初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)求未知加數(shù)教學(xué)目標：1. 使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解求未知加數(shù)的含義，掌握求未知加數(shù)的思路。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。3. 使學(xué)生初步體會生活中有很多數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：理解求未知加數(shù)的含義，掌握求未知加數(shù)的思路。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教具準備：小黑板、數(shù)字卡片、學(xué)具盒、小紅旗。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.出示教具：一個空盒，請同學(xué)們看一看其中有多少個空格？然后放入8 個蘋果。2. 問：這個盒子里再放幾個蘋果就能放滿？怎樣把這個問題列成數(shù)學(xué)算式？根據(jù)學(xué)生回答： 8+（ ）=10告訴學(xué)生：這個式子讀作：“8 加幾等于 10”。二、自主探索，領(lǐng)悟道理1. 想一想，怎樣才能求出“ 8 加幾等于 10”里的“幾”？也就是求出 8+（ ）=10 里括號中的數(shù)？請學(xué)生獨立思考，小組研究。2. 議一議，說一說小組匯報，教師鼓勵學(xué)生提出不同的想法，并小結(jié)：你們回答都很好，說明你們都是愛動腦筋的好孩子，這里有幾種想法，你喜歡哪一種就采用哪一種：（ 1）因為 8 與 2 合成 10，所以 8+（ 2 ） =10；初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)（ 2）因為把盒子裝滿就是10 個，要裝滿盒子，再放2 個就行了，即 8+（ 2）=10；（ 3）盒子里空格可以用減法 10-8=2 算出；三、運用鞏固1. 第1題。先讓學(xué)生說說怎樣求出信箱上的數(shù)，指名回答，并讓學(xué)生說說是怎樣想的？2. 第2題。出示情境圖“拔蘿卜”，教師話外音：拔蘿卜，拔蘿卜，菜地種了很多的蘿卜，小白兔又提著籃子來拔蘿卜了，小白兔今天要拔10 個蘿卜，它有許多問題等著小朋友回答呢。出示題目：它拔了 1 個蘿卜，還要拔幾個呢？它拔了3 個蘿卜，還要拔幾個呢？依次類推，各小組討論，共同填表。3. 第3題。先讓學(xué)生復(fù)習(xí)大于號、小于號，讓學(xué)生比較兩個數(shù)的大小。然后問學(xué)生：現(xiàn)在要你比較 4+5 與 7 的大小，你怎么思考呢？四、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都很認真，各個小組拿了好多小紅旗，教師說過10 個小紅旗就可以換得一張學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組的獎狀，看看，哪個小組可以換得獎狀？你們小組有幾面小紅旗，還差幾面？請各個小組回答。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)