北師大版一年級下冊數(shù)學填數(shù)游戲教學設計【教學目標】.在游戲中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作意識和主動探索的精神。1 .經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，提高學生分析推理能力。2 .培養(yǎng)學生觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力?！窘虒W重難點】重點：運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決實際問題，鞏固對圖形的認識。難點：正確分析題意，提出并解決實際問題。【教學過程】一.創(chuàng)設情境，引入課題同學們你們認識他們嗎？來跟我說這是誰呀？他們都是“大肥羊”學校一年級的小同學，最近“大肥羊”學校的小羊們都特別 喜歡玩一個游戲，叫填數(shù)游戲，咱們今天和他們一起玩好不好？那咱們今天就和他們一起玩填數(shù)游戲（板書：填數(shù)游戲）游戲一好了看看第一個游戲是誰帶來的？它帶來的游戲規(guī)那么是什么呢？老師給大家讀一遍。（ppt出示：游戲規(guī)那么：1、每個空格只能填123中的一個。2、每一橫行、每一豎行中的數(shù)字不能重復。）聽了老師讀游戲規(guī)那么，你想和同學說說，當你填數(shù)的時候，要注意些什么。同學們，這么多的空格讓你來填，如果請你填，你第一個數(shù)想填在哪個格里啊？為什么呢？拿出筆在這個紙上試一試。教師下來巡視。師問：填完了用坐姿告訴我，你已經(jīng)準備好了，告訴同學你是怎么填的？看哪位 同學準備好了？誰來說？我第一個空格填在哪里？生說可是剛才老師看到有些同學從別的格子開始填，還可以從哪個格子開始填？誰能接著填？ 一下填兩個空呢？還有兩個空，你能填嗎？他說的好嗎？謝謝你，請回。同學們填完了，填的對嗎？那對不對得怎么辦??？ 生：檢查。你想怎么檢查?。楷F(xiàn)在老師有一個問題，同樣一個填數(shù)游戲，為什么我可以從這個空格開始填，也 可以從這個空格開始填呢？生：觀察這一行，有三個格，有兩個格有數(shù)了，只有一個格沒數(shù)，這一橫行，是 所有橫行里面空的最少的，這一豎行，是所有空格當中空的最少的，只有一個空 格。師進行補充游戲二這個游戲難嗎？很輕松嗎？喜羊羊就說了，不能讓你們這么輕松，第一個游戲就 能讓你們了解下規(guī)那么就行了，第二個游戲才看看誰能過關呢？誰準備好了？坐 姿讓我看看。喜羊羊說了，要完成我這個游戲啊，你得先猜一猜我的游戲規(guī)那么是什么。生猜。有這么多空格，你想先從哪開始填？有想法了嗎？你試著在紙上做一做，你先填 的哪里呢？同學們，我轉(zhuǎn)了一圈，看到大家都愿意從這三個空格開始填，老師想知道為什么 從這三個格開始填啊，我轉(zhuǎn)了一圈，全都這樣寫，為什么呢？生：這三橫行都只缺一個數(shù)。這幾個格的數(shù)你能確定下來嗎？你有什么好方法跟同桌說一說，他不會你來幫幫 他。（教師下來巡視，指導）你觀察的是哪行？誰來說說這四個格，你是怎么想的？上來先告訴同學你觀察的是哪里？生答我有一個好方法介紹給同學，你看看能看懂嗎？我發(fā)現(xiàn)這一橫行缺少2、4,這 一豎行缺少2、5,所以這個格子應該填幾？是填2嗎？為什么要在這個格里填 2 ?既屬于這一橫行，又屬于這一豎行，這一個格可以確定，其他的就好填了， 看來同樣一個游戲，我們可以有好多的方法。游戲三 沸羊羊遇到困難了，說你要想幫我啊，需要有一個條件，你得按照數(shù)的順序，從 51 一直數(shù)到100,行嗎？誰行啊？舉手我看看。這么多同學都行啊，好，把手放 下，會從51數(shù)到一百，這是前提條件，看看還有什么其他要求。這個迷宮當中, 從51開始，是迷宮的入口，按照順序，只能走橫行或豎行，不能走斜行，一個 格也不能重復走兩遍，一直從51開始走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，誰愿意到 前面給同學演示一下。你會從51開始先走走試試嘛？行嗎？上面有，下面有，你為什么這么走呢？這里有個空格怎么回事呢？讓填數(shù)。噢，你們都知道啊。那畫出從51到100的行走路線，那咱們先按照這個同學走的試試，有空格在這 個迷宮里，有多少個這個小空格啊？有多少個小空格就有多少個小陷阱，遇到一 個空，得填一個數(shù)，填不出來就掉到陷阱里，知道嗎？咱們迷宮的紙啊，就在你 的桌面上，兩個同學一組，按你的方法做一做。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學到了什么？來，提供下你的收獲