五年級科學(xué)下冊雙減政策下1.6食物鏈與食物網(wǎng)同步摸底練習(xí)班級姓名學(xué)號等級一、填空題。1、生物之間因為（）關(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作（）O2、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（），（）的。3、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫作（）°4、（）是動物生存的必要需求，動物消耗食物而獲得（）。5、食物鏈通常從（）開始到兇猛的（）終止。二、選擇題（）4、下列不可能出現(xiàn)在食物鏈中的是（）«,石頭石頭（）5、在綠豆苗生長的地方，下列四種小動物中一般不會直接吃綠豆苗的是（）<>）6、下列食物鏈正確的是（）°A.蛇青蛙-*青蟲水稻B水稻一青蟲一青蛙一蛇C.水稻一青蛙-*青蟲一蛇）7、在尋找綠豆苗周圍的生物時還發(fā)現(xiàn)了以下兒種生物，其中可以作為食物鏈起點的是（）.）8、在食物鏈“藻類一水蚤一鯽魚一人類”中，含能量最多的環(huán)節(jié)是（）<>A.藻類B.水蚤C.鯽魚D.人類（）9、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也會吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫作（）.A.食物鏈B.生物鏈C.食物網(wǎng)三、實驗探究題10、如圖為一個食物鏈中鳥、瓢蟲、草、蠟蟲的相對數(shù)量關(guān)系。1. 這條食物鏈應(yīng)為:小草一一-鳥。2. 丙物種代表的是（選填瓢蟲”或者“螃蟲”），若瓢蟲數(shù)量減少，一段時間后，鳥的數(shù)量會蟲的數(shù)量會（選填增加”或“減少”）。四、培優(yōu)訓(xùn)練11、如圖，同學(xué)們在玩模擬食物網(wǎng)的游戲。各組所扮演的角色如下：A組綠豆苗B組瓢蟲C組蠟蟲D組小鳥E組蜘蛛F組菜青蟲（1）同學(xué)們所做的這個游戲其實是一個（）。A對比實驗B模擬實驗C.對比實驗和模擬實驗（2）請寫出其中的一條食物鏈:。（3）A組同學(xué)的線與（）組和（）組相連表示綠豆苗會被（）和（）吃。B組同學(xué)的線其中一端和E組相連，表示瓢蟲會被（）吃，瓢蟲身上的能量流動到（）身上。請在卜圖中用箭頭連接出題中的食物網(wǎng)。菜青蟲小鳥蜘蛛綠豆苗螃蟲瓢蟲參考答案：一、填空題1、食物、食物鏈2、相互依賴，互相影響3、食物網(wǎng)4、食物、能量5、綠色植物、肉食動物二、選擇題45678DCBBA9A三、實驗探究題(1)水稻(2)水稻一蟲一青蛙一.蛇(3)蝗蟲大量繁殖，水稻被吃光,食物鏈被破壞四、培優(yōu)訓(xùn)練(1)B(2)綠豆苗一螃蟲一瓢蟲一蜘蛛f小鳥(3) C、F、蠟蟲、菜青蟲、蜘蛛、蜘蛛(4)