《人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊《1山中訪友》公開課教案_0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊《1山中訪友》公開課教案_0（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山中訪友”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1 有感情地朗讀課文，掌握本課的 8 8 個(gè)生字，理解新詞的意思。2 2.初讀課文，學(xué)習(xí) 1 1、2 2、3 3 自然段，感受作者熱愛自然、親近 自然的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握本課的 8 8 個(gè)生字，理解課文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境， 體驗(yàn)其熱愛大自然的感情。學(xué)情分析學(xué)生雖然接觸過一些散文，但對(duì)散文的特點(diǎn)不能深入的理解， 教 師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感受文章的內(nèi)容，理解作者表達(dá)的感情。啟發(fā)誘導(dǎo)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)課件學(xué)習(xí)內(nèi)容分析山中訪友是六年級(jí)上冊第一單元的第一篇文章。是一篇文質(zhì) 兼美、構(gòu)思新奇、 富有想象力、生動(dòng)展現(xiàn)大自然美景的散文。 本單元 主要內(nèi)

2、容為“感受自然”，學(xué)生要通過四篇文章的學(xué)習(xí)，感受作者描 繪的自然美景，感受人與自然親密和諧的關(guān)系，從而產(chǎn)生熱愛自然的 情感。本文作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的眾朋友”一- 古橋、樹林、山泉經(jīng)過作者動(dòng)情的敘述，這些自然界的朋友們也 仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 1、導(dǎo)語：同學(xué)們一定有許多朋友，也會(huì)到朋友家去拜訪他們， 和他們交流，分享生活中的憂愁和煩惱。今天，我們將跟著一位作家， 走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。請(qǐng)同學(xué)們一起讀課題。2 2、（設(shè)疑）作者拜訪的會(huì)是怎樣的朋友？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)疑問 去讀課文。二、 讀通課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1 1、

3、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不懂的地方可以和同桌 討論。2 2、 課件出示生字新詞，個(gè)別讀，全班讀，教師隨機(jī)糾正，重點(diǎn) 點(diǎn)撥。（經(jīng)是后鼻音，冠是三拼音節(jié)，和、冠是多音字。）三、再讀課文，整體感知。1 1、作者去山中拜訪了哪些朋友？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文并用筆圈 出來。2 2、讀后交流課件出示。（古橋樹林山泉小溪瀑布懸崖 白云云雀落花 落葉 陣雨）四、品讀感悟。1 1、感受“出門”心情（1 1）齊讀 1 1 和 2 2 自然段，你覺得作者的心情怎樣？從哪些字眼看得出來？（高興）（ 2 2）帶著輕松愉快的心情再讀一次。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗 讀第一自然段，體會(huì)作者的好心情。2 2、感受古橋的德高望重（1 1）自由讀課文第 3 3 自然段，思考作者拜訪的第一個(gè)朋友是誰？ 他的特點(diǎn)是什么？（用課文中的一個(gè)詞語來概括。）（ 2 2）理解：德高望重：品德高尚，名望很大。（3 3）再讀，聯(lián)系下文，畫出古橋德高望重的句子，再讀一讀。（4 4）交流感受，結(jié)合理解“德高望重”，體會(huì)老橋默默無聞、 任勞任怨為大家服務(wù)的高尚品質(zhì)。（ 5 5）古橋如此德高望重， 請(qǐng)同學(xué)們帶著欽佩的心情去朗讀。 （教師指導(dǎo)朗讀，讀出欽佩的感情。）板書設(shè)計(jì)山中訪友T好心情古橋德高望重