四年級(jí)上冊(cè)熱的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)1、會(huì)做固體熱傳導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)。2、會(huì)做液體對(duì)流的實(shí)驗(yàn)。3、會(huì)正確使用酒精燈。4、知道熱總是從高處向低處傳遞。5、知道傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射是熱傳遞的三種方式。6、能解釋生活中相關(guān)的熱傳遞現(xiàn)象。1、教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)熱的三種傳遞方式。2、教學(xué)難點(diǎn)是正確使用酒精燈?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、火柴、鐵絲架、酒精燈、豬油或蠟燭。2、燒杯、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑或茶葉。3、煤爐燒水掛圖、圖釘?！緦W(xué)案】2熱的傳遞學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道熱總是從高處向低處傳遞。2、知道傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射是熱傳遞的三種方式。一、我看書(shū)：看書(shū)，熟悉課的內(nèi)容。二、我思考：思考書(shū)中提出的問(wèn)題。三、我能做：1、在有陽(yáng)光的中午，摸一摸單杠、雙杠、金屬晾衣架，手有什么感覺(jué)？它為什么會(huì)燙或熱？2、在家長(zhǎng)的陪同下，觀察燒開(kāi)水，探討：有幾種熱的傳遞方式？四、我總結(jié)：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，我知道了:五、我提問(wèn)：我經(jīng)過(guò)思考，還不懂的問(wèn)題有：O【教學(xué)過(guò)程】一、談話激情，導(dǎo)入新課1、冬天，同學(xué)們都喜歡玩雪，對(duì)嗎？如果你和爸爸媽媽一起玩 雪，當(dāng)你手凍得又紅又疼的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)用他們的大手握住你的 小手，使你的小手逐漸溫暖起來(lái)。你想過(guò)你的小手為什么會(huì)逐漸溫暖 起來(lái)呢？2、對(duì)，是熱的傳遞。板書(shū)：2、熱的傳遞3、生活中有許多熱傳遞的現(xiàn)象，同學(xué)們平時(shí)也許沒(méi)有注意過(guò)這 些現(xiàn)象。那么，今天，我們就來(lái)共同探究熱在固體、液體、氣體中是 怎樣傳遞的這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：固體液體氣體二、學(xué)習(xí)新課，探究原理1、學(xué)習(xí)正確使用酒精燈，進(jìn)行安全教育（1）今天我們要用用酒精燈，在探究熱傳遞之前，我們先來(lái)學(xué) 習(xí)正確使用酒精燈的方法。（2）學(xué)生閱讀課本（P19）中關(guān)于正確使用酒精燈的方法說(shuō)明。（3）練習(xí)使用酒精燈：A、學(xué)生講使用酒精燈方法，教師演示使用酒精燈。B、學(xué)生分組練習(xí)使用酒精燈，教師巡視指導(dǎo)。2、探究熱在固體中的傳遞我們首先來(lái)探究熱在固體中是怎樣傳遞的？(1) 學(xué)生猜想(2) 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：想一想，你能用怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜 想是正確的？(3) 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)方案。12