課題第五單元：觀測天氣第16課測量氣溫課時共計1課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 通過討論，認(rèn)識到氣溫作為天氣要素的重要性。2. 學(xué)習(xí)使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。3. 閱讀資料，了解百葉箱的用途。 過程與方法：1. 學(xué)習(xí)用氣溫計測量氣溫，描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律。2. 測量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫的差異性。情感、態(tài)度與價值觀：1. 能在好奇心的驅(qū)使下，測量并比較向陽和背陰處氣溫的差異。2. 通過百葉箱的設(shè)計，理解標(biāo)準(zhǔn)化測量的重要意義。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)使用氣溫計，掌握溫度的正確讀、寫方法。難點：會描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫的差異性。教法與學(xué)法指 導(dǎo)教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：演示用氣溫計，課件，視頻。 學(xué)生材料：氣溫計模型，學(xué)生用氣溫計，記錄單。教學(xué)過程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 談話：在二年級我們學(xué)習(xí)了關(guān)心天氣，說說你對“氣溫”都有哪些了解？2. 提問：平時你在哪些情況下聽說過“氣溫” ？3. 小結(jié)揭題：氣溫是最重要的氣象要素之一，氣溫通常用氣溫計來測量。今天 我們就來學(xué)習(xí)測量氣溫。（板書課題）二、學(xué)習(xí)使用氣溫計（一）認(rèn)識氣溫計結(jié)構(gòu)1. 出示氣溫計，談話：這就是氣溫計，又叫寒暑表。請你觀察氣溫計，說說氣 溫計可以分成幾部分來認(rèn)識？2. 小結(jié)：氣溫計一般可分為三部分，由液泡、液柱和刻度組成。（PPT出示）3. 提問：你知道氣溫的單位是什么嗎？4. 談話：氣溫的常用單位是攝氏度，用符號“°C”表示。（PPT出示）5. 提醒學(xué)生：正確使用氣溫計，用手握氣溫計外殼兩邊，手不能觸摸液泡。氣 溫計是一個非常容易破損的玻璃儀器，一定要小心拿放，尤其要避免氣溫計碰到堅硬 的物體或掉落到地上，如果氣溫計破碎，務(wù)必要告訴老師來處理。（-）認(rèn)識氣溫計讀數(shù)1. 出示氣溫計，思考：我們已經(jīng)認(rèn)識了氣溫計的結(jié)構(gòu)，今天的氣溫是多少呢？ 要怎么讀呢？2. 請一位同學(xué)上來讀一讀今天的氣溫。說說讀數(shù)的方法。3. 交流:氣溫計上最低氣溫是多少？最高氣溫是多少？每一大格被分成幾小格？ 一大格和一小格分別代表什么意思？4. 氣溫計在讀數(shù)時有什么方法呢？ PPT出示使用氣溫計的方法：零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下兒。5. PPT出示三幅氣溫計的示數(shù)圖（零上溫度一幅、零攝氏度-幅、零下溫度一 幅），讓學(xué)生分別表示讀作、寫作，并在記錄單上寫一寫。6. 分發(fā)氣溫計模型，要求組內(nèi)的一位同學(xué)用模型表示出5°C、37°C、0°C、-5C、 -37Co另一位同學(xué)幫忙檢查是否表示正確，而后再交換任務(wù)，用氣溫計模型表示出 更多的溫度。7. 觀看視頻“為什么溫度計可以測量溫度”。三、創(chuàng)設(shè)情境，小組討論知道準(zhǔn)確氣溫有什么用1. 提問：你知道氣溫對于生活有哪些影響？2. 學(xué)生回答。3. 談話：氣溫會影響我們的衣食住行，有時知道準(zhǔn)確的氣溫會更有利于我們的 生活。4. 教師小結(jié)：通過以上討論學(xué)習(xí)，我們知道了更多的生活知識和科學(xué)原理，原 來在生活中知道準(zhǔn)確的氣溫還有這么多作用。四、不同地點實地測量氣溫1. 談話：同學(xué)們的讀數(shù)就是今天的氣溫嗎？我們應(yīng)該如何測量今天的氣溫呢？2. 提問：在同一時間段，不同地點測量得到的氣溫一樣嗎？你們小組想在學(xué)校 哪個地點測量氣溫？（小組意愿與教師指定相結(jié)合）3. 總結(jié)并過渡：我們在同一時刻去室外不同地點測昂:氣溫，各組的測最數(shù)據(jù)有 一些差異，說明同一時刻不同地點的氣溫是不同的。五、認(rèn)識百葉箱，理解標(biāo)準(zhǔn)化測量1. 談話：既然同一時刻不同地方的氣溫是不同的，究竟以哪個地方的氣溫為準(zhǔn) 呢？天氣預(yù)報中的氣溫又是在哪里測的呢？2. 觀看視頻新聞測量氣溫有講先。3. 談話：通過視頻，你知道氣溫計是放置在哪里測量氣溫的？（百葉箱）你在 生活中見過百葉箱嗎？它是什么樣的？4. 談話：結(jié)合視頻，閱讀資料，說說百葉箱的放置需要符合哪些條件？為什么？5. 師生共同交流，理解標(biāo)準(zhǔn)化測量。六、課堂總結(jié)，觀看視頻氣溫的測量。板書設(shè)計：第16課測量氣溫認(rèn)識氣溫計（寒暑表）1. 認(rèn)識百葉箱的用途