第第7 7課課 維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)過程教材分析 解析：第一條是屬于識(shí)記層次，第二條是解析：第一條是屬于識(shí)記層次，第二條是屬于理解層次，第三條是屬于識(shí)記層次。屬于理解層次，第三條是屬于識(shí)記層次。 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解嚴(yán)復(fù)的思想及其對(duì)近代中國(guó)思想發(fā)展的影響；知道百日維了解嚴(yán)復(fù)的思想及其對(duì)近代中國(guó)思想發(fā)展的影響；知道百日維新的主要內(nèi)容，分析戊戌變法的成敗和得失，提高綜合分析問題的新的主要內(nèi)容，分析戊戌變法的成敗和得失，提高綜合分析問題的能力。能力。 過程與方法 課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，查閱并提取有關(guān)嚴(yán)復(fù)的有效信息，提高閱讀和課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，查閱并提取有關(guān)嚴(yán)復(fù)的有效信息，提高閱讀和分析加工信息的能力；通過討論，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于合作的學(xué)習(xí)分析加工信息的能力；通過討論，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)戊戌變法是為了挽救民族危亡而認(rèn)識(shí)戊戌變法是為了挽救民族危亡而進(jìn)行的自上而下的愛國(guó)進(jìn)步的改良運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行的自上而下的愛國(guó)進(jìn)步的改良運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。國(guó)近代化的進(jìn)程。 康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)、譚嗣同等近康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)、譚嗣同等近代史上的志士仁人善于向西方國(guó)家學(xué)習(xí)、代史上的志士仁人善于向西方國(guó)家學(xué)習(xí)、勇于改革創(chuàng)新的歷史使命感和責(zé)任感值得勇于改革創(chuàng)新的歷史使命感和責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)，逐步形成關(guān)心時(shí)政、關(guān)心國(guó)家我們學(xué)習(xí)，逐步形成關(guān)心時(shí)政、關(guān)心國(guó)家的責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生的責(zé)任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價(jià)值觀。觀和價(jià)值觀。 二、教材分析二、教材分析 本課在第二單元本課在第二單元“近代化的艱難起步近代化的艱難起步”中起了承前啟后的中起了承前啟后的作用。以作用。以“自強(qiáng)求富自強(qiáng)求富”為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來，為口號(hào)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來，但客觀上促進(jìn)了中國(guó)近代化的發(fā)展。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，探索挽但客觀上促進(jìn)了中國(guó)近代化的發(fā)展。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，探索挽救民族危亡的維新變法運(yùn)動(dòng)又在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用。救民族危亡的維新變法運(yùn)動(dòng)又在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用。它為后來的辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)起了積極的推動(dòng)作用。所以，它為后來的辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)起了積極的推動(dòng)作用。所以，維新變法運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)等重大事件維新變法運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)等重大事件一樣，承擔(dān)了挽救民族危亡、探索救國(guó)救民的使命，同時(shí)不同一樣，承擔(dān)了挽救民族危亡、探索救國(guó)救民的使命，同時(shí)不同程度地推動(dòng)了中國(guó)近代化的步伐。程度地推動(dòng)了中國(guó)近代化的步伐。 本課重點(diǎn) 了解嚴(yán)復(fù)的主要思想和百日維新的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)戊戌變法的了解嚴(yán)復(fù)的主要思想和百日維新的主要內(nèi)容；認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響。影響。 本課難點(diǎn) 能夠正確分析戊戌變法失敗的原因和客觀地認(rèn)識(shí)戊戌變法的能夠正確分析戊戌變法失敗的原因和客觀地認(rèn)識(shí)戊戌變法的社會(huì)影響。社會(huì)影響。 本課共有三個(gè)子目，它們按照事件的興起、發(fā)展、高潮和結(jié)局本課共有三個(gè)子目，它們按照事件的興起、發(fā)展、高潮和結(jié)局分別進(jìn)行介紹：第一子目分別進(jìn)行介紹：第一子目 “康有為發(fā)起公車上書康有為發(fā)起公車上書”，揭開了維新，揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕；第二子目變法運(yùn)動(dòng)的序幕；第二子目“警世洪鐘警世洪鐘天演論天演論”，推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；第三子目的發(fā)展；第三子目 “短暫的百日維新短暫的百日維新”，運(yùn)動(dòng)的高潮。由于頑固，運(yùn)動(dòng)的高潮。由于頑固派的反對(duì)，變法最后失敗。派的反對(duì)，變法最后失敗。 三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析 本課歷史基礎(chǔ)知識(shí)較多，康有為、梁?jiǎn)⒊c公車上書，嚴(yán)復(fù)與本課歷史基礎(chǔ)知識(shí)較多，康有為、梁?jiǎn)⒊c公車上書，嚴(yán)復(fù)與天天演論演論，百日維新等；對(duì)學(xué)生的分析、比較、理解等能力要求較高，如，百日維新等；對(duì)學(xué)生的分析、比較、理解等能力要求較高，如何正確認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因及其影響等，需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析、何正確認(rèn)識(shí)戊戌變法失敗的原因及其影響等，需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析、理解、綜合、概括的能力，這對(duì)初二學(xué)生來說有一定的難度，需要教師理解、綜合、概括的能力，這對(duì)初二學(xué)生來說有一定的難度，需要教師采用講議結(jié)合的方式，適當(dāng)采用多媒體手段，給學(xué)生提供思路，引導(dǎo)學(xué)采用講議結(jié)合的方式，適當(dāng)采用多媒體手段，給學(xué)生提供思路，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，進(jìn)而認(rèn)識(shí)戊戌變法的性質(zhì)。生積極參與教學(xué)過程，進(jìn)而認(rèn)識(shí)戊戌變法的性質(zhì)。鞏固練習(xí)小 結(jié)新 授導(dǎo)入新課知識(shí)綱要四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程 在中國(guó)的近代歷史中有很多仁人志在中國(guó)的近代歷史中有很多仁人志士，他們?yōu)橥炀让褡逦C(jī)，大膽改革，士，他們?yōu)橥炀让褡逦C(jī)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，甚至不惜生命喚醒國(guó)民。勇于創(chuàng)新，甚至不惜生命喚醒國(guó)民。 今天，我們一起學(xué)習(xí)今天，我們一起學(xué)習(xí)”第第7 7課課 維維新變法運(yùn)動(dòng)新變法運(yùn)動(dòng)”。在本節(jié)課中，讓我們。在本節(jié)課中，讓我們一起領(lǐng)略這些先人所譜寫的壯麗悲歌！一起領(lǐng)略這些先人所譜寫的壯麗悲歌！康有為梁?jiǎn)⒊瑖?yán) 復(fù)譚嗣同 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了一部分仁人志士，他們不僅對(duì)西方的社鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了一部分仁人志士，他們不僅對(duì)西方的社會(huì)制度、文化有很深的了解，而且主張?jiān)诒４嬷袊?guó)傳統(tǒng)的君主政體和傳統(tǒng)文會(huì)制度、文化有很深的了解，而且主張?jiān)诒４嬷袊?guó)傳統(tǒng)的君主政體和傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，部分地學(xué)習(xí)西方的文化、教育。這一部分人我們稱之為化的基礎(chǔ)上，部分地學(xué)習(xí)西方的文化、教育。這一部分人我們稱之為“維新維新派派”。代表人物有康有為、梁?jiǎn)⒊?yán)復(fù)、譚嗣同等人。代表人物有康有為、梁?jiǎn)⒊?yán)復(fù)、譚嗣同等人。本節(jié)課的內(nèi)容也由本節(jié)課的內(nèi)容也由這四個(gè)人物的事跡來貫穿的。這四個(gè)人物的事跡來貫穿的?？涤袨榕c公車上書嚴(yán)復(fù)與天演論短暫的“百日維新” 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)并沒有富強(qiáng)，卻在甲午洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)并沒有富強(qiáng)，卻在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后面臨瓜分的危機(jī)?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊腥諔?zhàn)爭(zhēng)后面臨瓜分的危機(jī)?？涤袨?、梁?jiǎn)⒊葹榱司韧鰣D存，掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，而揭等為了救亡圖存，掀起了維新變法運(yùn)動(dòng)，而揭開這次運(yùn)動(dòng)序幕的就是公車上書。開這次運(yùn)動(dòng)序幕的就是公車上書。 “ “公車公車”的含義：漢代用公家的馬車接送的含義：漢代用公家的馬車接送被選拔的讀書人赴京，后來就用被選拔的讀書人赴京，后來就用“公車公車”作為作為進(jìn)京應(yīng)試舉人的代稱。進(jìn)京應(yīng)試舉人的代稱。 公車上書的背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后公車上書的背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后馬關(guān)條約馬關(guān)條約的簽訂加深了中國(guó)的民族危機(jī)，列強(qiáng)掀起了瓜的簽訂加深了中國(guó)的民族危機(jī)，列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，同時(shí)也促使人們覺醒。分中國(guó)的狂潮，同時(shí)也促使人們覺醒。 上書時(shí)間上書時(shí)間:1895:1895年年 發(fā)起人：康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)起人：康有為、梁?jiǎn)⒊?上書主要內(nèi)容：反對(duì)議和，請(qǐng)求變法。上書主要內(nèi)容：反對(duì)議和，請(qǐng)求變法。 閱讀教材第閱讀教材第3535頁的小字，這段文字主要介紹了康有頁的小字，這段文字主要介紹了康有為的政治思想，即學(xué)習(xí)西方的政治制度。這也是維新派為的政治思想，即學(xué)習(xí)西方的政治制度。這也是維新派與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別。與洋務(wù)派政治思想的主要區(qū)別。 結(jié)果：雖然上書沒有成功，但因?yàn)樗菒蹏?guó)知識(shí)分結(jié)果：雖然上書沒有成功，但因?yàn)樗菒蹏?guó)知識(shí)分子的一次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)，沖破了清朝政治輿論沉悶的局面，子的一次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)，沖破了清朝政治輿論沉悶的局面，在封建知識(shí)分子中產(chǎn)生了極大地震動(dòng)，維新變法運(yùn)動(dòng)由在封建知識(shí)分子中產(chǎn)生了極大地震動(dòng)，維新變法運(yùn)動(dòng)由此揭開序幕。此揭開序幕。 1. 公車上書后，帝國(guó)主義掀起的瓜分中國(guó)的狂潮進(jìn)一步刺激了維新變法運(yùn)公車上書后，帝國(guó)主義掀起的瓜分中國(guó)的狂潮進(jìn)一步刺激了維新變法運(yùn)動(dòng)的高漲。那么，維新派開展了哪些活動(dòng)呢？動(dòng)的高漲。那么，維新派開展了哪些活動(dòng)呢？ 創(chuàng)辦報(bào)刊，組織學(xué)會(huì)，開辦學(xué)堂，培養(yǎng)人才等。創(chuàng)辦報(bào)刊，組織學(xué)會(huì)，開辦學(xué)堂，培養(yǎng)人才等。 2. 在推動(dòng)維新變法中影響最大的近代啟蒙思想家是嚴(yán)復(fù)及其譯述在推動(dòng)維新變法中影響最大的近代啟蒙思想家是嚴(yán)復(fù)及其譯述天演天演論論。（出示圖片）。（出示圖片） 3. 3.嚴(yán)復(fù)的主要思想及影響：嚴(yán)復(fù)的主要思想及影響： 政治上學(xué)習(xí)西方的政治制度，實(shí)行維新變法以自強(qiáng)保種政治上學(xué)習(xí)西方的政治制度，實(shí)行維新變法以自強(qiáng)保種。他的思想推動(dòng)了他的思想推動(dòng)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他譯述的維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他譯述的天演論天演論一書出版后，一書出版后，“物競(jìng)天擇物競(jìng)天擇”“”“優(yōu)勝劣敗優(yōu)勝劣敗”等詞，成為人們的口頭禪。胡適在讀書時(shí)，老師讓學(xué)生買等詞，成為人們的口頭禪。胡適在讀書時(shí)，老師讓學(xué)生買天演論天演論做讀本，做讀本，要學(xué)生做要學(xué)生做“物競(jìng)天擇，適者生存物競(jìng)天擇，適者生存”的作文，他說：的作文，他說：“這種題目自然不是我們十這種題目自然不是我們十幾歲的小孩能發(fā)揮的。幾歲的小孩能發(fā)揮的。”但這一點(diǎn)恰好能說明讀但這一點(diǎn)恰好能說明讀天演論天演論已成為那個(gè)時(shí)代的已成為那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。胡適評(píng)價(jià)嚴(yán)復(fù)為風(fēng)氣。胡適評(píng)價(jià)嚴(yán)復(fù)為“介紹近世思想的第一人介紹近世思想的第一人”，康有為贊嘆他為，康有為贊嘆他為“中國(guó)西中國(guó)西學(xué)第一者也學(xué)第一者也” ” 。天演論天演論的發(fā)表所產(chǎn)生的沖擊波不僅在當(dāng)時(shí)，而是影響了的發(fā)表所產(chǎn)生的沖擊波不僅在當(dāng)時(shí)，而是影響了幾代人，并奠定了嚴(yán)復(fù)在中國(guó)近代思想界的地位。幾代人，并奠定了嚴(yán)復(fù)在中國(guó)近代思想界的地位。 實(shí)施變法的背景：實(shí)施變法的背景： 康有為第五次上書，指出形勢(shì)已經(jīng)到了康有為第五次上書，指出形勢(shì)已經(jīng)到了“瓜分豆剖瓜分豆剖”“”“揭桿斬木揭桿斬木”的地的地步，朝廷如不及時(shí)革舊圖新，則國(guó)亡無日。同時(shí)，康有為在總理衙門駁斥了步，朝廷如不及時(shí)革舊圖新，則國(guó)亡無日。同時(shí)，康有為在總理衙門駁斥了頑固派頑固派“祖宗之法不可變祖宗之法不可變”的謬論：的謬論：“祖宗之法是用來治理祖宗的領(lǐng)土的，祖宗之法是用來治理祖宗的領(lǐng)土的，今天祖宗的領(lǐng)土都保不住了，祖宗那套法還有什么用呢？時(shí)代變了，祖宗之今天祖宗的領(lǐng)土都保不住了，祖宗那套法還有什么用呢？時(shí)代變了，祖宗之法也非變不可！法也非變不可！”從而可以看出，維新派是有膽識(shí)的，他們的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)的從而可以看出，維新派是有膽識(shí)的，他們的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)的歷史條件下是愛國(guó)的、進(jìn)步的。歷史條件下是愛國(guó)的、進(jìn)步的?！安桓首鐾鰢?guó)奴不甘做亡國(guó)奴”的光緒帝頒布的光緒帝頒布“明定國(guó)是明定國(guó)是”詔書，宣布變法。詔書，宣布變法?！皣?guó)是國(guó)是”：國(guó)家的大政方針。：國(guó)家的大政方針。 18981898年是戊戌年，因此這次變法又稱戊戌變法。年是戊戌年，因此這次變法又稱戊戌變法。項(xiàng)目項(xiàng)目 內(nèi)內(nèi) 容容影影 響響政治政治創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論；取創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論；取消多余的衙門和無用的官消多余的衙門和無用的官職職 革新政治，維護(hù)統(tǒng)治；觸犯守舊貴族的革新政治，維護(hù)統(tǒng)治；觸犯守舊貴族的利益利益 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)發(fā)展農(nóng)工商業(yè) 有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展 文化文化開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才；開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才；科舉考試廢除八股文科舉考試廢除八股文有利于資產(chǎn)階級(jí)思想和西方科學(xué)技術(shù)的有利于資產(chǎn)階級(jí)思想和西方科學(xué)技術(shù)的傳播；傷害守舊的封建文人傳播；傷害守舊的封建文人 軍事軍事訓(xùn)練新式陸海軍訓(xùn)練新式陸海軍 提高軍隊(duì)作戰(zhàn)力。由于皇帝沒有軍權(quán)，提高軍隊(duì)作戰(zhàn)力。由于皇帝沒有軍權(quán)，措施少而空洞措施少而空洞 變法的主要內(nèi)容及影響：變法的主要內(nèi)容及影響： 變法的意義：變法的意義： 根據(jù)上述表格分析討論戊戌變法的意義。根據(jù)上述表格分析討論戊戌變法的意義。 有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播，在社會(huì)上起有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中國(guó)近代化的步伐。了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中國(guó)近代化的步伐。 戊戌變法的結(jié)局：戊戌變法的結(jié)局： 變法最終失敗。戊戌變法持續(xù)了變法最終失敗。戊戌變法持續(xù)了103103天，因此又稱為天，因此又稱為“百日維新百日維新”。 學(xué)生收集學(xué)生收集“戊戌六君子戊戌六君子”之一譚嗣同的資料。齊讀譚嗣同的之一譚嗣同的資料。齊讀譚嗣同的獄中題壁獄中題壁一詩：一詩：望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 學(xué)習(xí)他學(xué)習(xí)他堅(jiān)持變法的斗爭(zhēng)意志和義無返顧的英雄氣概，以及為國(guó)家前途不堅(jiān)持變法的斗爭(zhēng)意志和義無返顧的英雄氣概，以及為國(guó)家前途不惜以熱血生命喚醒國(guó)民的精神和氣節(jié)。惜以熱血生命喚醒國(guó)民的精神和氣節(jié)。 討論：這樣一場(chǎng)轟轟烈烈的戊戌變法運(yùn)動(dòng)給近代中國(guó)社會(huì)帶討論：這樣一場(chǎng)轟轟烈烈的戊戌變法運(yùn)動(dòng)給近代中國(guó)社會(huì)帶來了什么樣的影響呢？來了什么樣的影響呢？ 1. 戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡、發(fā)展資本主義而進(jìn)行的自上而下的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步和愛國(guó)的意義。義而進(jìn)行的自上而下的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步和愛國(guó)的意義。 2. 雖然它不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愿望，使中國(guó)走上富強(qiáng)的道雖然它不可能實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愿望，使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，為資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播奠路，但在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，為資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。定了基礎(chǔ)。 因此可見，戊戌變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)及其以后的辛亥革命、新文因此可見，戊戌變法、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)及其以后的辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)等近代中國(guó)的各種政治力量，他們追求近代化的腳步急促化運(yùn)動(dòng)等近代中國(guó)的各種政治力量，他們追求近代化的腳步急促而悲壯，并且一刻也沒有停止過。而悲壯，并且一刻也沒有停止過。 教師小結(jié)教師小結(jié): : 1898 1898年短短三個(gè)多月的戊戌變法在歷史長(zhǎng)河中猶如浪花擊年短短三個(gè)多月的戊戌變法在歷史長(zhǎng)河中猶如浪花擊石，轉(zhuǎn)瞬即逝了。但這朵浪花激起的卻是千層浪，它有利地推石，轉(zhuǎn)瞬即逝了。但這朵浪花激起的卻是千層浪，它有利地推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。維新動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。維新“雖時(shí)日極短，現(xiàn)效極少，而實(shí)雖時(shí)日極短，現(xiàn)效極少，而實(shí)二十世紀(jì)新中國(guó)史開宗明義第一章。二十世紀(jì)新中國(guó)史開宗明義第一章。”（梁?jiǎn)⒊Z）失敗會(huì)換（梁?jiǎn)⒊Z）失敗會(huì)換取教訓(xùn)，一百多年后，回首戊戌，每一個(gè)探索救亡圖強(qiáng)的中國(guó)取教訓(xùn)，一百多年后，回首戊戌，每一個(gè)探索救亡圖強(qiáng)的中國(guó)人，都不會(huì)忘記當(dāng)年在深重的民族危機(jī)中艱難起步、用生命喚人，都不會(huì)忘記當(dāng)年在深重的民族危機(jī)中艱難起步、用生命喚醒東方睡獅的愛國(guó)志士們！醒東方睡獅的愛國(guó)志士們！1.頒布“明定國(guó)是”詔的皇帝是（ ）。 A.慈禧太后 B. 光緒皇帝 C.道光皇帝 D. 宣統(tǒng)皇帝2.揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的是（ ）。 A.公車上書 B.光緒皇帝頒布“明定國(guó)是” 詔 C.天演論的發(fā)表 D.馬關(guān)條約的簽訂 3嚴(yán)復(fù)譯述的海國(guó)圖志，把( )介紹到 中國(guó)。 A.西方先進(jìn)科技 B.西方進(jìn)化論學(xué)說 C.世界各國(guó)的地理和歷史 D.民主和科學(xué) 4.戊戌變法發(fā)生在農(nóng)歷戊戌年，這一年是（ ）。 A .1895年 B.1897年 C. 1898年 D.1901年 .某地因廢祠堂改學(xué)堂、廢八股改策論而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊，他們抗辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個(gè)“皇上”指的是（ ）。 A.康熙帝 B.道光帝 C.光緒帝 D.雍正帝 6洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的相同之處有（ ）。 改革政治 興辦新式學(xué)校 翻譯外國(guó)書籍 建設(shè)海軍 A B C D 材料一:望門投止思張儉望門投止思張儉, ,忍死須臾待杜根。忍死須臾待杜根。 我自橫刀向天笑我自橫刀向天笑, ,去留肝膽兩昆侖。去留肝膽兩昆侖。 獄中題壁獄中題壁 材料二：“各國(guó)變法，無不從流血而成，今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兏鲊?guó)變法，無不從流血而成，今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！法而流血者，此國(guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！ 材料三：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！”請(qǐng)回答：.上面的詩句和話是誰說的？ 2.為什么他說自己死得其所？1. 任何一次變法或改革的出現(xiàn)，總是任何一次變法或改革的出現(xiàn)，總是 社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)發(fā)展的需要。2. 改革是國(guó)家、社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。改革是國(guó)家、社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。3. 任何變法或改革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總是伴隨著激烈斗爭(zhēng)，甚任何變法或改革都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，總是伴隨著激烈斗爭(zhēng)，甚至出現(xiàn)挫折失敗，為此要付出沉重代價(jià)甚至流血犧牲。至出現(xiàn)挫折失敗，為此要付出沉重代價(jià)甚至流血犧牲。4. 要善于接受先進(jìn)思想，勇于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。要善于接受先進(jìn)思想，勇于學(xué)習(xí)先進(jìn)文化。5. 做任何事情都要有百折不撓的毅力。做任何事情都要有百折不撓的毅力。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有哪些體會(huì)或收獲？哪些體會(huì)或收獲？知識(shí)綱要知識(shí)綱要第第7課課 維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)公車上書公車上書 嚴(yán)復(fù)的譯述嚴(yán)復(fù)的譯述天演論天演論揭開變法序幕揭開變法序幕推動(dòng)變法發(fā)展推動(dòng)變法發(fā)展戊戌變法戊戌變法（1898年）年）在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用，推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程教師下載有關(guān)教師下載有關(guān)“戊戌變法戊戌變法”的的音像資料組織學(xué)生觀看。音像資料組織學(xué)生觀看。