第第2727課物質(zhì)的構(gòu)成課物質(zhì)的構(gòu)成和組成和組成第第2727課物質(zhì)的構(gòu)成和組成課物質(zhì)的構(gòu)成和組成首首頁頁基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點熱點聚焦熱點聚焦專題一專題一 物質(zhì)的微粒物質(zhì)的微粒專題二專題二 原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成 熱點一熱點一 物質(zhì)的構(gòu)成與原子的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的構(gòu)成與原子的結(jié)構(gòu)熱點三元素與原子熱點三元素與原子熱點二原子結(jié)構(gòu)模型的建立熱點二原子結(jié)構(gòu)模型的建立實驗探究實驗探究易錯警示易錯警示專題三專題三 原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程專題四專題四 物質(zhì)由元素組成物質(zhì)由元素組成專題五專題五 元素符號元素符號第第2727課物質(zhì)的構(gòu)成和組成課物質(zhì)的構(gòu)成和組成首首頁頁專題一專題一 物質(zhì)的微粒物質(zhì)的微?？荚噧?nèi)容考試要求 知道物質(zhì)是由分子、原子或離子構(gòu)成a 知道分子、原子和離子等微粒大小的 數(shù)量級a第第2727課物質(zhì)的構(gòu)成和組成課物質(zhì)的構(gòu)成和組成首首頁頁【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的, ,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有構(gòu)成物質(zhì)的微粒有_、 _和和_。 2 2分子是保持物質(zhì)分子是保持物質(zhì)_的一種微粒；原子是的一種微粒；原子是 _中的最小的微粒；離子是帶電的中的最小的微粒；離子是帶電的_ 或或_，有陰、陽離子之分。，有陰、陽離子之分。 3 3分子和原子的質(zhì)量和體積都很小，大多數(shù)分子和原子的分子和原子的質(zhì)量和體積都很小，大多數(shù)分子和原子的 質(zhì)量在質(zhì)量在_千克的數(shù)量級；原子的半徑一般在千克的數(shù)量級；原子的半徑一般在_ 米的數(shù)量級。米的數(shù)量級。 4 4不同種類的原子質(zhì)量不同，體積也不同。不同種類的原子質(zhì)量不同，體積也不同。分子分子原子原子 離子離子 化學性質(zhì)化學性質(zhì)化學變化化學變化原子原子 原子團原子團 1010101010102626【深化理解深化理解】 1 1下列對分子、原子、離子的認識，正確的是下列對分子、原子、離子的認識，正確的是 ( () ) A A分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 B B原子是最小粒子，不可再分原子是最小粒子，不可再分 C C原子得到或失去電子后形成離子原子得到或失去電子后形成離子 D D分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì)分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì) 解析：解析：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；原子在化分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒；原子在化 學變化中不可再分學變化中不可再分; ;原子通過得失電子能形成離子原子通過得失電子能形成離子; ;分子分子 和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。 C C2 2對下列事實解釋不正確的是對下列事實解釋不正確的是 ( () )選項事實解釋A 體溫計中的水銀(汞)熱脹冷 縮 汞原子的體積熱脹 冷縮B 一滴水中大約有1.671021 個水分子 分子很小C 敞口容器中的酒精逐漸減少 分子是不斷運動的解析：解析：體溫計中的水銀體溫計中的水銀( (汞汞) )熱脹冷縮是因為汞原子之間的熱脹冷縮是因為汞原子之間的間隔隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小，而間隔隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降低而減小，而不是改變原子的體積大小不是改變原子的體積大小; ;一滴水中含有很多的水分子一滴水中含有很多的水分子, ,說明水分子很小；說明水分子很??；敞口容器內(nèi)的酒精逐漸減少，是由于酒精分子不斷的運動敞口容器內(nèi)的酒精逐漸減少，是由于酒精分子不斷的運動到空氣中的緣故；到空氣中的緣故；一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的分子的結(jié)構(gòu)不同。的分子的結(jié)構(gòu)不同。 2 2對下列事實解釋不正確的是對下列事實解釋不正確的是 ( () )選項事實解釋A 體溫計中的水銀(汞)熱脹冷 縮 汞原子的體積熱脹 冷縮B 一滴水中大約有1.671021 個水分子 分子很小C 敞口容器中的酒精逐漸減少 分子是不斷運動的D 一氧化碳和二氧化碳化學性 質(zhì)不同 分子的構(gòu)成不同A A專題二專題二 原子的構(gòu)成原子的構(gòu)成 考試內(nèi)容考試要求 知道原子由原子核和電子構(gòu)成a 知道原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成a 知道質(zhì)子、中子由夸克構(gòu)成a【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1原子由一個居中心的帶原子由一個居中心的帶_電荷的電荷的_與核與核 外帶外帶_電荷的電荷的_構(gòu)成的；原子核由帶構(gòu)成的；原子核由帶_ 電的電的_和不帶電的和不帶電的_構(gòu)成構(gòu)成; ;質(zhì)子和中子由質(zhì)子和中子由 _構(gòu)成。構(gòu)成。 2 2原子核所帶的電荷和核外電子所帶的電荷數(shù)目原子核所帶的電荷和核外電子所帶的電荷數(shù)目_， 但電性但電性_,_,整個原子不顯電性。原子核在整個原子整個原子不顯電性。原子核在整個原子 中所占的體積很小中所占的體積很小, ,但原子的質(zhì)量主要集中在但原子的質(zhì)量主要集中在_上。上。 3 3在原子內(nèi)，核電荷數(shù)在原子內(nèi)，核電荷數(shù)_數(shù)數(shù)_數(shù)。數(shù)。正正原子核原子核負負電子電子正正質(zhì)子質(zhì)子中子中子夸克夸克相等相等相反相反原子核原子核質(zhì)子質(zhì)子核外電子核外電子【深化理解深化理解】 1 1如圖所示，是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖。由圖可知：如圖所示，是用來說明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖。由圖可知： 原子是由原子核和原子是由原子核和_組成，原子核又是由中子和組成，原子核又是由中子和 _組成。質(zhì)子、中子、電子、原子核中組成。質(zhì)子、中子、電子、原子核中, ,帶正電的帶正電的 是是_，帶負電的是，帶負電的是_。電子電子質(zhì)子質(zhì)子質(zhì)子和原子核質(zhì)子和原子核電子電子解析：解析：原子由位于原子中心帶原子由位于原子中心帶正電的原子核與繞原子核運動正電的原子核與繞原子核運動的帶負電的電子組成；的帶負電的電子組成；原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶原子核由帶正電的質(zhì)子與不帶電的中子組成。電的中子組成。 2 2由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測 定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值， 其中他測定核電荷數(shù)為其中他測定核電荷數(shù)為6363的銪元素的相對原子質(zhì)量的新的銪元素的相對原子質(zhì)量的新 值為值為152152，則下列說法正確的是，則下列說法正確的是 ( () ) A A銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為6363 B B銪元素原子的中子數(shù)為銪元素原子的中子數(shù)為6363 C C銪元素原子的核外電子數(shù)為銪元素原子的核外電子數(shù)為152152 D D銪元素原子的質(zhì)量為銪元素原子的質(zhì)量為152152解析：解析：原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，其中中子原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，其中中子不帶電，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個不帶電，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個單位的負電荷，原子對外不顯電性，所以在原子中質(zhì)子數(shù)單位的負電荷，原子對外不顯電性，所以在原子中質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)核外電子數(shù)。核電荷數(shù)核外電子數(shù)。銪元素的核電荷數(shù)為銪元素的核電荷數(shù)為6363，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為，其質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)也為6363，所以，所以A A正確，正確，C C錯誤；根據(jù)相對原子質(zhì)量錯誤；根據(jù)相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)，銪質(zhì)子數(shù)中子數(shù)，銪元素原子的中子數(shù)為元素原子的中子數(shù)為15215263638989，所以，所以B B錯誤；銪元素原錯誤；銪元素原子的質(zhì)量是指實際質(zhì)量，其單位一般是克，所以子的質(zhì)量是指實際質(zhì)量，其單位一般是克，所以D D錯誤。錯誤。 2 2由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測 定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值， 其中他測定核電荷數(shù)為其中他測定核電荷數(shù)為6363的銪元素的相對原子質(zhì)量的新的銪元素的相對原子質(zhì)量的新 值為值為152152，則下列說法正確的是，則下列說法正確的是 ( () ) A A銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為銪元素原子的質(zhì)子數(shù)為6363 B B銪元素原子的中子數(shù)為銪元素原子的中子數(shù)為6363 C C銪元素原子的核外電子數(shù)為銪元素原子的核外電子數(shù)為152152 D D銪元素原子的質(zhì)量為銪元素原子的質(zhì)量為152152A A專題三專題三 原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程考試內(nèi)容考試要求知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展 過程a體驗建立模型的思想與方法a【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1_原子模型原子模型(1803(1803年年)實心球模型實心球模型( (從現(xiàn)在的從現(xiàn)在的 觀點看都不正確觀點看都不正確) ) 2 2_原子模型原子模型(1904(1904年年)西瓜模型西瓜模型( (湯姆生發(fā)現(xiàn)湯姆生發(fā)現(xiàn) 原子中有原子中有_，帶負電，帶負電) ) 3 3_原子模型原子模型(1911(1911年年)_)_模型模型(粒子粒子 散射實驗：原子核的存在散射實驗：原子核的存在) )道爾頓道爾頓 湯姆生湯姆生 電子電子 盧瑟福盧瑟福 核式核式 4 4_原子模型原子模型(1913(1913年年)_)_模型模型( (電子能電子能 量不同，分布在不同的軌道中量不同，分布在不同的軌道中) )5 5電子云模型電子云模型(1927(1927年年19351935年年) )6 6從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程, ,我們可以發(fā)現(xiàn)建立模型往我們可以發(fā)現(xiàn)建立模型往 往需要有一個不斷完善、不斷修正的過程往需要有一個不斷完善、不斷修正的過程, ,以使模型更以使模型更 接近事物的本質(zhì)。接近事物的本質(zhì)。波爾波爾 分層分層 【深化理解深化理解】 1 1如圖所示是盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu)的核式模型的示意圖，如圖所示是盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu)的核式模型的示意圖， 圖中圖中“”表示繞原子核高速旋轉(zhuǎn)的表示繞原子核高速旋轉(zhuǎn)的_，它帶，它帶 _電；電；“”表示原子核內(nèi)的表示原子核內(nèi)的_，它帶，它帶 _電。電。 解析：解析：原子核式結(jié)構(gòu)中，原子核由質(zhì)子原子核式結(jié)構(gòu)中，原子核由質(zhì)子 和中子組成，質(zhì)子帶正電；和中子組成，質(zhì)子帶正電； 核外有繞原子核高速旋轉(zhuǎn)的電子，電子核外有繞原子核高速旋轉(zhuǎn)的電子，電子 帶負電。帶負電。 電子電子負負 質(zhì)子質(zhì)子 正正 專題四專題四 物質(zhì)由元素組成物質(zhì)由元素組成考試內(nèi)容考試要求 指認具體物質(zhì)的元素組成a 知道組成人體、地球的主要元素a 列舉重要化肥的有效元素(N、P、K)a【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1元素是指具有相同元素是指具有相同_數(shù)數(shù)(_(_數(shù)數(shù)) )的同一的同一 類原子的總稱。它是組成物質(zhì)的基本成分，世界上所類原子的總稱。它是組成物質(zhì)的基本成分，世界上所 有物質(zhì)都是由相同或幾種不同的元素組成的。目前人有物質(zhì)都是由相同或幾種不同的元素組成的。目前人 類已知的元素有類已知的元素有110110多種多種, ,由這些元素組成的物質(zhì)有幾由這些元素組成的物質(zhì)有幾 千萬種。千萬種。核電荷核電荷質(zhì)子質(zhì)子元素原子定義 具有相同_ (即 _)的同一類原子 的總稱 _ 中的最小微粒數(shù)量 只講_，不論_ 既講種類，又論個數(shù)領(lǐng)域 用于描述物質(zhì)的_組 成，如水由_和 _組成 用于描述物質(zhì)的_構(gòu) 成，如銅由_構(gòu)成； 也描述分子的構(gòu)成，如水 分子是由_ 和 _構(gòu)成聯(lián)系 元素是_原子的總稱；原子是構(gòu)成元素的基本單元2 2元素和原子的區(qū)別與聯(lián)系元素和原子的區(qū)別與聯(lián)系核電荷數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)化學變化化學變化種類種類個數(shù)個數(shù)宏觀宏觀氫元素氫元素氧元素氧元素微觀微觀銅原子銅原子氫原子氫原子氧原子氧原子同一類同一類3. 3. 元素在地殼中的分布從高到低依次是：元素在地殼中的分布從高到低依次是：_、 CaCa、NaNa、K K、MgMg。4 4元素在人體中的分布從高到低依次是：元素在人體中的分布從高到低依次是：_等等 ( (人體內(nèi)也含有一些有害元素，如鎘、汞、鉛等人體內(nèi)也含有一些有害元素，如鎘、汞、鉛等) )。5 5元素在海水中的分布從高到低依次是：元素在海水中的分布從高到低依次是：_、NaNa、ClCl。6 6植物生長需要多種元素植物生長需要多種元素, ,其中需要量最大的是含其中需要量最大的是含_ 元素的無機鹽。農(nóng)業(yè)上常用的化肥是元素的無機鹽。農(nóng)業(yè)上常用的化肥是_肥、肥、_肥、肥、 _肥。肥。O O、SiSi、AlAl、Fe Fe O O、C C、H H O O、H HN N、P P、K K 氮氮磷磷 鉀鉀 【深化理解深化理解】 1 1中科院的全超導的中科院的全超導的“人造太陽人造太陽”托克馬克核聚變試驗托克馬克核聚變試驗 裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界 前列。氘和氚是核聚變的原料前列。氘和氚是核聚變的原料( (氘、氚原子核內(nèi)都只有氘、氚原子核內(nèi)都只有1 1 個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子) )，聚變發(fā)生后，聚變發(fā)生后, ,氘、氚原氘、氚原 子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍?。根?jù)以上敘述，下列說法正確的子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍?。根?jù)以上敘述，下列說法正確的 是是 ( () ) A A氘原子和氦原子屬于同種元素氘原子和氦原子屬于同種元素 B B氘原子和氚原子屬于不同種元素氘原子和氚原子屬于不同種元素 C C氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子 D D氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同解析：解析：元素是指具有相同核電荷數(shù)元素是指具有相同核電荷數(shù)( (質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)) )的同一類原子的同一類原子的總稱。氘原子和氚原子質(zhì)子數(shù)相同，但含有的中子數(shù)不的總稱。氘原子和氚原子質(zhì)子數(shù)相同，但含有的中子數(shù)不同，它們是氫元素的兩種同位素。氘原子和氦原子質(zhì)子數(shù)同，它們是氫元素的兩種同位素。氘原子和氦原子質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素。不同，屬于不同種元素?！旧罨斫馍罨斫狻?1 1中科院的全超導的中科院的全超導的“人造太陽人造太陽”托克馬克核聚變試驗托克馬克核聚變試驗 裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界 前列。氘和氚是核聚變的原料前列。氘和氚是核聚變的原料( (氘、氚原子核內(nèi)都只有氘、氚原子核內(nèi)都只有1 1 個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子) )，聚變發(fā)生后，聚變發(fā)生后, ,氘、氚原氘、氚原 子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍?。根?jù)以上敘述，下列說法正確的子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍?。根?jù)以上敘述，下列說法正確的 是是 ( () ) A A氘原子和氦原子屬于同種元素氘原子和氦原子屬于同種元素 B B氘原子和氚原子屬于不同種元素氘原子和氚原子屬于不同種元素 C C氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子 D D氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同C C2 2根據(jù)以下根據(jù)以下A A、B B、C C三幅元素含量示意圖，試推測元素分三幅元素含量示意圖，試推測元素分 布領(lǐng)域，將圖下字母序號填在空格上。布領(lǐng)域，將圖下字母序號填在空格上。 (1)(1)分布在人體中的是分布在人體中的是_； (2)(2)分布在海水中的是分布在海水中的是_； (3)(3)分布在地殼中的是分布在地殼中的是_；解析：解析：人體中元素含量前幾位排序為：氧、碳、氫、氮、人體中元素含量前幾位排序為：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀鈣、磷、鉀; ;海水中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉和氯化鎂海水中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉和氯化鎂, ,元素排序為：氧、氫、氯、鈉、鎂；地殼中元素含量前元素排序為：氧、氫、氯、鈉、鎂；地殼中元素含量前幾位排序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣。幾位排序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣。2 2根據(jù)以下根據(jù)以下A A、B B、C C三幅元素含量示意圖，試推測元素分三幅元素含量示意圖，試推測元素分 布領(lǐng)域，將圖下字母序號填在空格上。布領(lǐng)域，將圖下字母序號填在空格上。 (1)(1)分布在人體中的是分布在人體中的是_； (2)(2)分布在海水中的是分布在海水中的是_； (3)(3)分布在地殼中的是分布在地殼中的是_；B BC CA A3 3(1)(1)能促使農(nóng)作物的莖、葉生長茂盛，含有組成葉綠素能促使農(nóng)作物的莖、葉生長茂盛，含有組成葉綠素 的重要元素的重要元素_肥。肥。 (2)(2)促使農(nóng)作物根系發(fā)達，增強吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能促使農(nóng)作物根系發(fā)達，增強吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能 力，促進作物穗數(shù)增多，籽粒飽滿力，促進作物穗數(shù)增多，籽粒飽滿_肥。肥。 (3)(3)促使農(nóng)作物生長旺盛促使農(nóng)作物生長旺盛, ,莖稈粗壯莖稈粗壯, ,增強抗病蟲害的能增強抗病蟲害的能 力，促使糖和淀粉的積累力，促使糖和淀粉的積累_肥。肥。氮氮磷磷鉀鉀考試內(nèi)容考試要求 認識常見元素的符號(H、O、C、N、S、 P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、 Al、K)b 說明元素符號所表示的含義b專題五專題五 元素符號元素符號【基礎(chǔ)盤點基礎(chǔ)盤點】 1 1元素符號的表示方法元素符號的表示方法 用該元素的拉丁文的用該元素的拉丁文的_來表示，若有重來表示，若有重 復則取前兩個字母，第二個字母小寫。復則取前兩個字母，第二個字母小寫。 常見元素的符號：常見元素的符號：H H、O O、C C、N N、S S、P P、ClCl、I I、SiSi、NaNa、 FeFe、CuCu、CaCa、AgAg、AlAl、K K。 2 2元素符號表示的含義元素符號表示的含義 (1)(1)(宏觀宏觀) )表示一種表示一種_； (2)(2)(微觀微觀) )表示這種元素的表示這種元素的_； (3)(3)(宏觀宏觀) )由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這種由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，還可以表示這種 _。元素元素一個原子一個原子物質(zhì)物質(zhì)第一個大寫字母第一個大寫字母 【深化理解深化理解】 1 1下列有關(guān)元素符號下列有關(guān)元素符號“Cu”Cu”表示的意義中錯誤的是表示的意義中錯誤的是( () ) A A一個銅原子一個銅原子 B B一個銅元素一個銅元素 C C銅銅 D D銅元素銅元素 解析解析: :元素符號可表示一種元素或這種元素的一個原子元素符號可表示一種元素或這種元素的一個原子, , 像金屬和稀有氣體還有某些非金屬單質(zhì)這些由原子構(gòu)成像金屬和稀有氣體還有某些非金屬單質(zhì)這些由原子構(gòu)成 的物質(zhì)其元素符號還表示這種物質(zhì)的物質(zhì)其元素符號還表示這種物質(zhì), ,故故CuCu可表示銅元素、可表示銅元素、 一個銅原子、銅。元素只講種類不講個數(shù)，故一個銅原子、銅。元素只講種類不講個數(shù)，故B B錯誤。錯誤。B B2 2下列符號中，既有微觀含義又有宏觀含義的是下列符號中，既有微觀含義又有宏觀含義的是 _。 2N2NF FZnZn6Mg6MgS S知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)熱點一熱點一 物質(zhì)的構(gòu)成與原子的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的構(gòu)成與原子的結(jié)構(gòu) 【提示【提示】 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。原子是分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。原子是 由居于原子中心的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的由居于原子中心的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的, ,原原 子核的體積很小子核的體積很小, ,但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。原但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。原 子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成。子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成?！纠纠? 1】 在分子、質(zhì)子、原子、中子、電子、原子核、離在分子、質(zhì)子、原子、中子、電子、原子核、離 子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫 線上。線上。 (1)(1)能直接構(gòu)成純凈物的是能直接構(gòu)成純凈物的是_、_、_。 (2)(2)能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是_。 (3)(3)化學變化中的最小粒子是化學變化中的最小粒子是_。 (4)(4)帶正電荷的是帶正電荷的是_、_。(5)(5)帶負電荷的是帶負電荷的是_。(6)(6)不顯電性的是不顯電性的是_。(7)(7)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似的是質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似的是_。(8)(8)質(zhì)量最小的是質(zhì)量最小的是_。(9)(9)在同一原子中數(shù)目相等的是在同一原子中數(shù)目相等的是_。解析解析構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子。純凈物也可由離子構(gòu)成，如純凈的食鹽由鈉離子和氯離子純凈物也可由離子構(gòu)成，如純凈的食鹽由鈉離子和氯離子構(gòu)成。同種分子化學性質(zhì)相同，分子是能保持物質(zhì)化學性構(gòu)成。同種分子化學性質(zhì)相同，分子是能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒。質(zhì)的一種微粒。原子在化學變化中不能再分原子在化學變化中不能再分, ,只能重新組成新的分子只能重新組成新的分子, ,原子原子是化學變化中的最小粒子。是化學變化中的最小粒子。質(zhì)子帶正電，原子核由質(zhì)子和中子組成，中子不帶電，所質(zhì)子帶正電，原子核由質(zhì)子和中子組成，中子不帶電，所以原子核都帶正電。以原子核都帶正電。電子帶負電，但質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等，整個原子不顯電性。電子帶負電，但質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等，整個原子不顯電性。電子質(zhì)量最小，只有質(zhì)子質(zhì)量的電子質(zhì)量最小，只有質(zhì)子質(zhì)量的1/18361/1836，相對于整個原子，相對于整個原子來說可以忽略不計，氫原子由一個質(zhì)子和一個電子組成，來說可以忽略不計，氫原子由一個質(zhì)子和一個電子組成，其質(zhì)量與質(zhì)子和中子相近。其質(zhì)量與質(zhì)子和中子相近?！纠纠? 1】 在分子、質(zhì)子、原子、中子、電子、原子核、離在分子、質(zhì)子、原子、中子、電子、原子核、離 子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應(yīng)的橫 線上。線上。 (1)(1)能直接構(gòu)成純凈物的是能直接構(gòu)成純凈物的是_、_、_。 (2)(2)能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是_。 (3)(3)化學變化中的最小粒子是化學變化中的最小粒子是_。 (4)(4)帶正電荷的是帶正電荷的是_、_。原子原子質(zhì)子質(zhì)子原子核原子核分子分子原子原子離子離子分子分子(5)(5)帶負電荷的是帶負電荷的是_。(6)(6)不顯電性的是不顯電性的是_。(7)(7)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似的是質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似的是_。(8)(8)質(zhì)量最小的是質(zhì)量最小的是_。(9)(9)在同一原子中數(shù)目相等的是在同一原子中數(shù)目相等的是_。電子電子分子、原子、中子分子、原子、中子 質(zhì)子、中子質(zhì)子、中子 電子電子質(zhì)子、電子質(zhì)子、電子 對點訓練對點訓練1 1下列關(guān)于分子的說法正確的是下列關(guān)于分子的說法正確的是 ( () ) A A一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B B分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 C C由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時, ,分子本身沒有分子本身沒有 改變改變 D D同種分子的化學性質(zhì)相同同種分子的化學性質(zhì)相同解析：解析：本題主要考查對分子概念和性質(zhì)的理解。本題主要考查對分子概念和性質(zhì)的理解。分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒，因此同種分子化學分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒，因此同種分子化學性質(zhì)相同是正確的，故選性質(zhì)相同是正確的，故選D D。構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子除了分子外構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子除了分子外, ,還有離子、原子還有離子、原子, ,所以所以A A是錯誤的；是錯誤的；分子保持的是物質(zhì)的化學性質(zhì)，而非籠統(tǒng)的性質(zhì)，比如，分子保持的是物質(zhì)的化學性質(zhì)，而非籠統(tǒng)的性質(zhì)，比如，冰和水，分子相同，但物理性質(zhì)方面：密度、比熱、硬冰和水，分子相同，但物理性質(zhì)方面：密度、比熱、硬度度等方面有許多的不同，所以等方面有許多的不同，所以B B錯誤；錯誤；化學變化的宏觀體現(xiàn)是有新的物質(zhì)生成化學變化的宏觀體現(xiàn)是有新的物質(zhì)生成, ,對有分子構(gòu)成的對有分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，就是舊的分子被分解，有新的分子生成，因物質(zhì)來說，就是舊的分子被分解，有新的分子生成，因此此C C也是錯誤的。也是錯誤的。 對點訓練對點訓練1 1下列關(guān)于分子的說法正確的是下列關(guān)于分子的說法正確的是 ( () ) A A一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B B分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 C C由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時, ,分子本身沒有分子本身沒有 改變改變 D D同種分子的化學性質(zhì)相同同種分子的化學性質(zhì)相同D D對點訓練對點訓練2 2美國在美國在20032003年對伊拉克戰(zhàn)爭中，不顧全世界人民的反對年對伊拉克戰(zhàn)爭中，不顧全世界人民的反對 投放了大量的貧鈾彈。貧鈾彈中的鈾元素核電荷數(shù)為投放了大量的貧鈾彈。貧鈾彈中的鈾元素核電荷數(shù)為92,92, 相對原子質(zhì)量為相對原子質(zhì)量為238,238,則它的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為則它的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_，核外，核外 電子數(shù)為電子數(shù)為_。若在已知的數(shù)值上。若在已知的數(shù)值上, ,相對原子質(zhì)量等于相對原子質(zhì)量等于 質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和, ,則該鈾原子核內(nèi)中子數(shù)為則該鈾原子核內(nèi)中子數(shù)為_。 解析：解析：根據(jù)核電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等可知鈾的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)根據(jù)核電荷數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等可知鈾的核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 為為92,92,根據(jù)核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)可知核外電子數(shù)為根據(jù)核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)可知核外電子數(shù)為92,92, 根據(jù)相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和可知，原子根據(jù)相對原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和可知，原子 核內(nèi)中子數(shù)為核內(nèi)中子數(shù)為2382389292146146。 92929292146146熱點二原子結(jié)構(gòu)模型的建立熱點二原子結(jié)構(gòu)模型的建立【提示【提示】 原子結(jié)構(gòu)模型的建立經(jīng)歷了：道爾頓實心球模原子結(jié)構(gòu)模型的建立經(jīng)歷了：道爾頓實心球模 型型湯姆生西瓜模型湯姆生西瓜模型盧瑟福核式模型盧瑟福核式模型波爾分層模型波爾分層模型 電子云模型。近年中考往往借原子結(jié)構(gòu)模型，考查對電子云模型。近年中考往往借原子結(jié)構(gòu)模型，考查對 原子結(jié)構(gòu)的微觀理解。原子結(jié)構(gòu)的微觀理解。【例【例2 2】 19111911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高 速運動的速運動的粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)： 大多數(shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向； 一小部分一小部分粒子改變了原來的運動方向；粒子改變了原來的運動方向； 有極少部分有極少部分粒子被彈了回來。粒子被彈了回來。 下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是 ( () ) A A原子核體積很小原子核體積很小 B B原子核帶正電原子核帶正電 C C原子內(nèi)部有很大的空間原子內(nèi)部有很大的空間 D D原子是實心的球體原子是實心的球體解析解析 本題以教材中的盧瑟福的本題以教材中的盧瑟福的粒子散射實驗為載體粒子散射實驗為載體, ,考考查對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀理解程度。解題的關(guān)鍵在于根據(jù)查對原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀理解程度。解題的關(guān)鍵在于根據(jù)實驗的現(xiàn)象去推測原子的結(jié)構(gòu)。實驗的現(xiàn)象去推測原子的結(jié)構(gòu)?！按蠖鄶?shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向”說說明了原子中大部分的空間是空心的；明了原子中大部分的空間是空心的；“一小部分一小部分粒子改變了原來的運動方向和有極少部分粒子改變了原來的運動方向和有極少部分粒子被彈了回來粒子被彈了回來”說明了原子中的實心部分只占了一小部說明了原子中的實心部分只占了一小部分的空間分的空間, ,且且粒子被彈了回來而不是被吸引粒子被彈了回來而不是被吸引, ,說明了說明了粒粒子遇到了質(zhì)量比它大子遇到了質(zhì)量比它大, ,且?guī)N電荷的物質(zhì)。且?guī)N電荷的物質(zhì)?！纠纠? 2】 19111911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高進行了實驗。在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高 速運動的速運動的粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)： 大多數(shù)大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向； 一小部分一小部分粒子改變了原來的運動方向；粒子改變了原來的運動方向； 有極少部分有極少部分粒子被彈了回來。粒子被彈了回來。 下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是 ( () ) A A原子核體積很小原子核體積很小 B B原子核帶正電原子核帶正電 C C原子內(nèi)部有很大的空間原子內(nèi)部有很大的空間 D D原子是實心的球體原子是實心的球體D D對點訓練對點訓練3 3盧瑟福在盧瑟福在粒子散射實驗中粒子散射實驗中(粒子帶正電荷粒子帶正電荷),),斷定原子斷定原子 中的絕大部分空間是空的中的絕大部分空間是空的, ,他的依據(jù)是他的依據(jù)是 ( () ) A A粒子受到金原子的作用，改變了原來的運動方向粒子受到金原子的作用，改變了原來的運動方向 B B粒子受到金原子內(nèi)的電子吸引，改變了原來的運動粒子受到金原子內(nèi)的電子吸引，改變了原來的運動 方向方向 C C粒子中的絕大多數(shù)通過金箔并按原來方向運動粒子中的絕大多數(shù)通過金箔并按原來方向運動 D D粒子會激發(fā)金原子釋放出原子內(nèi)的電子粒子會激發(fā)金原子釋放出原子內(nèi)的電子 解析：解析：從現(xiàn)象可知絕大多數(shù)從現(xiàn)象可知絕大多數(shù)粒子通過金箔時沒有受到粒子通過金箔時沒有受到 阻礙，說明了原子里面絕大部分空間是空的；只有極少阻礙，說明了原子里面絕大部分空間是空的；只有極少 數(shù)與位于原子中心的原子核發(fā)生了相互作用，從而產(chǎn)生數(shù)與位于原子中心的原子核發(fā)生了相互作用，從而產(chǎn)生 了大的偏轉(zhuǎn)。故選了大的偏轉(zhuǎn)。故選C C。 C C熱點三元素與原子熱點三元素與原子 【提示提示】 物質(zhì)由元素組成，元素是相同質(zhì)子數(shù)的同一類物質(zhì)由元素組成，元素是相同質(zhì)子數(shù)的同一類 原子的總稱原子的總稱, ,是宏觀抽象概念。原子是化學變化中的最是宏觀抽象概念。原子是化學變化中的最 小微粒，是微觀具體的概念。小微粒，是微觀具體的概念。【例【例3 3】 請將請將“元素元素”、“原子原子”、“分子分子”填入如圖適當填入如圖適當 的圓圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確的圓圈內(nèi)，從而完成元素、原子、分子與物質(zhì)之間的正確 的關(guān)系圖。的關(guān)系圖。元素元素原子原子分子分子解析解析物質(zhì)的組成用元素來描述物質(zhì)的組成用元素來描述, ,物質(zhì)的構(gòu)成可用原子、物質(zhì)的構(gòu)成可用原子、分子、離子來描述，根據(jù)圖中的關(guān)系，可知原子可構(gòu)成分子、離子來描述，根據(jù)圖中的關(guān)系，可知原子可構(gòu)成分子，則物質(zhì)的構(gòu)成微?？商罘肿印⒃?。分子，則物質(zhì)的構(gòu)成微?？商罘肿印⒃?。4 4(2011(2011衢州衢州) )我市有大面積含豐富硒的土壤資源，在這種我市有大面積含豐富硒的土壤資源，在這種 土壤中種植的白蓮、甘薯、大米等，由于含豐富的硒被土壤中種植的白蓮、甘薯、大米等，由于含豐富的硒被 稱為富硒產(chǎn)品，出口歐美市場。富硒產(chǎn)品中的稱為富硒產(chǎn)品，出口歐美市場。富硒產(chǎn)品中的“硒硒”指指 的是的是_(_(選填選填“元素元素”、“分子分子”或或“原子原子”) )， 已知硒原子的核電荷數(shù)為已知硒原子的核電荷數(shù)為3434，相對原子質(zhì)量為，相對原子質(zhì)量為7979，則一，則一 個硒原子的原子核由個硒原子的原子核由3434個質(zhì)子和個質(zhì)子和4545個個_構(gòu)成。構(gòu)成。對點訓練對點訓練元素元素中子中子【例【例4 4】 向容積為向容積為250mL250mL的細頸玻璃儀器的細頸玻璃儀器A A中加水至虛線處，再中加水至虛線處，再 滴幾滴紅墨水，一段時間后，滴幾滴紅墨水，一段時間后，A A中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是_， 說明說明_。 繼續(xù)向繼續(xù)向A A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊 玻璃塞玻璃塞, ,將將A A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復2 2次。靜置一段時間后次。靜置一段時間后,A,A 中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為_,_, 說明說明_。儀器。儀器A A細頸部的細頸部的 作用是作用是_。實驗探究實驗探究解析解析：本題考查微粒觀點及模型圖的應(yīng)用。本題考查微粒觀點及模型圖的應(yīng)用。微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很小；微粒與微粒之間微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很小；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的。有間隙；都是不斷運動的。所以整個瓶子都變紅色。當體積發(fā)生變化時，橫截面積所以整個瓶子都變紅色。當體積發(fā)生變化時，橫截面積小液面變化明顯。小液面變化明顯。【例【例4 4】 向容積為向容積為250mL250mL的細頸玻璃儀器的細頸玻璃儀器A A中加水至虛線處，再中加水至虛線處，再 滴幾滴紅墨水，一段時間后，滴幾滴紅墨水，一段時間后，A A中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是_， 說明說明_。 繼續(xù)向繼續(xù)向A A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊 玻璃塞玻璃塞, ,將將A A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復中液體倒轉(zhuǎn)搖勻，重復2 2次。靜置一段時間后次。靜置一段時間后,A,A 中的現(xiàn)象為中的現(xiàn)象為_,_, 說明說明_。儀器。儀器A A細頸部的細頸部的 作用是作用是_。整瓶水變紅整瓶水變紅 分子在不斷運動分子在不斷運動 液面低于刻線且距離較遠液面低于刻線且距離較遠 分子間存在間隙分子間存在間隙 便于觀察液面變化便于觀察液面變化實驗探究實驗探究對點訓練對點訓練5 5小明同學學了科學以后，總喜歡親手做各種實驗，并仔細小明同學學了科學以后，總喜歡親手做各種實驗，并仔細 觀察，認真思考原因，用學到的科學知識去分析。這次他觀察，認真思考原因，用學到的科學知識去分析。這次他 又設(shè)計了一個實驗又設(shè)計了一個實驗: :將一潔凈的大膠頭滴管倒置將一潔凈的大膠頭滴管倒置( (如圖如圖) )， 向其中注入紅色的水向其中注入紅色的水, ,水量約占總體積的一半水量約占總體積的一半(A(A處處),),再繼再繼 續(xù)向其中注滿酒精續(xù)向其中注滿酒精(B(B處處) )，再用拇指按住管口，再用拇指按住管口, ,上下顛倒幾上下顛倒幾 次次, ,使水和酒精充分混合。使水和酒精充分混合。 請你和小明一起來觀察、分析有關(guān)現(xiàn)象：請你和小明一起來觀察、分析有關(guān)現(xiàn)象： (1)(1)這時，大膠頭滴管內(nèi)的液體都變成了這時，大膠頭滴管內(nèi)的液體都變成了_色，同時色，同時 發(fā)現(xiàn)橡膠頭稍稍變癟了。發(fā)現(xiàn)橡膠頭稍稍變癟了。(2)(2)如果此時將拇指移開，會發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面如果此時將拇指移開，會發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面_(_(填填 “ “上升上升”或或“下降下降”) )，你認為出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因應(yīng)該，你認為出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因應(yīng)該 是是_。紅紅下降下降 分子間存在間隙分子間存在間隙 易錯警示易錯警示【例【例5 5】 下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是 ( () ) A A分子可以再分而原子不能再分分子可以再分而原子不能再分 B B分子一定比原子大分子一定比原子大 C C在化學變化的前后，分子和原子的種類保持不變在化學變化的前后，分子和原子的種類保持不變 D D分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)誤解誤解此題易錯選此題易錯選A A或或B B解析解析有的同學只是機械地記住分子、原子概念有的同學只是機械地記住分子、原子概念, ,而沒而沒有好好地思考概念的實在意義和概念的使用范圍。有好好地思考概念的實在意義和概念的使用范圍。A A選項錯在原子不可再分必須在化學變化中才是正確的選項錯在原子不可再分必須在化學變化中才是正確的, ,而通過其他的方法也是可以分的，錯誤地擴大了概念的而通過其他的方法也是可以分的，錯誤地擴大了概念的使用范圍。使用范圍。B B選項分子比原子大也必須要在同一純凈物中才是正確選項分子比原子大也必須要在同一純凈物中才是正確的的, ,若缺少了這一條件若缺少了這一條件, ,則不對則不對, ,比如說氫分子比氧原子比如說氫分子比氧原子要小。要小。易錯警示易錯警示【例【例5 5】 下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是下列關(guān)于分子、原子的說法，正確的是 ( () ) A A分子可以再分而原子不能再分分子可以再分而原子不能再分 B B分子一定比原子大分子一定比原子大 C C在化學變化的前后，分子和原子的種類保持不變在化學變化的前后，分子和原子的種類保持不變 D D分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)分子能構(gòu)成物質(zhì)，而原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)D D