21 與朱元思書【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1.理解本文景物描寫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)先總后分的描述方法。（重點(diǎn)） 2.感受精美清新的語(yǔ)言，積累描繪山水的詞語(yǔ)。（難點(diǎn)） 3.培養(yǎng)誦讀能力、理解能力和欣賞能力，感受江山的奇美。 【課時(shí)安排】 2課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.知識(shí)儲(chǔ)備： （1）作者及相關(guān)資料：吳均，字叔庠， 南 朝時(shí) 梁 代的文學(xué)家。他的詩(shī)文多描寫山水景物，風(fēng)格清新，在當(dāng)時(shí)文壇上產(chǎn)生過較大影響，人們把他的寫作風(fēng)格稱為“吳均體”。 （2）背景：與朱元思書是吳均寫給朋友的一封信，但現(xiàn)在看到的已不是當(dāng)時(shí)的完整信件。本文見于 藝文類聚 卷七。由于文中生動(dòng)細(xì)膩地描繪了富春江的秀美風(fēng)光，歷來被人們當(dāng)做獨(dú)立成篇的山水佳作來閱讀欣賞?！芭c”是 給 的意思，“書”是 信 的意思。 （3）關(guān)于駢文：也稱“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”；因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。中國(guó)古代魏晉以后產(chǎn)生的一種文體。又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘。 2.初讀課文，掃除文字障礙(1)給加點(diǎn)字注音 縹碧（pio） 軒邈（xun）（mio） 泠泠作響（líng） 嚶嚶成韻（yng） 鳶飛戾天（yun）（lì ） 經(jīng)綸世務(wù)（lún） 窺谷忘反（ku） (2)解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：風(fēng)煙俱（都）凈 天山共色（一樣的顏色） 從（順、隨）流飄蕩 天下獨(dú)絕（到了極點(diǎn)）水皆縹碧（青白色） 急湍甚箭（甚于箭，比箭還快） 猛浪若奔（這里指飛奔的馬）互相軒（高 ）邈（邈：遠(yuǎn)。文中作動(dòng)詞用。） 泠泠作響（擬聲詞，形容水的清越。 ） 嚶嚶成韻（鳥鳴聲 ） 千（表示多）轉(zhuǎn)（ 通“囀”，鳥叫聲 ）不窮（盡，停） 百叫無絕（盡，停） 鳶飛戾天（至 ） 經(jīng)綸（籌劃）世務(wù) 窺谷忘反（通“返”，返回） 橫柯（樹木的枝干）上蔽（ 遮蔽 ） 疏條交映（稀疏的枝條互相掩映 ）3.整體感知： （1）作者是如何一步步展現(xiàn)水的“異”和山的“奇”？（用原文概括填空）異水： 千丈見底、直視無礙 （“清”）； 急湍甚箭，猛浪若奔 （“急”）。 奇山：高山寒樹，軒邈成峰（“看”）； 泉水作響；好鳥成韻。蟬鳴不窮，猿叫無絕（“聽”）。 （2）作者眼中的山是怎樣的（用原句回答）？夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。 （3）本文采用了多種修辭手法使描寫對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)。請(qǐng)根據(jù)提示，找出相應(yīng)的句子：比喻：急湍甚箭，猛浪若奔 擬人：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，爭(zhēng)高直指 夸張：水皆縹碧，千丈見底 對(duì)偶：急湍甚箭，猛浪若奔（或 “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”） 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果：檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容（小測(cè)本聽寫）。小組評(píng)分（ ）【課堂探究】 1.本文主要寫了什么內(nèi)容？試找出全文的總領(lǐng)句。 從富陽(yáng)到桐廬一帶的美麗景色。“奇山異水，天下獨(dú)絕”是景色的特征，全文都圍繞著這兩個(gè)字在做文章。 2.本文主要采用了什么表達(dá)方式？有何作用？ 主要采用了描寫的表達(dá)方式，表現(xiàn)了山川的景色，突出了富春江（一百許里）水之清澈和兩岸夾山之高峻。 3.仔細(xì)品味句子“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！保瑥闹心隳芪虺鲎髡邔戇@篇文章時(shí)的心情嗎？（辨析課文的主旨） 沉湎于山水的生活情趣。流露出對(duì)追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣。【隨堂檢測(cè)】翻譯下列句子： 1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬?！就卣寡由臁?答謝中書書與朱元思書比較 甲乙兩文都是寫自然景物，表達(dá)了作者對(duì)山水自然的熱愛之情。但兩文的思想格調(diào)不盡一樣，甲文全篇充滿樂觀情趣，而乙文則暗含作者對(duì)塵世生活的厭棄之情，從文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”即可看出?！静贾米鳂I(yè)】1.完成本課校本作業(yè)。 2.預(yù)習(xí)第22課。