本資料來(lái)自于資源最齊全的世紀(jì)教育網(wǎng)第三章透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)題型卷 姓名：_ 一、透鏡1林雨在森林公園游玩時(shí)，看到一個(gè)丟棄的透明塑料瓶。她想到，如果下雨使得瓶中進(jìn)了水，就可能會(huì)成為森林火災(zāi)的元兇。于是她撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒。這其中引起火災(zāi)的主要原因是（） A盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用 B盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凸透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用 C盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡，對(duì)光線有會(huì)聚作用 D盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一凹透鏡，對(duì)光線有發(fā)散作用2放在凸透鏡主軸上焦點(diǎn)以內(nèi)的點(diǎn)光源S發(fā)出的光，通過(guò)凸透鏡后的光路如圖2所示，則下列說(shuō)法正確的是( ) A凸透鏡可以對(duì)光線起發(fā)散作用 B凸透鏡只對(duì)平行于主軸的光線起會(huì)聚作用C通過(guò)凸透鏡后的光線是發(fā)散的，因此凸透鏡的作用是對(duì)光線起發(fā)散作用 D通過(guò)凸透鏡后的光線發(fā)散程度比原來(lái)小，仍然是會(huì)聚的一種表現(xiàn)3在圖中畫出經(jīng)透鏡折射后的光線。FF4在圖中，甲、乙黑盒子內(nèi)部只有一個(gè)光學(xué)器件已知單、雙箭頭的出射光線分別與單、雙箭頭的入射光線相對(duì)應(yīng)，試在盒子內(nèi)填入適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)器件5圖中A、B是兩個(gè)直徑相同的凸透鏡，它們的焦距分別是1cm和1.5cm。 哪個(gè)透鏡使光偏折得多些？ 。 據(jù)此我們可以發(fā)現(xiàn)，凸透鏡的折光能力與 有關(guān)，其關(guān)系是 。6給你一個(gè)透鏡，不知道是凸透鏡還是凹透鏡，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出三種判斷方法。答： ._；.；._。二、生活中的透鏡7如圖，小明用一個(gè)透鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞，他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像這個(gè)透鏡是_透鏡，這種透鏡對(duì)光線有_作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有_(只需填寫一種)8為了加大對(duì)綿陽(yáng)的宣傳力度，綿陽(yáng)電視臺(tái)拍攝了“綿州掠影”宣傳片，其中許多鏡頭畫面是航空攝影人員從高空拍攝的。若航空攝影所用照相機(jī)鏡頭的焦距為50mm，則膠片與鏡頭的距離應(yīng)（）A略大于50mm B略小于50mm C剛好50mm D大于100mm9五月的一天下午，陽(yáng)光明媚，攝影師為初三年級(jí)一班的全體同學(xué)拍攝了一張清晰的集體照之后，又要為每一個(gè)同學(xué)拍一張畢業(yè)證照，則攝影師應(yīng) ( ) A保持照相機(jī)與同學(xué)間的距離不變，拉長(zhǎng)鏡頭 B減小照相機(jī)與同學(xué)問(wèn)的距離，鏡頭不動(dòng) C增大照相機(jī)與同學(xué)間的距離，縮短鏡頭 D減小照相機(jī)與同學(xué)問(wèn)的距離，拉長(zhǎng)鏡頭10.如右圖所示是小芳同學(xué)制作的模型照相機(jī)。通過(guò)調(diào)整內(nèi)外紙筒的相對(duì)距離，可以在半透明膜上看到遠(yuǎn)處景物倒立的像。使用此模型照相機(jī)，下列說(shuō)法正確的是（）A.看到遠(yuǎn)處景物的像是虛像B.如果看遠(yuǎn)處是很清晰，那么看近景時(shí)，應(yīng)把內(nèi)紙筒向外拉一些C.應(yīng)把內(nèi)紙筒朝明亮的室外，凸透鏡朝較暗的室內(nèi)D.凸透鏡與半透明膜之間的距離相當(dāng)于凸透鏡的焦距11在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀的實(shí)踐活動(dòng)中，小明通過(guò)調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面. 這時(shí)，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些. 為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng)_（填“增大”或“減小”）投影儀與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向_（填“上”或“下”）移動(dòng).12小明同學(xué)在玩放大鏡時(shí)，他用放大鏡觀察自己的手指，如圖5甲所示，看到的是正立、放大的 像；然后他用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋，如圖5乙所示，他將看到的是 的實(shí)像。13老奶奶用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，應(yīng) ( ) A報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些 B報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近熙 C報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些 D報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)些三、探究凸透鏡成像的規(guī)律14在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（）A、光具座上器材的排列次序是蠟燭、光屏、凸透鏡B、虛像也能成在光屏上C、成實(shí)像時(shí)，當(dāng)物距減小，像距增大，像變大D、實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整蠟燭、光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在一條直線上15如圖所示，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距離凸透鏡2倍焦距以外的地方，在透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏位置可找到一個(gè)清晰的像。這個(gè)像是下圖中的（） A B C D16小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在如圖9所示的a、b、c、d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置當(dāng)蠟燭位于_點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)放大的像；當(dāng)蠟燭位于_點(diǎn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上都找不到像17在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中（l）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是_cm。 （2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_上（3）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，如圖9所示，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向_（填“上”、“下”）調(diào)節(jié)。 （4）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到倒立、_清晰的實(shí)像，_就是應(yīng)用這一原理制成的（填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）。 18.小明利用光具座、凸透鏡（焦距為10cm）、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)(1)光具座上有A、B、C三個(gè)滑塊用于放置凸透鏡、光屏或蠟燭（如下左圖），其中在B上應(yīng)放置： (2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)光屏上成像如上右圖，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是： (3)觀察并記錄凸透鏡成像的情況時(shí)，應(yīng)測(cè)量 和 (4)將蠟燭放在距凸透鏡16cm處，前后移動(dòng)光屏，小明 （填“能”或“不能”）在光屏上看到清晰的像(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動(dòng)光屏，他 （填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像 19如圖所示，是趙強(qiáng)同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置，其中還需要調(diào)整的是：_。調(diào)整后燭焰能在光屏上成_立的實(shí)像，若想使像變大，應(yīng)將蠟燭向_移。 四、應(yīng)用（眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡）20圖（甲）是遠(yuǎn)處物體在某人眼睛成像的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D（乙）中的虛線框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R，使遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜上。21右圖是小明配帶眼睛后看遠(yuǎn)處某點(diǎn)時(shí)的光路，則下列說(shuō)法正確的是（）A小明是近視眼，配帶的是凹透鏡B小明是遠(yuǎn)視眼，配帶的是凹透鏡C小明是近視眼，配帶的是凸透鏡D小明是遠(yuǎn)視眼，配帶的是凸透鏡22某人看近處物體時(shí)的光路圖，由圖可知他是 眼(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)。若他配戴的眼鏡鏡片中心的厚度為17mm，則該鏡片邊緣的厚度應(yīng)_17mm(選填“大于”、“等于”或“小于”)。23如圖是簡(jiǎn)易天文望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu).遠(yuǎn)處的物體經(jīng)過(guò)物鏡成一個(gè)_的實(shí)像，落在目鏡_的位置；這個(gè)實(shí)像經(jīng)過(guò)目鏡成一個(gè)正立_像.如果你想制作簡(jiǎn)易天文望遠(yuǎn)鏡，沒(méi)有現(xiàn)成的透鏡，可以選用合適的_(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)鏡片來(lái)代替.24某物理興趣小組進(jìn)行“模擬近視眼”的實(shí)驗(yàn)探究。如圖（甲）所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏得到清晰的像，標(biāo)出光屏的位置；拿開(kāi)眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動(dòng)光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏的位置。觀察眼球結(jié)構(gòu)圖如圖（乙）并結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，回答：眼球中的視網(wǎng)膜相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的_；實(shí)驗(yàn)中的凸透鏡相當(dāng)于眼球中的_。近視眼患者不戴眼鏡時(shí)，遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜的_（填“前方”或“后方”）。近視眼鏡對(duì)光線具有_作用（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），應(yīng)是_透鏡。五、綜合練習(xí)題：11下列關(guān)于實(shí)像和虛像的說(shuō)法，正確的是 （ ） 、虛像是人的幻覺(jué)，并沒(méi)有光線進(jìn)入眼睛； 、實(shí)像能成在光屏上，虛像則不能； 、實(shí)像都是由光線的折射形成的，虛像都是由光線的反射形成的； 、實(shí)像有放大的有縮小的，虛像都是與物等大的。12一個(gè)焦距為10厘米的凸透鏡，當(dāng)物體從30厘米處逐漸移到離透鏡20厘米處的過(guò)程中（ ）A、像逐漸變小，像距逐漸變大 B、像逐漸變大，像距逐漸變大C、像先變小后變大，像距一直增大 D、像一直變大，像距先變小后變大13一個(gè)物體在凸透鏡前30cm處時(shí)，在屏上成一側(cè)立縮小的像，則凸透鏡的焦距f為（ ）A、15cm<f<30cm B、f>30cm C、f<15cm D、f>15cm10、當(dāng)物體距離凸透鏡8cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像，若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動(dòng)2cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像。則凸透鏡的焦距為（ ）A.f<2cm B.2cm<f<4cmC.4cm<f<5cm D.5cm<f<8cm5如圖所示的四種鏡片適合近視眼戴的是（ ）6蠟燭放在離凸透鏡20 cm的主光軸上，在透鏡的另一側(cè)光屏上得到放大的像，若把蠟燭向透鏡方向移動(dòng)8 cm，則所成的像一定是 ( )A縮小的 B放大的 C正立的 D倒立的8如果你想仔細(xì)觀察一片樹(shù)葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最好使用 ( ) A平面鏡 B凹透鏡 C放大鏡 D顯微鏡19小明同學(xué)用焦距為10的放大鏡去察看地圖，地圖與放大鏡的距離應(yīng)該10 cm(填“大于”、“小于”或“等于”)而當(dāng)攝影師給全班同學(xué)照完集體像后，又接著給一個(gè)同學(xué)照半身像時(shí)，就應(yīng)該(填“增大”或“減小”)照相機(jī)鏡頭和這個(gè)同學(xué)的距離8人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的_，外界物體在視網(wǎng)膜上成的像是_的實(shí)像（選填“正立”或“倒立”），平時(shí)我們觀察到的月亮好像比排球還小是因?yàn)開(kāi)。25陸飏同學(xué)用兩副眼鏡所做的實(shí)驗(yàn)情況，其中眼鏡_是同學(xué)們戴的近視眼鏡（填“甲”或“乙”），它對(duì)光起_作用右圖是林玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況，她在一厚紙板的中間挖一個(gè)洞，放上透鏡，讓手電筒正對(duì)著透鏡照射，在墻上觀察到的光斑，由此可知該透鏡是_透鏡它與圖8中的_眼鏡是相同的通過(guò)對(duì)上述探究實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為現(xiàn)在家庭中的防盜門上的“警眼”（俗稱“貓眼”）是_透鏡，理由是_。5、有三只大小、形狀完全相同的凸透鏡，分別由玻璃、水晶、塑料制成?，F(xiàn)在小宇想要探究“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距是否與制作材料有關(guān)”，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過(guò)程。21世紀(jì)教育網(wǎng) - 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有21世紀(jì)教育網(wǎng)