課題第二單元：植物與環(huán)境第6課：沙漠中的植物課時共計1課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1. 認(rèn)識沙漠中的典型植物。2. 知道沙漠植物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點。3. 知道駱駝刺和梭梭草具有的適應(yīng)環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點。 過程與方法：1通過觀察圖片中沙漠植物的形象特征，認(rèn)識沙漠中的典型植物。2.通過將觀察、操作的結(jié)果與模擬實驗的現(xiàn)象建立聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)仙人掌和蘆薈 通過減少水分蒸發(fā)和儲水來適應(yīng)沙漠環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點。3.通過提取閱讀資料中的信息，知道沙漠植物有發(fā)達(dá)的根系以適應(yīng)環(huán)境。 情感、態(tài)度與價值觀：1. 能在好奇心的驅(qū)使下，認(rèn)識沙漠植物，探究仙人掌儲水的秘密。2. 能培養(yǎng)閱讀資料的習(xí)慣，拓展科學(xué)視野。3. 通過認(rèn)識沙漠植物根系的特點，學(xué)會思考生物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)勤于思考 的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：了解一些植物適應(yīng)沙漠環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征。難點：將觀察、操作的結(jié)果與模擬實驗的現(xiàn)象聯(lián)系起來得出結(jié)論。教法與學(xué)法指 導(dǎo)教法：設(shè)置問題情境，質(zhì)疑引導(dǎo) 學(xué)法：自主探索，合作交流。法制教育滲透 點教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：紙巾、蠟紙、塑料布、介紹相關(guān)植物的圖片和視頻資料。學(xué)生材料：仙人掌、放大鏡、蘆薈、仙人掌的莖、蘆薈的葉、不銹鋼勺子、塑料 或金屬碟。教學(xué)過程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 師：在今天的課堂上，老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物（講臺上展示一盆 仙人掌），你們知道它是誰嗎？2. 師：仙人掌我們很熟悉，但它卻有很多非凡的本領(lǐng)，你知道仙人掌的老 家在哪里嗎？3. 出示沙漠圖片，提問：沙漠是一個什么樣的環(huán)境？在沙漠中只有孤零零 的仙人掌嗎？4. 師：仙人掌還有許多的植物朋友，今天就讓我們-起來認(rèn)識這些朋友， 找一找它們在沙漠中存活的秘密。二、沙漠中的植物1. 談話（課件依次展示）：有同學(xué)們熟悉的仙人球、仙人掌，還有同學(xué)們 比較陌生的沙棘、駱駝刺、胡楊和梭梭草。2. 談話：雖然這些沙漠植物我們很少見，但身邊種植的仙人掌、蘆薈、寶 石花也有很多，它們大都喜溫暖、通風(fēng)的環(huán)境，耐干燥，能在沙漠邊緣或半沙 漠的溫暖環(huán)境中生存。今天我們以仙人掌、蘆薈為例來研究沙漠里的植物。三、觀察仙人掌1.談話：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道大多數(shù)植物都有根、莖、葉，請借助放大鏡仔細(xì)觀察仙人掌，你能找出它的莖和葉嗎？注意不要用手直接去摸仙人 掌，或用其他地方的皮膚去接觸它。2. 追問：你能具體描述它的莖和葉嗎？如：仙人掌的莖是綠色的，像厚實 的植物葉片或粗壯的莖。仙人掌的葉是一根根的尖刺。3. 請學(xué)生指出仙人掌的莖和葉，在黑板上畫出莖和葉的形狀。莖：掌狀或 柱狀。葉：針狀。四、擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉1. 師從學(xué)生畫的圖片中提出問題：我們發(fā)現(xiàn)每-片仙人掌的莖都長得比較 肥厚，那么這肥厚的莖里面有什么呢？有什么好辦法能幫助我們？2. 學(xué)生思考、猜測與交流。3. 談話：仙人掌的莖和蘆薈的葉較硬，用手難以擠壓出水分。而旦，它們 都有刺，易扎傷手，所以用勺子擠壓比較方便、安全。4. 師演示擠壓過程：用金屬勺壓住仙人掌莖的上、中、下位置，反復(fù)用力 按壓、摩擦，直至莖中的汁液大量流出。5. 師：用同樣的方法擠壓蘆薈，找一找蘆薈的葉子里有什么。6. 師：對比觀察仙人掌和蘆薈，你有什么發(fā)現(xiàn)？7. 師：仙人掌的莖和蘆薈的葉中都有大量的汁液（水分）。五、探究仙人掌儲水的秘密1. 師：觀察擠壓后留下的皮，在這片碩大的葉子中儲存了大量的水分，為 什么水分沒有散失呢？8. 解釋：蒸發(fā)面積小，蒸發(fā)量少；不透水覆蓋層阻擋了水分蒸發(fā)。仙人掌 的葉呈針狀，而且莖表面有蠟質(zhì)覆蓋，水的蒸發(fā)量極少。9. 師：還有更多的沙漠植物有這樣的生存秘籍，讓我們一起閱讀資料，找 找駱駝刺和梭梭草在沙漠中存活的秘密。六、了解沙漠植物的根1. 學(xué)生閱讀資料，了解駱駝刺和梭梭草的根。2. 師播放梭梭草強(qiáng)大的根系視頻。3. 小結(jié)：這兩種植物都是地面部分長得矮小，而有龐大的根系，并深深扎 入地下。如此龐大的根系能在更大的范圍內(nèi)尋找水源，吸收水分；而矮小的地 面部分又有效地減少了水分蒸騰，使之能在干旱的沙漠中生存下來。七、總結(jié)課文板書設(shè)計： 第6課：沙漠中的植物水少減少水分流失仙人掌：蠟層、針尖葉水多梭梭：強(qiáng)大的根系喝水