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了說明了什么? ?提示提示: :(1)(1)網(wǎng)球與球拍的拉線間產(chǎn)生了力的作用。網(wǎng)球與球拍的拉線間產(chǎn)生了力的作用。(2)(2)力可以改變物體的形狀。力可以改變物體的形狀。(3)(3)力的作用是相互的。力的作用是相互的?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查力的作用效果和力的作用的相互性。擊球瞬間網(wǎng)本題考查力的作用效果和力的作用的相互性。擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去球迅速被壓扁并反彈出去, ,網(wǎng)球的形狀和運動狀態(tài)都發(fā)生了變化網(wǎng)球的形狀和運動狀態(tài)都發(fā)生了變化, ,說說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運動狀態(tài)明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運動狀態(tài); ;在球被壓扁的同在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了時球拍的拉線也彎曲了, ,說明力的作用是相互的。說明力的作用是相互的。答案答案: :運動狀態(tài)相互運動狀態(tài)相互考點考點2 2力的三要素及力的示意圖力的三要素及力的示意圖解讀解讀: :力的示意圖力的示意圖力的三要素的表示力的三要素的表示(1)(1)在受力物體上確定力的作用點在受力物體上確定力的作用點, ,用用“”表示。表示。(2)(2)以以“作用點作用點”為起點為起點( (或終點或終點) )沿力的方向畫一條線段。沿力的方向畫一條線段。(3)(3)在線段的末端標上箭頭在線段的末端標上箭頭, ,表示力的方向。表示力的方向。(4)(4)在示意圖附近標出力的大小或力的符號。在示意圖附近標出力的大小或力的符號。(5)(5)在同一物體上畫兩個或兩個以上的力時在同一物體上畫兩個或兩個以上的力時, ,力越小力越小, ,線段越短線段越短; ;力越大力越大, ,線段越長且作用點畫在重心。線段越長且作用點畫在重心。【示范題【示范題4 4】(2014(2014邵陽中考邵陽中考) )如圖如圖, ,一個桃子靜止在水平桌面上一個桃子靜止在水平桌面上, ,請畫出桃子所受桌面對它的支持力的示意圖。請畫出桃子所受桌面對它的支持力的示意圖?！窘忸}關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題抓住以下關(guān)鍵解答本題抓住以下關(guān)鍵: :關(guān)鍵關(guān)鍵1:1:支持力是彈力。支持力是彈力。關(guān)鍵關(guān)鍵2:2:彈力的方向垂直于接觸面指向被壓物體。彈力的方向垂直于接觸面指向被壓物體?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查力的示意圖的畫法。題中桃子所受桌面對它的本題考查力的示意圖的畫法。題中桃子所受桌面對它的支持力的作用點在重心支持力的作用點在重心O O點點, ,方向豎直向上。方向豎直向上。答案答案: :如圖所示如圖所示【示范題【示范題5 5】如圖是一吊燈懸掛在天花板上如圖是一吊燈懸掛在天花板上, ,畫出吊燈所受力的示意畫出吊燈所受力的示意圖。圖?！窘忸}探究【解題探究】解答本題時思考以下問題解答本題時思考以下問題: :(1)(1)重力、拉力的作用點在哪里重力、拉力的作用點在哪里? ?(2)(2)重力、拉力的方向如何重力、拉力的方向如何? ?(3)(3)重力、拉力的大小相等嗎重力、拉力的大小相等嗎? ?提示提示: :(1)(1)物體的重心。物體的重心。(2)(2)重力的方向豎直向下重力的方向豎直向下, ,拉力的方向豎直向拉力的方向豎直向上。上。(3)(3)相等。相等。【解析【解析】吊燈懸掛在天花板上受到重力和繩的拉力吊燈懸掛在天花板上受到重力和繩的拉力, ,重力的方向豎直重力的方向豎直向下向下, ,拉力的方向沿繩的方向向上拉力的方向沿繩的方向向上, ,且二力大小相等且二力大小相等, ,作用在吊燈的重作用在吊燈的重心上。心上。答案答案: :如圖所示如圖所示【備選例題【備選例題】1.(20141.(2014宜賓中考宜賓中考) )如圖所示如圖所示, ,物體沿粗糙水平面向左物體沿粗糙水平面向左運動。畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖。運動。畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖?！窘忸}探究【解題探究】解答本題時思考以下兩個問題解答本題時思考以下兩個問題: :(1)(1)重力、支持力的作用點在哪里重力、支持力的作用點在哪里? ?(2)(2)重力、支持力的方向如何重力、支持力的方向如何? ?提示提示: :(1)(1)物體的重心。物體的重心。(2)(2)重力的方向豎直向下重力的方向豎直向下, ,支持力的方向垂直于水平面向上。支持力的方向垂直于水平面向上。【解析【解析】本題考查力的示意圖的知識。重力的方向是豎直向下的本題考查力的示意圖的知識。重力的方向是豎直向下的, ,即即與水平面垂直向下與水平面垂直向下; ;支持力方向是與接觸面垂直向上的方向支持力方向是與接觸面垂直向上的方向; ;摩擦力摩擦力的方向與物體運動方向相反的方向與物體運動方向相反, ,即水平向右即水平向右; ;重力、支持力和摩擦力的重力、支持力和摩擦力的作用點在物體的重心上。作用點在物體的重心上。答案答案: :如圖所示如圖所示2.(20122.(2012重慶中考重慶中考) )如圖所示為小明拉車的情景如圖所示為小明拉車的情景, ,請畫出繩子對車的請畫出繩子對車的拉力示意圖。拉力示意圖。( (力的作用點力的作用點A A已畫出已畫出) )【解析【解析】本題考查力的示意圖的畫法。本題中繩子對車的拉力的作本題考查力的示意圖的畫法。本題中繩子對車的拉力的作用點在用點在A A點點, ,方向沿著繩子的方向向右方向沿著繩子的方向向右, ,大小用大小用F F表示。表示。答案答案: :如圖所示如圖所示考點考點3 3質(zhì)量和重力質(zhì)量和重力質(zhì)量和重力的區(qū)別與聯(lián)系質(zhì)量和重力的區(qū)別與聯(lián)系: :質(zhì)量質(zhì)量(m)(m)重力重力(G)(G)區(qū)區(qū)別別概念概念物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的多少由于地球的吸引而使物體由于地球的吸引而使物體受到的力受到的力量性量性只有大小、沒有方向只有大小、沒有方向既有大小既有大小, ,又有方向又有方向單位單位kgkgN N大小與位置大小與位置的關(guān)系的關(guān)系質(zhì)量與物體所處的位置質(zhì)量與物體所處的位置無關(guān)無關(guān)重力的大小隨物體位置的重力的大小隨物體位置的改變而改變改變而改變聯(lián)系聯(lián)系重力的大小與質(zhì)量成正比重力的大小與質(zhì)量成正比, ,即即G=mg(gG=mg(g=9.8N/kg)=9.8N/kg)【失分盲點【失分盲點】重力的方向總是豎直向下重力的方向總是豎直向下, ,即垂直于水平面即垂直于水平面, ,且指向地心且指向地心, ,與物體的與物體的運動狀態(tài)及是否受其他力的作用無關(guān)。運動狀態(tài)及是否受其他力的作用無關(guān)?！臼痉额}【示范題6 6】(2015(2015咸寧中考咸寧中考) )中國傳統(tǒng)文化博大精深中國傳統(tǒng)文化博大精深, ,文化遺產(chǎn)十文化遺產(chǎn)十分豐富。如圖所示的是湖北崇陽出土的商代銅鼓分豐富。如圖所示的是湖北崇陽出土的商代銅鼓, ,是研究我國古代青是研究我國古代青銅藝術(shù)和奴隸社會禮樂制度珍貴的實物銅藝術(shù)和奴隸社會禮樂制度珍貴的實物, ,該銅鼓質(zhì)量為該銅鼓質(zhì)量為42.5kg,42.5kg,受到受到的重力為的重力為N N。(g(g取取10N/kg)10N/kg)【解析【解析】本題考查重力與質(zhì)量的關(guān)系。物體所受到的重力與物體的本題考查重力與質(zhì)量的關(guān)系。物體所受到的重力與物體的質(zhì)量成正比質(zhì)量成正比,G=mg=42.5kg,G=mg=42.5kg10N/kg=425N10N/kg=425N。答案答案: :425425【示范題【示范題7 7】(2015(2015張家界中考張家界中考) )如圖所示如圖所示, ,在某些噴泉景觀中在某些噴泉景觀中, ,石球石球能在噴泉上方滾動能在噴泉上方滾動, ,請在簡圖中畫出石球受到的重力示意圖。請在簡圖中畫出石球受到的重力示意圖?！窘忸}關(guān)鍵【解題關(guān)鍵】解答本題抓住以下關(guān)鍵解答本題抓住以下關(guān)鍵: :關(guān)鍵關(guān)鍵1:1:明確重力的方向豎直向下。明確重力的方向豎直向下。關(guān)鍵關(guān)鍵2:2:明確重力的作用點在物體重心。明確重力的作用點在物體重心。【解析【解析】本題考查的是對重力示意圖的掌握。畫力的示意圖時要注本題考查的是對重力示意圖的掌握。畫力的示意圖時要注意力的三要素意力的三要素, ,特別是作用點和方向特別是作用點和方向; ;題中重力的作用點已給出題中重力的作用點已給出, ,其方其方向為豎直向下向為豎直向下, ,根據(jù)力的示意圖的作法進行作圖即可。根據(jù)力的示意圖的作法進行作圖即可。答案答案: :【備選例題【備選例題】(2014(2014白銀中考白銀中考) )我國自行研制的我國自行研制的“嫦娥三號嫦娥三號”登月登月探測器探測器( (包括著陸器和包括著陸器和“玉兔玉兔”月球車月球車) )成功發(fā)射成功發(fā)射, ,并在月球成功實施并在月球成功實施軟著陸。假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的軟著陸。假設(shè)月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一六分之一, ,則下列說法正確的是則下列說法正確的是( () )A.A.在地球上質(zhì)量為在地球上質(zhì)量為140kg140kg的的“玉兔玉兔”月球車月球車, ,在月球上只有約在月球上只有約23.3kg23.3kgB.“B.“嫦娥三號嫦娥三號”探測器向地球傳遞信號既可以用電磁波探測器向地球傳遞信號既可以用電磁波, ,也可以用次也可以用次聲波聲波C.C.制造制造“玉兔玉兔”月球車的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之月球車的金屬在月球上的密度只有地球上的六分之一一D.“D.“玉兔玉兔”月球車上的相機在地球上重為月球車上的相機在地球上重為60N,60N,在月球上重為在月球上重為10N10N【解題探究【解題探究】在地球上在地球上, ,重力與質(zhì)量的關(guān)系是什么重力與質(zhì)量的關(guān)系是什么? ?提示提示: :G=mgG=mg?！窘馕觥窘馕觥窟x選D D。本題考查質(zhì)量、密度與重力的相關(guān)知識。質(zhì)量是物體。本題考查質(zhì)量、密度與重力的相關(guān)知識。質(zhì)量是物體的一種屬性的一種屬性, ,不隨位置的改變而改變不隨位置的改變而改變, ,故故A A錯錯; ;月球表面月球表面沒有空氣沒有空氣, ,聲波的傳遞需要介質(zhì)聲波的傳遞需要介質(zhì), ,故故B B錯錯; ;密度是物質(zhì)的一種特性密度是物質(zhì)的一種特性, ,在地在地球和月球上的密度是不變的球和月球上的密度是不變的, ,故故C C錯錯; ;月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一,“,“玉兔玉兔”月球車上的相機在地球上重月球車上的相機在地球上重為為60N,60N,在月球上重為在月球上重為10N,10N,故故D D正確。正確?！局R拓展【知識拓展】豎直向下與垂直向下豎直向下與垂直向下“豎直向下豎直向下”指垂直于水平面向下指垂直于水平面向下, ,而而“垂直向下垂直向下”是指垂直于某個是指垂直于某個面向下面向下, ,這個面不一定是水平面。如果這個面是斜面這個面不一定是水平面。如果這個面是斜面( (如圖所示如圖所示),),這這時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以時豎直向下和垂直向下就是兩個不同的方向。所以, ,我們不能把重力我們不能把重力方向說成方向說成“垂直向下垂直向下”。主題主題探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系【實驗裝置】【實驗原理【實驗裝置】【實驗原理】二力平衡條件二力平衡條件: :彈簧測力計的示數(shù)彈簧測力計的示數(shù)_鉤碼所受重力大小。鉤碼所受重力大小。等于等于【實驗關(guān)鍵【實驗關(guān)鍵】(1)(1)測量并記錄數(shù)據(jù)測量并記錄數(shù)據(jù): :質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg0.050.050.10.10.150.150.20.20.250.250.30.30.350.35重力重力G/NG/N0.50.51 11.51.52 22.52.53 33.53.5(2)(2)根據(jù)數(shù)據(jù)畫出圖像根據(jù)數(shù)據(jù)畫出圖像: :(3)(3)根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)歸納規(guī)律根據(jù)圖像和數(shù)據(jù)歸納規(guī)律( (實驗結(jié)論實驗結(jié)論):):重力與質(zhì)量的比值為重力與質(zhì)量的比值為_,_,即物體所受的即物體所受的重力和它的質(zhì)量成重力和它的質(zhì)量成_。定值定值正比正比【要點探究【要點探究】(1)(1)實驗中為什么要收集多組數(shù)據(jù)實驗中為什么要收集多組數(shù)據(jù)? ?提示提示: :由多組數(shù)據(jù)才能歸納出兩個物理量的關(guān)系由多組數(shù)據(jù)才能歸納出兩個物理量的關(guān)系, ,而用一組數(shù)據(jù)無法而用一組數(shù)據(jù)無法得出正比的結(jié)論得出正比的結(jié)論, ,兩組數(shù)據(jù)可能有偶然性兩組數(shù)據(jù)可能有偶然性, ,所以要收集多組數(shù)據(jù)。所以要收集多組數(shù)據(jù)。(2)(2)判斷兩個物理量是正比關(guān)系的依據(jù)是什么判斷兩個物理量是正比關(guān)系的依據(jù)是什么? ?提示提示: :當一個物理量和另一個物理量的比值不變當一個物理量和另一個物理量的比值不變, ,或一個物理量增大或一個物理量增大幾倍幾倍, ,另一個物理量也增大幾倍另一個物理量也增大幾倍, ,或兩個物理量的關(guān)系圖像是一條過或兩個物理量的關(guān)系圖像是一條過原點的直線時原點的直線時, ,都可以判定這兩個物理量是正比關(guān)系。都可以判定這兩個物理量是正比關(guān)系。【失分盲點【失分盲點】g=9.8N/kgg=9.8N/kg表示質(zhì)量為表示質(zhì)量為1kg1kg的物體受到的重力大約是的物體受到的重力大約是9.8N,9.8N,不能寫成不能寫成1kg=9.8N1kg=9.8N?！臼痉栋咐臼痉栋咐?2013(2013南京中考南京中考) )甲、乙兩位同學做甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量的關(guān)系”實驗。實驗。(1)(1)如圖所示如圖所示, ,甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小, ,讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài)讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止狀態(tài), ,根據(jù)根據(jù)知識可知知識可知, ,此時此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后, ,根據(jù)實驗根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論數(shù)據(jù)得出結(jié)論: :物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。(2)(2)乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個, ,并分別測并分別測出它們的質(zhì)量和重力出它們的質(zhì)量和重力, ,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系, ,你認你認為乙同學的做法為乙同學的做法。A.A.不合理不合理, ,因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.B.不合理不合理, ,因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.C.合理合理, ,因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D.D.合理合理, ,因為他的操作比甲同學更簡便因為他的操作比甲同學更簡便【解析【解析】本題考查重力的大小與質(zhì)量關(guān)系的實驗探究。本題考查重力的大小與質(zhì)量關(guān)系的實驗探究。(1)(1)當鉤碼靜當鉤碼靜止時止時, ,鉤碼受拉力和重力兩個力鉤碼受拉力和重力兩個力, ,由二力平衡的知識可知由二力平衡的知識可知, ,鉤碼受到的鉤碼受到的拉力和重力相等。拉力和重力相等。(2)(2)因為質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性因為質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性, ,與物質(zhì)的種類無與物質(zhì)的種類無關(guān)關(guān), ,故選用不同質(zhì)量的不同物質(zhì)故選用不同質(zhì)量的不同物質(zhì), ,雖然不是最好的實驗方法雖然不是最好的實驗方法, ,但是仍然但是仍然可以得出實驗結(jié)論可以得出實驗結(jié)論, ,故選故選C C。答案答案: :(1)(1)二力平衡二力平衡(2)C(2)C【拓展探究【拓展探究】結(jié)合結(jié)合【示范案例【示范案例】思考以下問題思考以下問題: :丙同學還想知道重力與物體的形狀有沒有關(guān)系丙同學還想知道重力與物體的形狀有沒有關(guān)系, ,現(xiàn)提供如下器材現(xiàn)提供如下器材: :彈簧測力計、天平、橡皮泥、三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊、彈簧測力計、天平、橡皮泥、三個形狀不同的石塊、鐵塊和鋁塊、細線、土豆、小刀。細線、土豆、小刀。請你和丙同學一起選擇適當?shù)钠鞑恼埬愫捅瑢W一起選擇適當?shù)钠鞑? ,完成下列探究過程完成下列探究過程: :所選器材所選器材_探究步驟探究步驟_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析論證分析論證若若, ,則則若若, ,則則【解析【解析】本實驗需要測量物體的重力本實驗需要測量物體的重力, ,因此需要用到彈簧測力計因此需要用到彈簧測力計; ;實實驗中還要控制質(zhì)量、位置相同驗中還要控制質(zhì)量、位置相同, ,只改變物體的形狀只改變物體的形狀, ,因此需要選擇橡因此需要選擇橡皮泥、細線皮泥、細線; ;實驗過程中需要分別測出同一個橡皮泥在不同形狀時受到的重力實驗過程中需要分別測出同一個橡皮泥在不同形狀時受到的重力, ,最后展開討論最后展開討論, ,在兩次質(zhì)量相同時在兩次質(zhì)量相同時, ,重力與物體的形狀無關(guān)重力與物體的形狀無關(guān), ,反之則反之則有關(guān)。有關(guān)。答案答案: :如表如表所選所選器材器材_探究探究步驟步驟_分析分析論證論證若若_,_,則則_若若_,_,則則_彈簧測力計、橡皮泥、細線彈簧測力計、橡皮泥、細線將橡皮泥捏成球形將橡皮泥捏成球形, ,用細線拴好用細線拴好, ,用彈簧測力計測出它的重力用彈簧測力計測出它的重力G G1 1將橡皮泥捏成長方形將橡皮泥捏成長方形, ,用細線拴好用細線拴好, ,用彈簧測力計測出它的重力用彈簧測力計測出它的重力G G2 2G G1 1=G=G2 2重力的大小與物體的形狀無關(guān)重力的大小與物體的形狀無關(guān)G G1 1GG2 2重力的大小與物體的形狀有關(guān)重力的大小與物體的形狀有關(guān)