課 題日第3、車（一）課時(shí) 2-1 總課時(shí)2總第：1期周教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：在圖片欣賞中領(lǐng)略從古至今不同時(shí)代的交通工具的造型；2、操作目標(biāo)：在圖片欣賞后，初步認(rèn)知交通工具的行駛方式，并設(shè)計(jì)交通 工具，車的設(shè)計(jì)與制造要符合人的需要3、情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)使用不同交通工具的喜愛教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在欣賞中感知不同交通工具的行駛方式。教學(xué)難點(diǎn)感受不同交通工具的行駛方式。教學(xué)準(zhǔn)備教具：圖片 學(xué)具：彩筆或油畫棒圖畫本素描紙預(yù)習(xí)要求準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)過程二次修改、旁注創(chuàng)設(shè)情境（1）這節(jié)課是本冊(cè)教材中以車為主題的單元中的一 課。（2）在這個(gè)單元中，分別從了解車、畫車、設(shè)計(jì)車、制作車一系 列漸進(jìn)有序的安排了2課時(shí)內(nèi)容，這節(jié)課是第一課時(shí)。（3）第一課時(shí)主要讓學(xué)生了解車的歷史，種類，并通過觀察、回 憶，描繪了現(xiàn)實(shí)中的各種車。（4）本課主要是讓學(xué)生從造型和功能兩方面來設(shè)計(jì)車，在掌握 一定的設(shè)計(jì)方法的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、人文意 識(shí)，讓學(xué)生在智慧與想象的結(jié)合的創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。（5）能夠用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車的外形，用添加的方法豐富汽車 的功能。（6）導(dǎo)入：今天，讓我們走進(jìn)一個(gè)神奇的汽車世界。（欣賞影片 汽車總動(dòng)員片段一分鐘）師：喜歡這部影片嗎？喜歡它什么？（汽車有眼睛，有嘴巴, 會(huì)說話）板書功能、造型小組交流，組代表匯報(bào)。師小結(jié)：的確，汽車的外形在一定程度上決定著它受歡迎的程度, 著名汽車設(shè)計(jì)大師班格爾就曾把20世紀(jì)汽車外形概括成3個(gè)詞，“小 木屋、船、電冰箱”但隨著人們審美要求的不斷提高，對(duì)車的外形也有了更高的要求，你們 看，這就是時(shí)尚新穎的現(xiàn)代車，它與傳統(tǒng)車相比，有了怎樣的變化。 生：車頂?shù)男螤钣善街钡木€條變成了凸起的弧線。師：是啊，只要把普通汽車的某一部分適當(dāng)變形，就能給人全新的視覺 享受。（4）舉例說明概念車：仿生法，我覺得這種方法設(shè)計(jì)的車還不 夠特別，能不能設(shè)計(jì)出更加個(gè)性化的汽車呢？（板書：個(gè)性化）示范先畫一個(gè)桔了，再添畫成一輛汽車生：呀！桔子汽車！師:我是怎樣畫出這輛汽車的？先。再。多簡(jiǎn)單的方法啊。我也是從汽車設(shè)計(jì)大師那里學(xué)來的，現(xiàn) 在就讓我們一起欣賞大師的作品吧。師：平常你們見過這樣的汽車嗎？概念車生：沒有師：這些汽車是設(shè)計(jì)師創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)階段的產(chǎn)品，還沒有正式生產(chǎn), 我們稱為“概念車”。我們把這種模仿生活中的物品設(shè)計(jì)汽車的方法稱 為仿生。還可以模仿生活中的哪些物品來設(shè)計(jì)汽車呢？師生評(píng)議，點(diǎn)撥。小練習(xí)（1）看來能設(shè)計(jì)成汽車的物品真不少，能畫出來嗎？（顯示簡(jiǎn) 筆畫圖，供學(xué)生參考）（2）你們可真了不起，這么快就學(xué)會(huì)了仿生的方法設(shè)計(jì)汽車了。老師這里還有一張小同學(xué)設(shè)計(jì)的蛋筒汽車，你覺得設(shè)計(jì)得怎么樣？為什 么？（科學(xué)、實(shí)用）欣賞圖片，討論感知:功能強(qiáng)大你認(rèn)為未來的汽車具備哪些功能。生答 教師簡(jiǎn)單提煉：人性化如果把我們的設(shè)想添加到造型獨(dú)特的汽車上，涂上多彩的顏色，再添畫 完整的背景。（邊說邊把黑板上桔子造型的汽車添畫完整，添加背景） 這樣我設(shè)計(jì)的汽車就更完美了。能猜出這輛汽車有哪些功能嗎？構(gòu)圖色彩文字說明設(shè)計(jì)要求：（1）不拘泥于真實(shí)的汽車，大膽想象，設(shè)計(jì)一輛造型獨(dú) 特，功能強(qiáng)大的車（2）給自己的車著色，添加背景，還可以寫上設(shè)計(jì)感言總結(jié)：設(shè)計(jì)大師戈雅說：板書設(shè)計(jì)4、車（一）傳統(tǒng)的汽車：外形功能概念車：汽車設(shè)計(jì)特別人性化教后記（第篇） 第4課車（二） 教材分析：這節(jié)課是本冊(cè)教材中以車為主題的單元中的一課。在這個(gè)單元中，分別從了解車、畫 車、設(shè)計(jì)車、制作車一系列漸進(jìn)有序地安排了四課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)的車是第二課。前一 課主要讓學(xué)生了解了車的歷史、種類，并通過觀察、回憶，描繪了現(xiàn)實(shí)中的各種車。本課 主要是讓學(xué)生從造型和功能兩方面來設(shè)計(jì)汽車，在掌握一定的設(shè)計(jì)方法的同時(shí)，著力于培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、人文意識(shí)，讓學(xué)生在智慧與想象結(jié)合的創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)與 感悟。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解兒種汽車設(shè)計(jì)的方法，知道車的設(shè)計(jì)與制造要符合人的需要，適應(yīng)時(shí) 代發(fā)展的需要。技能目標(biāo)：能夠用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車的外形，并用添加的方法豐富汽車的功能。情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、敢于想象的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)'能夠用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車的外形，用添加的方法豐富汽車的功能。難點(diǎn)：有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，在創(chuàng)作的過程中感受到智慧與想象結(jié)合的巨大魅 力。教學(xué)準(zhǔn)備：師：課件、水彩筆等繪畫工具。生：水彩筆、油畫棒，紙、彩色硬卡紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（2分鐘）視頻導(dǎo)入：師：上節(jié)課我們一起用線描的形式表現(xiàn)了生活中的車。今天，讓我們一起走進(jìn)一 個(gè)神奇的汽車世界。（欣賞影片汽車總動(dòng)員片斷1分鐘）師：知道這部影片的名稱嗎？喜歡嗎？喜歡它什么？（汽車會(huì)說話、有嘴巴、有 眼睛）板書：功能、造型*AT+Sl一、 Mix：A、造型新穎：師：的確，汽車的外形在一定程度上決定著它的受歡迎程度，著名汽車設(shè)計(jì)大師 班格爾就曾把20世紀(jì)汽車的外形概括成三個(gè)詞：“小木屋、船、電冰箱”，（出示相 應(yīng)的幻燈片）?，F(xiàn)代車：（夸張變形法）（2分鐘）師：但隨著人們審美需求的不斷提高，對(duì)車的外形也有了更高的要求，你們看（現(xiàn) 代車的幻燈片），這就是時(shí)尚新穎的現(xiàn)代車，它和傳統(tǒng)的汽車相比（出現(xiàn)相應(yīng)的傳統(tǒng) 車），有了怎樣的變化？生：車頂?shù)男螤钣善街钡木€條變成了凸起的弧線，。師：是呀，只要把普通汽車的某一部分適當(dāng)變形，就能給人新的視覺享受。（板書：變形）師：這輛車哪里發(fā)生了變化？還可以怎樣改變？概念車. （仿生法） （5 分鐘）心師：我覺得這種方法設(shè)計(jì)的車還不夠特別，能不能設(shè)計(jì)出更加個(gè)性化的汽車呢？ （板書：個(gè)性化）師：（示范先畫出一個(gè)桔子，然后添畫成一輛汽車）生：呀！桔子汽車！師：我是怎樣畫出這輛汽車的？生：先，再師：多簡(jiǎn)單的方法呀！不過我也是從汽車設(shè)計(jì)師那里學(xué)來的，現(xiàn)在就讓我們一起 欣賞這些大師的作品吧。（欣賞概念車）師：平常你們見過這樣的汽車嗎？生：沒有。師：這些汽車是設(shè)計(jì)家創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)階段的產(chǎn)品，還沒有正式生產(chǎn)，我們稱它為“概 念車"。我們把這種模仿生活中的物品設(shè)計(jì)汽車的方法稱為仿生。還可以模仿生活中 的哪些東西來設(shè)計(jì)汽車呢？生答小練習(xí)：（6分鐘）師：看來能設(shè)計(jì)成汽車的東西真不少，能畫出來嗎？（幻燈片顯示多種事物的簡(jiǎn) 筆畫圖，供學(xué)生參考）師：簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。你們可真了不起，這么快就學(xué)會(huì)了用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車了，老 師這里還有一張小朋友設(shè)計(jì)的蛋筒汽車，你們覺得他設(shè)計(jì)得好嗎？為什么？（辯論角： 課件展示1張蛋筒造型的車，根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書：科學(xué)、實(shí)用）師總結(jié)：由此可見，我們?cè)O(shè)計(jì)汽車時(shí)不能光考慮外型，更應(yīng)該考慮它的功能。B、功能強(qiáng)大：（5分鐘）師：你認(rèn)為未來的汽車會(huì)具有哪些功能呢？小組討論一下。生答，教師簡(jiǎn)單提煉，適時(shí)板書：人性化。師：如果把我們的設(shè)想添加到造型獨(dú)特的汽車上，涂上多彩的顏色，再添畫完整 的背景（師邊說邊把黑板上桔子汽車進(jìn)一步完善，添加背景），這樣，我設(shè)計(jì)的汽車 就更完美了。能猜出這輛汽車具有哪些功能嗎？師：你們是不是也想動(dòng)手了？別著急，看一看小設(shè)計(jì)師們的作品能給你什么啟發(fā)。 （砰，肖當(dāng)止作泉）星答，提煉出«圖、色彩和文字說明。三、學(xué)生作業(yè)：（15分鐘）師：現(xiàn)在，咱們可以動(dòng)手了。（在一次作業(yè)的基礎(chǔ)上添畫） 設(shè)計(jì)要求：（1）不拘泥于真車，大膽想象，設(shè)計(jì)一輛造型獨(dú)特、功能強(qiáng)大的車，（2）為自己設(shè)計(jì)的車著色，添加背景，可以用文字來說明，還可以寫上自己的設(shè)計(jì) 感言。四、展示評(píng)價(jià)：（5分鐘）學(xué)生作品貼于展示區(qū)，互評(píng)：你最喜歡那一輛車，為什么？。自評(píng)：部分作品由作者介紹。總結(jié)：設(shè)計(jì)大師戈雅說：“與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源”，今天， 你們就用自己的智慧和幻想創(chuàng)造了奇跡。蘇教版第八冊(cè) 第11課 乘車印象教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知：通過回憶日常生活中乘車時(shí)的不同情形，體會(huì)乘車時(shí)興 奮、悠閑、焦急、無奈等情緒變化，感受生活的多姿多 彩。2. 技能：通過各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)乘車時(shí)的情景。3. 情感：通過對(duì)乘車的種種印象的討論，去發(fā)現(xiàn)平常事中平常人的閃光點(diǎn)，宣揚(yáng)尊老愛幼、文明乘車的好風(fēng)尚。教學(xué)重點(diǎn)：通過看看、說說、想想、畫畫等方式，回憶乘車時(shí)印象，激發(fā)學(xué) 生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，尊老愛幼的情感。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫的方式表現(xiàn)乘車印象，注意人物動(dòng)態(tài)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備：課件、圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)過程：一：激趣導(dǎo)入欣賞一段視頻，學(xué)生回答可能會(huì)有什么可能性發(fā)生。 師：先給大家看一段錄像（播放錄像）。這是一段沒有結(jié)尾的錄像，下面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)大家想 想，把他補(bǔ)充完整。（生回答）大家剛才說的都是乘車時(shí)發(fā)生的事情，大家之所以能記住他， 是因?yàn)檫@些事情給大家留下了深刻的印象。今天我們就將這些 乘車時(shí)的印象畫下來吧。板書課題一一乘車印象二、創(chuàng)作與表現(xiàn)1. 讓座只是乘車時(shí)其中一個(gè)印象，乘車時(shí)還有哪些事讓你印象深刻的呢？悄悄的把他說給你的好朋友聽。（學(xué)生討論）能不能把你說的這些事也說給老師聽呢？（學(xué)生回答）老師乘車時(shí)也遇到過一些事，我把它拍了下來，想不想看？（欣 賞圖片）2. 剛才大家說的和老師給大家看的多數(shù)是乘公交車時(shí)的事，那乘 車除了乘公交車還會(huì)有什么車呢？（生回答）我們一起來看看。（欣賞圖片）原來乘車不僅僅乘公交車，還有火車、地鐵、旅游車、摩托車 奇寺O現(xiàn)在老師想把乘車時(shí)的印象畫下來，那畫乘車印象就必須畫人 物對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在我們把人物的畫法再復(fù)習(xí)一遍，教師講解人物 畫法，學(xué)生跟著練習(xí)（第一遍作畫）。3. 有了這個(gè)方法，我們畫乘車印象就方便多了，我畫一幅給大家 看。（教師示范整幅畫的畫法，強(qiáng)調(diào)人物大小、位置、構(gòu)圖）會(huì)畫人物還不行，我們要知道人物的動(dòng)作才能去畫呀，現(xiàn)在老 師找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)模仿一些動(dòng)作，讓下面的學(xué)生猜他們?cè)诟墒?么？（師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)人物動(dòng)態(tài)）4. 剛才大家有沒有仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作呢？如果讓我們畫出他們 的動(dòng)作是不是都會(huì)呢？先給大家看兒副畫，看這些作者是如何表現(xiàn)乘車印象的。（欣 賞圖片）今天我們也來畫乘車印象，作業(yè)要求：用勾線筆直接畫乘車時(shí) 的其中一個(gè)印象，先用鉛筆畫出人物框架，可畫車內(nèi)也可畫車外的，注意構(gòu)圖，不用上色，畫成線描形式。5. 學(xué)生作業(yè)。6. 文明乘車宣傳。（播放視頻）