你能分辨出這些聲音分別代表著什么嗎？ 外來(lái)的聲音：父母希望我升入普通高中；做體面的工作，有更高的社會(huì)地位等等。 內(nèi)心的呼喚：我想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校；我想升入重點(diǎn)高中；我想當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員等。一、做好升學(xué)準(zhǔn)備一、做好升學(xué)準(zhǔn)備升學(xué)有什么好處：升學(xué)有什么好處：1、為今后進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造打?yàn)榻窈筮M(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。好基礎(chǔ)。2 2、學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自己的文化、學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和素質(zhì)。修養(yǎng)和素質(zhì)。3 3、可以通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一門專業(yè)技、可以通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握一門專業(yè)技術(shù)或技能。術(shù)或技能。4 4、獲得較高的學(xué)歷。、獲得較高的學(xué)歷。5 5、增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。、增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。n小華是九年級(jí)學(xué)生。他成績(jī)很一般，但小華是九年級(jí)學(xué)生。他成績(jī)很一般，但擅長(zhǎng)繪畫，多次在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)。在擅長(zhǎng)繪畫，多次在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)。在填報(bào)升學(xué)志愿時(shí)，爸媽的意見(jiàn)發(fā)生了嚴(yán)填報(bào)升學(xué)志愿時(shí)，爸媽的意見(jiàn)發(fā)生了嚴(yán)重分歧：爸爸主張?zhí)顖?bào)一所重分歧：爸爸主張?zhí)顖?bào)一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)高中，在這所學(xué)校里，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，在這所學(xué)校里，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好，彼此之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈；而媽媽主張?zhí)畋舜酥g競(jìng)爭(zhēng)非常激烈；而媽媽主張?zhí)顖?bào)一所報(bào)一所普通中學(xué)普通中學(xué)，這所學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生，這所學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的的藝術(shù)藝術(shù)才能見(jiàn)長(zhǎng)。才能見(jiàn)長(zhǎng)。假如你是小華，你會(huì)作出怎樣的選擇呢？說(shuō)說(shuō)假如你是小華，你會(huì)作出怎樣的選擇呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。你的理由。1 1、填報(bào)升學(xué)志愿應(yīng)考慮哪些因素？、填報(bào)升學(xué)志愿應(yīng)考慮哪些因素？個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 、興趣愛(ài)好 、理想追求家長(zhǎng)意見(jiàn)各方建議招生信息第一志愿的選擇各志愿的梯度 1 1、招生要求、招生要求 2 2、生源狀況、生源狀況3 3、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)條件 4 4、生活條件、生活條件5 5、管理水平、管理水平 6 6、師資力量、師資力量1、要搜集有關(guān)的專業(yè)信息；、要搜集有關(guān)的專業(yè)信息；2、要了解自己的專業(yè)興趣和特長(zhǎng)。、要了解自己的專業(yè)興趣和特長(zhǎng)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“將來(lái)你也干這個(gè)!”的認(rèn)識(shí)。 歸納歸納: 即使我將來(lái)也從事這類職業(yè)，我認(rèn)為也即使我將來(lái)也從事這類職業(yè)，我認(rèn)為也是光榮的。因?yàn)樵谖覈?guó)，職業(yè)只有分工是光榮的。因?yàn)樵谖覈?guó)，職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差不同，沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有等級(jí)差別。各種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)別。各種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)都是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成部分，都要有人去做，事業(yè)的有機(jī)組成部分，都要有人去做，都要做得好。我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn)，都要做得好。我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)力求在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)?？?jī)。1 1、 社會(huì)上每一種職業(yè)都有它存在的必要社會(huì)上每一種職業(yè)都有它存在的必要性，各種職業(yè)間相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。人性，各種職業(yè)間相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。人無(wú)高低貴賤之分，從事某種職業(yè)只是社會(huì)無(wú)高低貴賤之分，從事某種職業(yè)只是社會(huì)分工的不同。分工的不同。2 2、我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條、我們應(yīng)該摒棄世俗的偏見(jiàn)，善于創(chuàng)造條件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位件，適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。 無(wú)論是環(huán)衛(wèi)工人，還是其他工人，無(wú)論是環(huán)衛(wèi)工人，還是其他工人，每一種社會(huì)職業(yè)都有它存在的必要，每一種社會(huì)職業(yè)都有它存在的必要，缺一不可，他們只是社會(huì)分工的不同，缺一不可，他們只是社會(huì)分工的不同，并無(wú)高低貴賤之分。并無(wú)高低貴賤之分。汽車調(diào)整大王汽車調(diào)整大王王濤：模范王濤：模范共產(chǎn)黨員、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得共產(chǎn)黨員、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)十大者、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)十大杰出工人等。杰出工人等。 全國(guó)勞模朱和平：全國(guó)勞模朱和平：19731973年，年，1818歲高中畢業(yè)后，歲高中畢業(yè)后，正逢全國(guó)知青正逢全國(guó)知青“上山下鄉(xiāng)上山下鄉(xiāng)”浪潮，作為獨(dú)生浪潮，作為獨(dú)生子女的朱和平被子女的朱和平被“特殊照顧特殊照顧”到鄭州市管城到鄭州市管城區(qū)衛(wèi)生隊(duì)當(dāng)清潔工。區(qū)衛(wèi)生隊(duì)當(dāng)清潔工。 3030年來(lái)，經(jīng)和平的雙年來(lái)，經(jīng)和平的雙手清運(yùn)的垃圾超過(guò)手清運(yùn)的垃圾超過(guò)2020萬(wàn)噸，如果這些垃圾是萬(wàn)噸，如果這些垃圾是些土石，就可以鋪就一條從鄭州到北京的公些土石，就可以鋪就一條從鄭州到北京的公路；和平駕駛垃圾清運(yùn)車行程達(dá)路；和平駕駛垃圾清運(yùn)車行程達(dá)100100多萬(wàn)公多萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球里，相當(dāng)于繞地球2525圈！難能可貴的是，和圈！難能可貴的是，和平開(kāi)車平開(kāi)車2020多年，沒(méi)有出過(guò)一次事故，多次被多年，沒(méi)有出過(guò)一次事故，多次被市車管部門評(píng)為安全駕駛員。市車管部門評(píng)為安全駕駛員。 討論總結(jié) 從朱和平、王濤的事跡材料中，同學(xué)們從中受到什么啟示？ 第一，無(wú)論是環(huán)衛(wèi)工人還是汽車調(diào)整工，每一種社會(huì)職業(yè)都有它存在的必要，缺一不可，它們只是社會(huì)分工的不同，并無(wú)高低貴賤之分。 第二，“三百六十行，行行出狀元”，無(wú)論從事什么社會(huì)職業(yè)，只要肯鉆研，就一定能干出一番成績(jī)來(lái)。 在正確看待不同的社會(huì)職業(yè)的同時(shí)，我們還應(yīng)結(jié)合自己的興趣特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)來(lái)選擇最適合自己的職業(yè)。據(jù)有關(guān)專家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作據(jù)有關(guān)專家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興有興趣趣，他能發(fā)揮其全部才能的，他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%80%-90%，并且能長(zhǎng)時(shí)，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不知疲倦。相反，如果他對(duì)某種工間保持高效率而不知疲倦。相反，如果他對(duì)某種工作作沒(méi)有興趣沒(méi)有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的，則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%20%-30%，還，還容易筋疲力盡。古今中外許多著名的科學(xué)家、文學(xué)容易筋疲力盡。古今中外許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，都是在家、藝術(shù)家等，都是在強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)下取得學(xué)業(yè)強(qiáng)烈的興趣驅(qū)動(dòng)下取得學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的和事業(yè)成功的。比如達(dá)爾文，起因因?yàn)閷?duì)所學(xué)的醫(yī)。比如達(dá)爾文，起因因?yàn)閷?duì)所學(xué)的醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、神學(xué)缺乏興趣，曾被降到學(xué)、數(shù)學(xué)、神學(xué)缺乏興趣，曾被降到“慢班慢班”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，但他對(duì)打獵，搜集標(biāo)本等卻興趣盎然，以致后來(lái)成但他對(duì)打獵，搜集標(biāo)本等卻興趣盎然，以致后來(lái)成為著名的生物學(xué)家。為著名的生物學(xué)家。啟示：選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮啟示：選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。 百年前的美國(guó)加州曾出現(xiàn)一股淘金熱，一個(gè)名叫亞默百年前的美國(guó)加州曾出現(xiàn)一股淘金熱，一個(gè)名叫亞默爾的農(nóng)民去碰運(yùn)氣。礦區(qū)氣候干燥，水源奇缺，成千上爾的農(nóng)民去碰運(yùn)氣。礦區(qū)氣候干燥，水源奇缺，成千上萬(wàn)名淘金者個(gè)個(gè)口渴難忍，有人抱怨說(shuō)：萬(wàn)名淘金者個(gè)個(gè)口渴難忍，有人抱怨說(shuō)：“要是有一杯要是有一杯水喝，我愿意給他一個(gè)金幣。水喝，我愿意給他一個(gè)金幣?！闭f(shuō)了牢騷話的人仍然口說(shuō)了牢騷話的人仍然口干舌燥地四處尋找水源。而聽(tīng)了牢騷話的干舌燥地四處尋找水源。而聽(tīng)了牢騷話的亞默爾亞默爾卻靈機(jī)卻靈機(jī)一動(dòng)，打消了找金礦的想法而開(kāi)始尋找水源。他不但找一動(dòng)，打消了找金礦的想法而開(kāi)始尋找水源。他不但找到了水源，還制作了一個(gè)過(guò)濾裝置，把水變成了可以飲到了水源，還制作了一個(gè)過(guò)濾裝置，把水變成了可以飲用的水，成了一個(gè)專門賣水的人。有人淘到了金，可更用的水，成了一個(gè)專門賣水的人。有人淘到了金，可更多的人一無(wú)所獲，但他們都要用淘來(lái)的金、帶來(lái)的錢向多的人一無(wú)所獲，但他們都要用淘來(lái)的金、帶來(lái)的錢向亞默爾換水喝，讓亞默爾大大地發(fā)了一筆財(cái)。亞默爾換水喝，讓亞默爾大大地發(fā)了一筆財(cái)。啟示：職業(yè)是在不斷發(fā)展變化的，而且職業(yè)的啟示：職業(yè)是在不斷發(fā)展變化的，而且職業(yè)的種類也是多種多樣。我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意種類也是多種多樣。我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需要，不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向。適應(yīng)社會(huì)的需要，不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向。我們應(yīng)如何進(jìn)行職業(yè)選擇？我們應(yīng)如何進(jìn)行職業(yè)選擇？1 1、從國(guó)家和人民的利益出發(fā)，這是選擇未來(lái)、從國(guó)家和人民的利益出發(fā)，這是選擇未來(lái)職業(yè)的前提和標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)的前提和標(biāo)準(zhǔn)。2 2、從實(shí)際出發(fā)，這是選擇未來(lái)職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。、從實(shí)際出發(fā)，這是選擇未來(lái)職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。（1 1）選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮自己的興趣、）選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)充分考慮自己的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。愛(ài)好與特長(zhǎng)。（2 2）我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需）我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要注意適應(yīng)社會(huì)的需要，不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向。要，不斷調(diào)整自己職業(yè)的方向。3 3、在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論選擇什么職業(yè)，都不可、在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論選擇什么職業(yè)，都不可忽視繼續(xù)學(xué)習(xí)，要樹(shù)立忽視繼續(xù)學(xué)習(xí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。意識(shí)。 談?wù)勀阏務(wù)勀?對(duì)對(duì)“條條大路通羅馬，在平凡的條條大路通羅馬，在平凡的崗位上也能做出一番成績(jī)崗位上也能做出一番成績(jī)”這句話的理解。這句話的理解。 只要踏踏實(shí)實(shí)，勤奮努力，在平凡的只要踏踏實(shí)實(shí)，勤奮努力，在平凡的崗位上也一崗位上也一 樣能作出一番成績(jī)，干出一番樣能作出一番成績(jī)，干出一番事業(yè)。事業(yè)。 談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“三百六十行，行行出狀元三百六十行，行行出狀元”這這句話的理解句話的理解無(wú)論從事什么社會(huì)職業(yè)，只要肯鉆研，無(wú)論從事什么社會(huì)職業(yè)，只要肯鉆研，就一定能干出一番業(yè)績(jī)來(lái)。就一定能干出一番業(yè)績(jī)來(lái)。終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)： 從從1750190017501900年年150150年間，知識(shí)積累翻了一番年間，知識(shí)積累翻了一番 1900195019001950年，僅年，僅5050年又翻一番；年又翻一番； 1950196019501960用了用了1010年又翻一番；年又翻一番； 1960199219601992年每年每5 5年翻一番；年翻一番； 預(yù)測(cè)現(xiàn)在到預(yù)測(cè)現(xiàn)在到20202020年，每年，每7373天翻一番天翻一番 19761976年畢業(yè)的大學(xué)生到年畢業(yè)的大學(xué)生到19801980年，所學(xué)知識(shí)的年，所學(xué)知識(shí)的50%50%已老化；到已老化；到了了19861986年僅僅年僅僅1010年，他的知識(shí)基本上全部老化；而年，他的知識(shí)基本上全部老化；而19901990年年畢業(yè)的大學(xué)生，只用了畢業(yè)的大學(xué)生，只用了4 4年時(shí)間全部知識(shí)就老化了年時(shí)間全部知識(shí)就老化了 當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)快速折舊，更新速度越來(lái)越快當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)快速折舊，更新速度越來(lái)越快 “吾生有涯而知無(wú)涯吾生有涯而知無(wú)涯” “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 我們要樹(shù)立我們要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，終身學(xué)習(xí)已成為我們生存的意識(shí)，終身學(xué)習(xí)已成為我們生存和發(fā)展的必然要求和發(fā)展的必然要求 要有只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的緊迫感，要有只爭(zhēng)朝夕、時(shí)不我待的緊迫感， 否則很難與時(shí)俱進(jìn)。否則很難與時(shí)俱進(jìn)。誰(shuí)停止學(xué)習(xí)，誰(shuí)就難以生存誰(shuí)停止學(xué)習(xí)，誰(shuí)就難以生存人人必須學(xué)習(xí)，事事都要學(xué)習(xí)，人人必須學(xué)習(xí)，事事都要學(xué)習(xí)，處處皆可學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)都能學(xué)習(xí)處處皆可學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)都能學(xué)習(xí)你怎樣理解現(xiàn)在提倡的“終身學(xué)習(xí)”？在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。1、終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的新問(wèn)題，滿足我們生存和發(fā)展的需要；2、能使我們得到更大的發(fā)展空間，有利于我們?cè)谏鐣?huì)中生存和競(jìng)爭(zhēng)，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；3、能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高我們的生活質(zhì)量；4、終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。2020世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大沖世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大沖擊。擊。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。習(xí)和探究學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多便利條件?，F(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多便利條件。綜合就是創(chuàng)造。綜合就是創(chuàng)造。在信息社會(huì)中，人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中，人們獲取知識(shí)的知識(shí)獲取知識(shí)的知識(shí)比知識(shí)本身更重要。比知識(shí)本身更重要。學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：