課題第五單元：觀測天氣第17課云量和雨量課時共計1課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 認(rèn)識云量和降雨量。2. 知道降雨對人類生產(chǎn)、生活的影響。過程與方法：1. 通過觀測云量的活動，學(xué)會以簡單的方法度量和描述天空中的云量。2. 會做雨量器，并且會用雨量器來測量雨量。 情感、態(tài)度與價值觀：1. 能夠從正反兩個方面說明降雨的對人生產(chǎn)、生活的影響。2. 了解科學(xué)技術(shù)對人類生活方式和思維方式的影響。教學(xué)重難點重點：了解雨下的大小對生產(chǎn)生活的影響。 難點：自制雨量器并測量降雨量。教法與學(xué)法指 導(dǎo)教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：課件，視頻。學(xué)生材料：塑料瓶、小刀、剪刀、雙面膠、刻度貼、模擬降雨裝置。教學(xué)過程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 師：要想知道未來幾天的天氣怎么樣，最有效的預(yù)測方法是什么？請同學(xué)們 邊看這則天氣預(yù)報邊思考：它告訴了我們關(guān)于天氣的哪些信息。2. 學(xué)生觀看天氣預(yù)報。師：誰來說說看，這則天氣預(yù)報都介紹了哪些天氣信息。生：降雨情況、晴轉(zhuǎn)多云、氣溫師：同學(xué)們說的降水、氣溫、云、風(fēng)等稱之為氣象要素。氣象局將天空中云的多 少叫作“云量”，降雨的多少叫作“雨量"。而晴、晴轉(zhuǎn)多云、多云、陰等是用來描 述云量的氣象用語；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來描述雨量的氣象用語。今天 這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一一云量和雨量。二、云量的劃分1.同學(xué)們大都是根據(jù)天空中是否有太陽以及云層的多少來確定云量。那你們知道 氣象學(xué)家是怎么劃分云量的嗎？他們呀，通常是將天空看成一個圓，將其分成若干等 份，以云在天空中所占的面積來劃分云量。我們可以將這個圓分為四等份，空白的部 分表示夭空，涂色的部分表示云。這種把圓平均分為四等分的方法叫作四分法。具體 是怎么劃分的呢？我們一起來看一下。當(dāng)天空中的云量只占了天空面積的四分之一甚 至更少的時候，氣象學(xué)家將其稱之為“晴天”；當(dāng)天空中的云量占據(jù)天空面積四分之 三甚至更多的時候，氣象學(xué)家將其稱之為“陰天”；四分之一到四分之三的稱之為“多 云”。4.師：同學(xué)們，你學(xué)會了嗎？誰能用四分法描述一下這兩幅云量圖。生：第一幅云量大于四分之三，所以是陰天。第二幅圖云量大概占了天空的一半，所 以是多云。2. 等會卜課大家也可以用四分法去看看今天的云量。記住不要用眼睛直視太陽 哦。三、云量和雨量的關(guān)系1. 師：民間流傳“看云識天氣”的說法?？催@兩幅云量圖，你覺得它們等會的 天氣會是怎么樣的？生：我覺得第一種可能會下雨。師：為什么呢？生：因為它是烏云。2. 師：所以你認(rèn)為天空中出現(xiàn)怎樣的云才有可能會下雨呢？生：有烏云，云層很厚的時候。師：也就是說，我們可以通過云量大致判斷雨量情況。那有沒有辦法知道雨下得 有多大呢？生：云越黑，云層越厚，雨下得越大。四、制作雨量器，測量雨量1. 聽雨的聲音大小；看水花；看雨刮器等2. 降雨量就是24小時內(nèi)收集的雨水。3. 降雨量的單位是毫米。4. 我們需要一個既能收集雨水乂能量出高度的量具，這個量具就叫做“雨量器二5. 師：雨量器的制作及使用，你有什么要提醒大家的嗎？生：使用小刀和剪刀要注意安全；測量前要把水加到“0”刻度線；還要放在空 曠的地方測量師：為什么測量前要把水加到“0”刻度線？生：測量高度，要從“0”開始。如果沒從“0”開始，瓶子底部收集到的雨水就 浪費了。師：那為什么要放在空曠的地方測呢？生：避免其他的物體遮擋雨水。如果碰到雨天，大家可以拿著它去測量降雨量，看看是不是與天氣預(yù)報中的降雨 量相同，是屬于降雨中的哪一個級別。五、降雨的益處與危害降雨與我們關(guān)系密切，適量的雨水會給人類的生產(chǎn)、生活帶來很多好處。比如： 補給水源、灌溉農(nóng)田、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等等。但是，如果降水過多易引發(fā)洪澇， 降水過少易導(dǎo)致干早。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后 果常常無法估量。我們一起通過視頻來了解一下。板書設(shè)計：第17課 云量和雨量云量：雨量：