2019教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)用浮的材料造船教案檢查時(shí)間：驗(yàn)印主備人：執(zhí)教時(shí)間：年月日教學(xué)單元第二單元船的研究總（7）課時(shí)課題用浮的材料造船第（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1. 浮的材料可以制作船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。2. 生產(chǎn)生活需求推動(dòng)了造船技術(shù)的進(jìn)步?？茖W(xué)探究目標(biāo)1. 經(jīng)歷設(shè)計(jì)與制作竹筏（木排）模型的過(guò)程。2. 根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，對(duì)制作的竹筏（木排）的性能進(jìn)行測(cè)評(píng)，并不斷改進(jìn)結(jié)構(gòu)提高船的載重量和穩(wěn)定性。3. 通過(guò)探究，認(rèn)識(shí)到船的結(jié)構(gòu)與載重量和穩(wěn)定性有關(guān)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能利用新的材料，完成設(shè)計(jì)和制作竹筏（木排）的任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受船的技術(shù)革新對(duì)人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響和變化。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)浮的材料可以制作船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性。教學(xué)難點(diǎn)竹筏的制作和測(cè)試。教學(xué)準(zhǔn)備、資源船圖片、記錄表、視頻、課件等。教學(xué)過(guò)程二次備課（個(gè)性化修改）一、導(dǎo)入新課1、小朋友，會(huì)唱紅星照我去戰(zhàn)斗嗎？播放音樂(lè)。2、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。"你見(jiàn)過(guò)竹排嗎？二、展不圖片。3、思考：竹筏與獨(dú)木船相比，它的穩(wěn)固性、載重量等又有哪些優(yōu)越性？二、講授新課（一）任務(wù)：設(shè)計(jì)與制作竹筏模型1、從制作的材料、方法等角度說(shuō)出自己的設(shè)想。2、畫(huà)出設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)要求：（1）設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮：（2）設(shè)計(jì)圖用文字標(biāo)出使用的材料（3）設(shè)計(jì)圖上寫(xiě)明設(shè)計(jì)理由3、討論：這幅設(shè)計(jì)圖有什么不足？怎么改進(jìn)？改進(jìn)設(shè)計(jì)圖：4、依據(jù)設(shè)計(jì)圖，制作竹筏材料包：皮筋、木條、竹竿5、制作過(guò)程竹竿順次平鋪，兩端用木條和橡皮筋捆扎牢固。（二）測(cè)試竹筏模型載重量1、測(cè)試方法：在竹筏上放螺母，然后根據(jù)裝載的螺母數(shù)量來(lái)判斷竹筏的載重量大小。2、材料包：水槽、水、螺母3、測(cè)試過(guò)程4、測(cè)試記錄我們組的竹筏模型最多能裝載個(gè)螺母，它的優(yōu)點(diǎn)是,缺點(diǎn)是。5、針對(duì)竹筏不足之處，你打算怎樣改進(jìn)？6、觀看視頻，你又學(xué)到哪些新知識(shí)。播放視頻。（三）比較竹筏與獨(dú)木舟的不同搖櫓木船和明代寶船的制作材料都是木材，船的形狀較竹筏相比都在四周加裝了木板，防水性好；它們的載重量大，穩(wěn)定性強(qiáng)，而且出現(xiàn)了“搖櫓”“風(fēng)帆"等動(dòng)力系統(tǒng)。四、課堂練習(xí)（一）選擇題在制作竹筏模型時(shí)，下列材料不會(huì)用到的是（）A.竹竿B.繩子C.螺母（二）判斷題竹筏和獨(dú)木舟都易浸水。（）1. 竹子和木頭都可以漂浮水面。（）五、作業(yè)布置我們比較分析了搖櫓木船和明代寶船，它們給你們改進(jìn)竹筏模型帶來(lái)了什么啟發(fā)呢？請(qǐng)大家課后繼續(xù)改進(jìn)自己小組的竹筏模型。六、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道浮的材料可以制作船，改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量和穩(wěn)定性，意識(shí)到生產(chǎn)生活需求推動(dòng)了造船技術(shù)的進(jìn)步。1. 用浮的材料造船獨(dú)木舟竹筏教學(xué)反思注：所有填寫(xiě)的內(nèi)容字體都用小四號(hào)仿宋。教學(xué)反思手寫(xiě)，寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)詳。表格內(nèi)設(shè)計(jì)好的字體、格式不許改動(dòng)。