演唱銀色的樺樹林教學(xué) 設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：湖南文藝出版社三年級上冊第十課的歌曲一一歌曲銀色的樺 樹林教岳分析：銀色的樺樹林是湖南文藝出版社三年級上冊第十課的歌曲, 歌曲銀色的樺樹林是一首深情動(dòng)聽的加拿大民歌，以起 伏委婉的旋律 與生動(dòng)形象的歌詞描繪了樺樹林的美景，表達(dá) 出對這片樹林深厚的 情感。歌曲為四二拍子，小調(diào)式。全曲 可分為兩個(gè)部分，第一部分主 要描寫樺樹林之美，通過切分 節(jié)奏表達(dá)了兒時(shí)回憶這片樹林的畫面。第二部分主要描寫馴 鹿奔跑的腳步聲，情不自禁地想投入樺樹林的 懷抱，表達(dá)人 與大自然的動(dòng)物親切相處的和諧之美。學(xué)情分嶄：三年級的學(xué)生學(xué)生有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)。經(jīng)過 一二年級的音樂學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠唱準(zhǔn)（拍擊）由二分 音符、四分音符、八分 音符組成的節(jié)奏，對于音樂的學(xué)習(xí)具 有高度的熱情。課標(biāo)分析：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)，音樂課的基本價(jià)值在于通過聆聽音樂、 表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)瘟含于音樂中豐 富的情感，并 與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，緊 密圍繞以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力的基本理念，面向 全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音 樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的創(chuàng) 造。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演唱表演歌曲，喚起學(xué)生對森林的向往與對大自然的熱愛 之情。2、過程與方法：積極參與音樂活動(dòng)，能唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和前八后 十六節(jié)奏、力度記號(hào)并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、知識(shí)與技§1：能用連貫的流暢、輕快跳越的聲音演唱歌曲銀色的樺樹林。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能用蚤貫鬲，流暢、輕快跳躍的聲音演唱歌曲銀色的樺樹 林。2 .能唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和前八后十六分節(jié)奏。3 .用聲音表現(xiàn)馴鹿腳步聲由近及遠(yuǎn)的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課備，電子琴，響板、串鈴、沙錘、雙響筒等打擊樂器 教學(xué)過程：一、導(dǎo)1.談話導(dǎo)入師：今天老師給同學(xué)們帶來了一首非常好聽的樂曲，同學(xué)們來 聽一聽。（師口風(fēng)琴吹奏銀色的樺樹林旋律片段）（設(shè)計(jì)意圖：吸引孩子的注意力，勾起他們的好奇心，對歌曲 產(chǎn)生興趣。，創(chuàng)設(shè)愉快輕松的課堂貌圍。）師：今天就讓我 們一起插上音樂的翅膀，一起走進(jìn)加拿大，一起學(xué) 習(xí)這首非 常好聽的加拿大民歌銀色的樺樹林吧?。ò鍟n題）二、學(xué)、聽歌曲，做律動(dòng)（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行二拍子的律動(dòng)，感受穩(wěn)定拍感。）觀看圖片（背景音樂播放銀色的樺樹林），考慮你聽 到或者看到了什么？（生：強(qiáng)壯的馴鹿、河貍、清清的河水.）復(fù)聽歌曲 出示自學(xué)提示歌曲中那一句是馴鹿奔跑的腳步聲呢？聽到的請把手舉高示 意老師你已經(jīng)聽到了。JZ 17 )z JZ3.UQ(34.UQ5.&出示馴鹿的腳步聲學(xué)習(xí)節(jié)券音樂記耳：mf中強(qiáng)、pp很弱、連音線、切分節(jié)奏跟琴學(xué)唱完整學(xué)唱歌曲分析歌譜。學(xué)唱第一段歌曲一一師彈琴逐句教唱歌曲。試唱2、3段，出錯(cuò)的地方教師予以糾正。 聽范唱學(xué)唱。7. 師生接唱，生生接唱練習(xí)歌曲。8. 完整地有感情地跟伴奏演唱歌曲。三、演希*互論：為歌曲加入響板、串鈴、沙錘等打擊樂器為歌曲伴 奏。四、小結(jié)這節(jié)課我們一起插上了音樂的翅膀，一起走進(jìn)加拿大，認(rèn) 識(shí)了白樺林、河貍、馴鹿。學(xué)習(xí)了好聽的歌曲銀色的樺樹 林。最后，讓我們在音樂中結(jié)束今天的音樂課。