《習(xí)作《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《習(xí)作《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 習(xí)作《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題。 2. 能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)找到積極的合理的解決方法。 ?? 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 ?能從積極的方面有條理地表達(dá)自己的想法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 把自己的發(fā)現(xiàn)和自己的想法寫清楚。 【教學(xué)課時(shí)】 1 課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，輕松導(dǎo)入。 1. （課件出示 2）課本上的兩段資料。 2. 學(xué)生自由閱讀，說說自己的感悟。 3. 教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的

2、想法，提出改 進(jìn)建議和解決方法， 就能是生活變得更加美好。 這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。（課件出示 1）我有一個(gè)想法（板書：我有一個(gè)想法） 二、圍繞主題，交流討論。 1.（課件出示 3）生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對這種現(xiàn)象有什么想法？ （板書： 玩手機(jī)影響與人交往開辟班級植物角） 2. 小組學(xué)生自由交流。 ? 3. 全班交流，教師小結(jié)。三、閱讀范文，打開思路。 1. 我有一個(gè)想法當(dāng)前，社會上有一種現(xiàn)象，有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出 息，于是就強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)那些他們不感興趣的東西，是孩子十分苦惱。

3、我就是其中的一個(gè)。 從我七歲時(shí)，媽媽強(qiáng)迫我去學(xué)電子琴。這本是件好事，可我對樂器不感興趣，不愿去學(xué)，而媽媽 卻一心想把我培養(yǎng)成音樂家， 成為有出息的人， 我只好每周日去參加學(xué)習(xí)班。 這還不說，每天放學(xué)后，我還要練習(xí)一個(gè)小時(shí)要是彈錯了一個(gè)音符，爸爸的巴掌就會像雨點(diǎn)般打來。說實(shí)在話，爸爸媽媽都是 很愛我的，他們這樣，也都是為我好。這一點(diǎn)我很清楚，我也想好好的練，可就是練不好。同院的貝貝與我同病相憐。他的爸爸媽媽強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個(gè)月的時(shí)間過去了，我沒有任何起色，而小貝貝呢，也還是重復(fù)著拉老調(diào)子。 電子琴班結(jié)業(yè)了，我沒

4、有學(xué)到任何東西，小貝貝也是一樣。我清楚的記得那天晚上，爸爸媽媽坐 在沙發(fā)椅上，搖頭嘆氣。爸爸說： “小健呀！我看你長大能有什么出息，白費(fèi)了 150 元錢，這還不說，可你現(xiàn)在什么也沒學(xué)成，長大又怎么辦呢！ ”當(dāng)時(shí)我心里真不好受，這時(shí)貝貝家又傳出她爸爸的責(zé)罵聲：“你這個(gè)笨蛋，長大能干什么，我打死你 ”隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲 這是我的親身經(jīng)歷。家長們，我真心的希望你們能從我這件事中吸取教訓(xùn)，不要強(qiáng)迫自己的孩子 干他們不感興趣、 不愿做的事吧！我建議：學(xué)校召開家長會時(shí)， 不要只是向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 還應(yīng)勸導(dǎo)家長學(xué)些教育心理學(xué)知識，要多從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們主

5、動學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們多方 面的才能，這樣家長們高興，我們也高興。如果孩子沒有那種天賦，家長也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，我相信，我們終將會成為國家各方面建設(shè)的有用之材。 2. 學(xué)生閱讀交流。 3. 教師小結(jié)方法。 （1）生活中的現(xiàn)象。 （2）改進(jìn)的建議。（板書：生活中的現(xiàn)象： 望子成龍，課業(yè)負(fù)擔(dān)重改進(jìn)的建議： 減負(fù)、主動學(xué)習(xí)） 四、學(xué)生習(xí)作。 1. 學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。 ? 2. 利用實(shí)物投影展評優(yōu)秀習(xí)作。五、品讀欣賞 1. 小組內(nèi)把全組同學(xué)的作文展示出來，指出不足，共同修改。 2. 學(xué)生修改自己的作文。 ---來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí) 2/2